第三屆中國(guó)教育之聲論壇暨教育改革家年度盛典--“教育年度人物”參選名單之北京大學(xué)中文系教授張頤武

　　【個(gè)人簡(jiǎn)介】

　　張頤武，浙江溫州人，北京大學(xué)中文系教授，博士生導(dǎo)師，民進(jìn)成員。

　　張頤武教授近照研究領(lǐng)域包括中國(guó)當(dāng)代文學(xué)批評(píng)理論、大眾文化和文化理論。

　　著有《在邊緣處追索》、《從現(xiàn)代性到后現(xiàn)代性》、《思想的蹤跡》等論著多種，曾受北京大學(xué)派遣在日本東京大學(xué)任教。

　　他的研究主要集中在兩個(gè)方面：

　　一是對(duì)于在全球化產(chǎn)生深刻影響的中國(guó)內(nèi)部的文化分化的研究。

　　二是對(duì)于當(dāng)下文化中的認(rèn)同問(wèn)題的研究。

　　中西智庫(kù)的學(xué)術(shù)派專(zhuān)家，主講課程為：中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史 大眾文化研究 中國(guó)當(dāng)代小說(shuō)與電影等

　　【作品介紹】

　　《大轉(zhuǎn)型》(與謝冕合著)1995 黑龍江人民出版社

　　《從現(xiàn)代性到后現(xiàn)代性》1996 廣西教育出版社

　　《后世紀(jì)的文化瞭望——劉心武張頤武對(duì)話錄》1996 漓江出版社

　　《世紀(jì)末沉醉》1999 百花文藝出版社

　　《思想的蹤跡》2002 北京大學(xué)出版社

　　《全球化與中國(guó)電影的轉(zhuǎn)型》中國(guó)人民大學(xué)出版社 2006

　　《新新中國(guó)的形象》山東文藝出版社 2006

　　【教育觀點(diǎn)】

　　找回對(duì)漢字的熱愛(ài)

　　漢字是中華文化存在的基礎(chǔ)。中華文明能夠持續(xù)發(fā)展，從未中斷，始終保持著旺盛的生命力，就和漢字文化的發(fā)展有密切的聯(lián)系。首先，漢字承載了許多歷史記憶，每個(gè)字都有文化內(nèi)涵和很長(zhǎng)的演化傳承。其次，漢字是中華文明的載體和符號(hào)。再次，漢字是當(dāng)代文化傳播和交流的載體。它的文化內(nèi)涵非常豐厚。

　　21世紀(jì)的今天，漢字書(shū)寫(xiě)方式發(fā)生了兩次重大變化，一是從軟筆到硬筆，二是從書(shū)寫(xiě)到輸入。兩次變化都深刻地改變了我們應(yīng)用漢字的方式。

　　如今，雖然漢字的普及程度，即識(shí)字率比過(guò)去任何一個(gè)時(shí)代都大有提高，斗大的字不識(shí)一個(gè)的人少了，但我們對(duì)漢字的使用情況卻大不如前，胡亂書(shū)寫(xiě)、使用漢字的狀況層出不窮。我們常常能看見(jiàn)，比如微博不過(guò)一百多字，但這一百多字卻缺乏美感，乏味、單調(diào)，常出現(xiàn)成語(yǔ)使用不當(dāng)、錯(cuò)別字等現(xiàn)象。還有一種情況更為普遍，那就是提筆忘字，認(rèn)得字卻想不起如何書(shū)寫(xiě)……

　　的確，使用電腦打字讓撰寫(xiě)文章、與他人交流都變得更為快捷，但同時(shí)，這種便捷卻無(wú)形中阻礙了我們對(duì)漢字的興趣。以音求字的書(shū)寫(xiě)方式讓漢字變得拼音化，而追求速度的心態(tài)讓我們一味快，卻忽視了漢字本身的意蘊(yùn)。其次，如今學(xué)生普遍課業(yè)重、壓力大，讓他們常為了應(yīng)付考試而囫圇吞棗地接收學(xué)校老師授予的一切知識(shí)，這些知識(shí)不經(jīng)過(guò)消化吸收、不存在興趣，很容易學(xué)了便忘。

　　我們總以為漢語(yǔ)、漢字是我們的基本技能，如同吃飯走路無(wú)需投入過(guò)多學(xué)習(xí)精力。這種對(duì)漢字、漢語(yǔ)認(rèn)識(shí)的偏差常導(dǎo)致我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，主觀地輕視學(xué)習(xí)漢字、漢語(yǔ)的重要性，最終導(dǎo)致我們?cè)谧鳛閷W(xué)生期間就不曾打下牢固的應(yīng)用漢語(yǔ)、書(shū)寫(xiě)漢字的能力。

　　我以為，首先，為了增強(qiáng)我們的漢字書(shū)寫(xiě)、應(yīng)用能力，我們應(yīng)該培養(yǎng)自己對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化、對(duì)漢字的興趣。第二，社會(huì)應(yīng)該重視并營(yíng)造一種能熟練應(yīng)用漢字、漢語(yǔ)的氛圍。第三，也是最重要的，從個(gè)人做起，多看多記多練。

　　我們需要找回對(duì)于漢字的熱愛(ài)，找回我們對(duì)母語(yǔ)的熱愛(ài)。