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　　自然界生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是它常常趨于一種穩(wěn)定或平衡狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，系統(tǒng)內(nèi)部所有成分彼此相互協(xié)調(diào)。

　　社會(huì)上的人才之生產(chǎn)、使用、流動(dòng)、配置、退出等，也可以用生態(tài)平衡的理論及實(shí)踐來加以思考與改進(jìn)。筆者認(rèn)為，從生態(tài)視域重新思考人才問題，對于深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)人才工作科學(xué)化具有重要意義。

　　一般而言，越是高級(jí)人才，對環(huán)境的要求越是高，越是苛刻。試想，把一頭大鯨魚引進(jìn)一條小河溝，它能生存、生活下去嗎？

　　1、人才生產(chǎn)不宜類別失衡

　　一個(gè)社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，需要各種各類的人才為之服務(wù)。這就要求人才生產(chǎn)系統(tǒng)能夠源源不斷地培養(yǎng)出各種各類的人才，而且各種人才的數(shù)量應(yīng)該有一個(gè)大致的與社會(huì)需求適應(yīng)的比例。

　　眾所周知，我國的人才生成主要依靠大中專院校，但是長期以來，這些學(xué)校在專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)數(shù)量上與社會(huì)需求嚴(yán)重脫節(jié)。如果把人才培養(yǎng)看作“人才生產(chǎn)”，把人才使用看作“人才消費(fèi)”，那么就可以說，現(xiàn)在人才的社會(huì)“生產(chǎn)”與“消費(fèi)”嚴(yán)重失衡。人才類型主要是靠專業(yè)設(shè)置來調(diào)節(jié)的。你的專業(yè)設(shè)置大量對準(zhǔn)“當(dāng)公務(wù)員”，對準(zhǔn)“當(dāng)科學(xué)家”，中國社會(huì)的就業(yè)結(jié)構(gòu)哪有那么多的位置等著你前來就業(yè)？所以那些高高興興被招進(jìn)校園“好聽專業(yè)”的學(xué)子們一畢業(yè)就成為失業(yè)者。

　　在河北邯鄲，技工脫子林擁有自己的創(chuàng)新工作室，成為邯鄲鋼鐵公司的技術(shù)專家；在廣東深圳，有企業(yè)以高于博士生的工資價(jià)格急聘高級(jí)技工。這實(shí)際上都是人才市場的“自我調(diào)節(jié)”行為。美國哈佛大學(xué)的一位學(xué)者說得好：“如果世界上的學(xué)校都成了哈佛，那社會(huì)就會(huì)崩潰；如果我們培養(yǎng)出來的學(xué)生都拿諾貝爾獎(jiǎng)，那社會(huì)也要崩潰。”任何一個(gè)社會(huì)，在建立高水平大學(xué)吸納優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)，起碼應(yīng)該有半數(shù)以上的學(xué)生進(jìn)入職業(yè)學(xué)校，從而承擔(dān)社會(huì)所需求的不同行業(yè)的工作責(zé)任，哪能個(gè)個(gè)都去當(dāng)公務(wù)員、科學(xué)家呢？

　　改變這種人才生產(chǎn)類別失衡的狀態(tài)，需要全社會(huì)包括家長與學(xué)生在內(nèi)的眾多的人達(dá)成共識(shí)，需要樹立科學(xué)的人才觀，更需要國家運(yùn)用行政杠桿來加以有力的調(diào)控。在這方面，教育行政部門，媒體輿論部門，各級(jí)各類學(xué)校都是應(yīng)該也能夠有所作為的。

　　2、人才引進(jìn)不能生態(tài)錯(cuò)位

　　隨著“人才”的實(shí)施，不少地方開始從國內(nèi)外引進(jìn)各類高端人才，而且取得了明顯的成效。教育是基礎(chǔ)，引才是捷徑，“兩條腿走路”總比“一條腿走路”好，這是正確的、必要的。

　　但是，在各地人才引進(jìn)的競爭中，我們看到有的地方總想把外國、外地“重量級(jí)”人才引入當(dāng)?shù)刈鳛樽非竽繕?biāo)�？刹簧俚胤劫M(fèi)力引了多年，也沒有引來“重量級(jí)”人才，總感到自己的努力已經(jīng)到頭了。是不是外面的人才“嫌貧愛富”？

　　其實(shí)，這是陷入了一種認(rèn)識(shí)論上的誤區(qū)。生態(tài)學(xué)告訴我們，任何一種生物都有其生態(tài)位。人才也有其生態(tài)位。一般而言，越是高級(jí)人才，對環(huán)境的要求越是高，越是苛刻。講白了，就是一般環(huán)境難以滿足其生活、工作條件。試想，你把一頭大鯨魚引進(jìn)一條小河溝，它能生存、生活下去嗎？回答顯然是不行的。因?yàn)樾『訙喜痪哂写篥L魚的生態(tài)位。從這樣的理解出發(fā)，任何地方引進(jìn)高端人才都應(yīng)從當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況出發(fā)，從人才生活、學(xué)習(xí)、工作所必需的條件出發(fā)，看看究竟實(shí)際不實(shí)際。完全沒必要盲目攀比引進(jìn)來的是不是“重量級(jí)”人才。

　　人才生態(tài)位理念告訴我們，人才不是越高級(jí)越好，而是越適用越好。人才引進(jìn)，不要看別人引進(jìn)什么人才，而要看當(dāng)?shù)匦枰�什么人才。對于人才引進(jìn)工作者來說，首先需要認(rèn)真研究當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)，特別是產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)。研究當(dāng)?shù)匚磥淼闹攸c(diǎn)行業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略領(lǐng)域。如果將來重點(diǎn)發(fā)展的是高新技術(shù)、生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)，那么你就瞄準(zhǔn)這一類的高端人才，完全沒必要同別的地方盲目展開競爭。人才引進(jìn)，歸根結(jié)底是產(chǎn)業(yè)形態(tài)需求決定人才類別需求。

　　如果本地企業(yè)、本地組織確實(shí)需要引進(jìn)某種高端人才，而當(dāng)?shù)貤l件一時(shí)又不具備，怎么辦？辦法就是實(shí)行“柔性引進(jìn)”。在計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達(dá)的今天，“以網(wǎng)絡(luò)做平臺(tái)，以資金做紐帶”已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)“天下人才天下用，天下人才為我用”。一上互聯(lián)網(wǎng)，天涯若比鄰。更何況對人才還可以采取“候鳥式”“攻關(guān)式”“咨詢式”等多種多樣的用人方式。這樣一來，就消除了人才生態(tài)位的障礙，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)距離的互利雙贏。

　　3、人才競爭不可贏家通吃

　　自然世界，魚翔淺底，鷹擊長空，龍躍云津，虎嘯高山。不同類型的人才也各有自己不同的發(fā)展方向、競爭目標(biāo)，不同的價(jià)值追求，并以不同的方式貢獻(xiàn)于社會(huì)。

　　為了社會(huì)的和諧與穩(wěn)定，世界著名社會(huì)哲學(xué)家邁克爾·沃爾澤提出“復(fù)合平等論”，反對“贏家通吃”。他主張，要將不同的社會(huì)領(lǐng)域盡可能區(qū)隔開來，既允許每個(gè)領(lǐng)域有各自的優(yōu)勝者，又要防止某個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)勢者跨界擴(kuò)張到其他領(lǐng)域。在這樣一個(gè)社會(huì)，錢是有用的，但絕不是萬能的；權(quán)是有用的，也不是萬能的。把話講得明白一些，就是要“各行其道”，“百舸爭流”。這也是大自然給予人類的啟示。

　　反觀我們的社會(huì)，已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重有礙于社會(huì)公平競爭的混亂現(xiàn)象。比如，有的當(dāng)官的，爭著大撈其錢；有的做學(xué)問的，爭著上行政級(jí)別；更有甚者，既要爭官、又要爭錢、還要爭著當(dāng)“院士”，大有“通吃天下”之勢。我們并不否認(rèn)世界上確有在多個(gè)領(lǐng)域都表現(xiàn)卓越的人，但這種人少之又少。就以英國大科學(xué)家牛頓為例，他在物理學(xué)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)、自然哲學(xué)等方面都有杰出成就，可是自從他當(dāng)了議員后，開會(huì)從不發(fā)言，估計(jì)是發(fā)不出什么言。有次開會(huì)他站了起來，人們以為他要發(fā)言，沒想到他是要求把窗戶關(guān)上。

　　在深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、科學(xué)人才觀的今天，造詣深厚的專業(yè)技術(shù)人才去擔(dān)任行政職位，我認(rèn)為是最可惜可嘆的。前些年，有位在“轉(zhuǎn)基因羊”和“轉(zhuǎn)基因牛”方面做出令世界矚目業(yè)績的科學(xué)家，突然從公眾視野中消失。后來才知道，原來是當(dāng)官去了。其實(shí)，正如他自己所說“做官最毀科學(xué)家”。為什么？一是做官以后，行政工作占用了大量的時(shí)間和精力；二是很容易被各種各樣的光環(huán)沖昏頭腦，忙于各種應(yīng)酬，結(jié)果一事無成。這對于我們這樣一個(gè)官員并不缺少，而科學(xué)家非常短缺的國度來說，損失實(shí)在太大了。

　　要改變這種人才價(jià)值取向扭曲與競爭目標(biāo)失衡的狀態(tài)，需要大力倡導(dǎo)科學(xué)人才觀，進(jìn)一步叫響“行行出狀元”，“人人可成才”。人才只有貢獻(xiàn)大小之別，沒有高低貴賤之分。當(dāng)然，更為重要的是，需要從制度建設(shè)層面切實(shí)解決“競爭軌道區(qū)隔”“人才待遇調(diào)整”等實(shí)際問題。只有制度，才具有巨大的規(guī)制力量。這是需要認(rèn)真抓緊的。

　　人才生態(tài)平衡是一個(gè)相對的概念，動(dòng)態(tài)的過程。從不平衡到平衡，再到新的不平衡，螺旋上升，是為發(fā)展。筆者撰寫此文的目的在于倡導(dǎo)從生態(tài)視域，對人才問題作觀察，以利于尋找解決人才問題的新思路，新的切入點(diǎn)。“嚶其鳴矣，求其友聲。”

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