近年來(lái)，青島開發(fā)區(qū)教育體育局高起點(diǎn)規(guī)劃教育發(fā)展，開啟了引進(jìn)領(lǐng)軍人才，加速推進(jìn)教育現(xiàn)代化的探索和實(shí)踐。

　　一、優(yōu)惠政策，創(chuàng)新使用，搭建人才施展才華的大舞臺(tái)

　　開發(fā)區(qū)教育體育局在人才引進(jìn)過程中，把發(fā)現(xiàn)和引進(jìn)名校長(zhǎng)作為重中之重，把握好現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)衡量人才、優(yōu)惠政策吸引人才和創(chuàng)新精神使用人才三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，使高層次人才的示范引領(lǐng)作用得以充分發(fā)揮。

　　現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)衡量人才。根據(jù)人才隊(duì)伍現(xiàn)狀，開發(fā)區(qū)教體局把引進(jìn)人才的標(biāo)準(zhǔn)定位在教育現(xiàn)代化過程中能起到示范引領(lǐng)作用、教科研能力強(qiáng)、教學(xué)業(yè)績(jī)突出知名校長(zhǎng)的目標(biāo)上。為確保引進(jìn)人才能快速適應(yīng)開發(fā)區(qū)的教育節(jié)奏，發(fā)揮地理區(qū)域優(yōu)勢(shì)，研究決定面向全省引進(jìn)具有現(xiàn)代化教育理念的知名校長(zhǎng)，通過發(fā)布招聘信息、網(wǎng)絡(luò)尋才等多種方法，初步確定了引進(jìn)人才的備選名單。為保證引進(jìn)人才名副其實(shí)，教體局組成考察小組，到候選人所在學(xué)校實(shí)地考察，并與省市教育部門充分溝通，傾聽有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家意見，確保了引進(jìn)人才質(zhì)量。

　　優(yōu)惠政策吸引人才。必要的保障條件是吸引人才、留住人才的重要基礎(chǔ)。開發(fā)區(qū)教體局根據(jù)青島市人才引進(jìn)的相關(guān)政策和青島開發(fā)區(qū)智島計(jì)劃的有關(guān)規(guī)定，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，切實(shí)落實(shí)配偶子女安置、住房保障、拔尖人才特殊津貼等優(yōu)惠政策，并堅(jiān)持特事快辦，解決了引進(jìn)人才的后顧之憂。

　　創(chuàng)新精神使用人才。讓高層次人才有施展才華、成就事業(yè)的良好舞臺(tái)，是吸引人、留住人的根本保證。為此，開發(fā)區(qū)教體局秉持信任、放手、服務(wù)的理念，充分放權(quán)，大膽使用，讓高層次人才按照自己的思路和理念辦學(xué)治校，實(shí)行教育家辦學(xué)。同時(shí)，堅(jiān)持跟進(jìn)服務(wù)，深入一線了解學(xué)校（幼兒園）在發(fā)展過程中遇到的困難和問題，幫助解決遇到的困難，共同研究面臨的問題。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校（幼兒園）重大創(chuàng)新項(xiàng)目的政策和資金支持，鼓勵(lì)學(xué)校（幼兒園）大膽創(chuàng)新，使高層次人才的示范引領(lǐng)作用得到了最大限度的發(fā)揮。

　　二、提升品位，擴(kuò)大影響，名師引進(jìn)取得了明顯成效

　　豐富了青島開發(fā)區(qū)現(xiàn)代化教育的實(shí)踐。開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)初中堅(jiān)持“培育陽(yáng)光生命，奠基智慧人生”的辦學(xué)思想，秉承“教育即服務(wù)，質(zhì)量即生命，特色即品牌”的辦學(xué)理念，以追求完美教育為辦學(xué)主張，實(shí)施扁平化管理、名師工程、高效課堂等一系列教育教學(xué)和管理改革，學(xué)校特色和內(nèi)涵迅速彰顯，形成了能夠充分反映現(xiàn)代化教育要求、體現(xiàn)高素質(zhì)人才培養(yǎng)規(guī)律的辦學(xué)思路和方法，在青島開發(fā)區(qū)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中起到了領(lǐng)軍、引路的作用，成為其他學(xué)校學(xué)習(xí)的榜樣。

　　提升了青島開發(fā)區(qū)現(xiàn)代化教育的品位。開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)初中形成了鮮明的辦學(xué)特色。首先，管理思路和方法有了新拓展。學(xué)校實(shí)行扁平化管理模式，將副校長(zhǎng)與中層干部職能相融合，通過現(xiàn)代信息技術(shù)和教師智囊團(tuán)建設(shè)的輔助，實(shí)現(xiàn)管理效益最大化，開創(chuàng)了學(xué)校高效管理的新途徑。其次，名師隊(duì)伍快速擴(kuò)大。形成了國(guó)家、省、市、區(qū)、校五級(jí)優(yōu)秀教師梯隊(duì)。先后有63人（次）在全國(guó)教育論壇年會(huì)、全國(guó)高效課堂模式博覽會(huì)上展示并獲獎(jiǎng)，9位青年教師在全國(guó)說課標(biāo)說教材活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

　　另一方面是素質(zhì)教育扎實(shí)推進(jìn)。學(xué)校以“問題導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究精神及創(chuàng)新實(shí)踐能力，以分層制選課走班讓不同層次的學(xué)生享受適合的教育，實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育目標(biāo)。同時(shí)創(chuàng)新學(xué)校課程體系，開發(fā)了7大類43門校本課程，并高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)音體美課堂“雙環(huán)節(jié)模塊化”教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了一生一特長(zhǎng)。堅(jiān)持多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展，富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的各類人才不斷涌現(xiàn)。

　　擴(kuò)大了青島開發(fā)區(qū)現(xiàn)代化教育的影響。實(shí)驗(yàn)初中現(xiàn)代化教育的成功實(shí)踐，受到同行和相關(guān)媒體的高度關(guān)注，形成了持續(xù)發(fā)酵的吸引力。一年多來(lái)，學(xué)校以其卓越有效的創(chuàng)新實(shí)踐為基礎(chǔ)，成功舉辦了“全國(guó)三大教學(xué)流派同課異構(gòu)”、全國(guó)第二屆和諧杯高效教學(xué)模式博覽會(huì)等大型全國(guó)教研活動(dòng)，以及10余次省市級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、化學(xué)等學(xué)科教學(xué)觀摩活動(dòng)，搭建起開發(fā)區(qū)與全國(guó)名校、名師交流學(xué)習(xí)的高位平臺(tái)。

　　三、專家引領(lǐng)，開放教學(xué)，步入高位發(fā)展的快車道

　　2012年以來(lái)，開發(fā)區(qū)職業(yè)中專呈現(xiàn)出了日新月異的新氣象。學(xué)校制定了“瞄準(zhǔn)西海岸經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，準(zhǔn)確把握國(guó)家職業(yè)教育律動(dòng)脈搏，以建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校為總抓手，以中德、中日韓職教合作為支點(diǎn)，建設(shè)職業(yè)教育現(xiàn)代化體系特點(diǎn)明顯，體制改革、辦學(xué)開放、對(duì)外輻射色彩濃厚的一流中職學(xué)校”的發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校改革傳統(tǒng)教育模式，與企業(yè)合作共建實(shí)訓(xùn)基地，共同開發(fā)校本課程，強(qiáng)化學(xué)生技能訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生培養(yǎng)和企業(yè)需求的無(wú)縫對(duì)接。積極打造職業(yè)教育國(guó)際特色，學(xué)校與歐洲職業(yè)教育與社會(huì)教育集團(tuán)（EBG）合作，成立了歐洲職業(yè)教育和社會(huì)教育大中華區(qū)培訓(xùn)中心，開設(shè)中日、中韓國(guó)際“3+2”大專班，提升了職業(yè)教育吸引力，職業(yè)教育煥發(fā)出蓬勃生機(jī)。