--學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在歐美同學(xué)會100周年慶祝大會上的講話精神

　　10月21日，習(xí)近平總書記在歐美同學(xué)會成立100周年慶祝大會上發(fā)表重要講話，高度評價我國留學(xué)人員的作用和貢獻(xiàn)。他指出，百余年的留學(xué)史是“索我理想之中華"的奮斗史，一批又一批仁人志士出國留學(xué)、回國服務(wù)，大批歸國人員投身中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的偉大事業(yè)，在中國革命、建設(shè)、改革的歷史畫卷中寫下了極為動人和精彩的篇章。他在講話中語重心長地對當(dāng)代留學(xué)人員提出了四點(diǎn)希望，號召廣大留學(xué)人員“把自己的夢想融入人民實(shí)現(xiàn)中國夢的壯闊奮斗之中，把自己的名字寫在中華民族偉大復(fù)興的光輝史冊之上”。學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的重要講話精神，對廣大留學(xué)人員秉承百年留學(xué)報國精神，進(jìn)一步發(fā)揮自身作用價值，無愧于這個偉大的時代具有十分重要的意義。

　　“留學(xué)生”一詞，始于中國盛唐，其時，日本的學(xué)生隨著遣唐使來到中國，有的學(xué)生“留”下來在中國學(xué)習(xí)較長時間，日本人稱作“留學(xué)生”。當(dāng)“留學(xué)”一詞再次出現(xiàn)，大抵已經(jīng)是處于風(fēng)雨飄搖中的晚清時期。容閎便是中國近代第一位留學(xué)生，他畢業(yè)于美國耶魯大學(xué)，懷著“教育救國”的心愿回到中國，提出的派遣留學(xué)生赴美學(xué)習(xí)計劃得到改革派人物曾國藩贊同，并奏報清廷獲準(zhǔn)。曾國藩在給朝廷奏折里言明：派遣幼童到美國留學(xué)，是“中華創(chuàng)始之舉，古今未有之事”。

　　回顧近代中國留學(xué)歷史，從1872年第一批留美幼童啟程，迄今已有140多年，大致可劃分為五代。第一代留學(xué)生是從1872年至辛亥革命前夕，主要是早期清政府官派的留美幼童，福州船政局留歐海軍生，以及甲午戰(zhàn)爭失敗后興起的留日高潮。第二代留學(xué)生是從1911年至1937年，主要包括庚款留美生，留法勤工儉學(xué)生、中共留蘇教育等。第三代留學(xué)生是從1937年至1949年間，留學(xué)生人數(shù)銳減，主要是到歐美學(xué)習(xí)理、工、軍事等，以配合國家戰(zhàn)時需要。第四代留學(xué)生是從1949年至改革開放前，主要包括國家向蘇聯(lián)大規(guī)模派遣的留學(xué)生；第五代留學(xué)生是從1978年改革開放迄今，產(chǎn)生了中國歷史上最為龐大的留學(xué)大潮。五代留學(xué)生每一代都具有鮮明的時代烙印，以拳拳之心，報國之志，“索我理想之中華”。以第一代留學(xué)生的富國強(qiáng)兵夢為發(fā)端，先后繼有第二代留學(xué)生的民主科學(xué)夢，第三代留學(xué)生的科技強(qiáng)國夢，第四代留學(xué)生的現(xiàn)代化新中國夢和第五代留學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢，代代相連，夢夢相繼，為時代的發(fā)展與進(jìn)步做出了杰出的貢獻(xiàn)。

　　一、五代留學(xué)生的中國夢

　　第一代留學(xué)生的富國強(qiáng)兵夢

　　1840年鴉片戰(zhàn)爭以后，列強(qiáng)蜂擁而至，在中國攫取經(jīng)濟(jì)、政治和文化特權(quán)，使中國逐步淪為半殖民地半封建社會。為應(yīng)對空前的民族危機(jī)和挽救岌岌可危的清王朝，封建統(tǒng)治階級中的改革派開始了一場轟轟烈烈的洋務(wù)運(yùn)動，主張“師夷長技以制夷”，“學(xué)習(xí)軍政、船政、步算、制造諸學(xué)”，使“西人擅長之技，中國皆能諳悉，然后可以漸圖自強(qiáng)”。在容閎及其他仁人志士的努力之下，以歐美為起點(diǎn)，開啟了中國留學(xué)事業(yè)的先河。在辛亥革命推翻清王朝統(tǒng)治前，無論是留美幼童，還是留歐海軍生，或是留日狂飆，這一代留學(xué)生出國即是尋求救亡圖存之道，是歷史發(fā)展的必然。這一代留學(xué)生中相繼涌現(xiàn)出眾多知名人物，如被譽(yù)為“鐵路工程之父”的詹天佑，著名思想家嚴(yán)復(fù)，近代民主革命家黃興等。

　　第二代留學(xué)生的民主科學(xué)夢

　　1907年，美國政府將庚款多余部分退還給中國，并指定為留美教育之用，1909年，第一批庚款留美生47人啟程，掀開了中國留學(xué)教育史上新的一頁。從1909至1929年間，共有3000-4000名庚款留美生，專業(yè)領(lǐng)域相比早期的留學(xué)生更為廣泛，涉及物理、化學(xué)、政治、法律、機(jī)械、鐵路、財經(jīng)、農(nóng)業(yè)、礦業(yè)、教育等，他們中許多人都成為了各個領(lǐng)域卓越人物，如新文化運(yùn)動領(lǐng)袖胡適，中國航天事業(yè)奠基人錢學(xué)森，建筑伉儷梁思成與林徽因等，為中國社會方方面面的發(fā)展注入了無限生機(jī)。

　　然而，庚款留美生的選拔條件非常嚴(yán)格，選拔人數(shù)之少難以滿足廣大有志青年的求學(xué)報國之路，在辛亥革命推翻清王朝統(tǒng)治后，在“納最儉之非，求達(dá)留學(xué)之目的”的宗旨下，在李石曾、蔡元培等的倡導(dǎo)下，留法勤工儉學(xué)運(yùn)動逐漸走向高潮，這一運(yùn)動為國家培養(yǎng)了大量的職業(yè)革命家，對新民主主義革命的勝利發(fā)揮了不可磨滅的作用。周恩來、鄧小平、陳毅、聶榮臻等均是留法勤工儉學(xué)生。俄國十月革命勝利后，在孫中山“以俄為師”的號召下，為追求適用于中國的革命真理，很多留法勤工儉學(xué)生又轉(zhuǎn)赴莫斯科東方大學(xué)學(xué)習(xí)。從某種意義上來說，20年代的留蘇活動極大地改變和影響了中國社會的發(fā)展。

　　可以說，第二代留學(xué)生對于中國革命和建設(shè)影響巨大、意義深遠(yuǎn)，無論是在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，還是在文化教育領(lǐng)域，這一代留學(xué)生都做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

　　第三代留學(xué)生的科技強(qiáng)國夢

　　此階段大部分時間處于抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，但是仍有一部分愛國青年克服重重困難，負(fù)笈海外，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)國家的科學(xué)和技術(shù)，以期科技強(qiáng)國，振興中華。抗戰(zhàn)爆發(fā)初期，南京政府對留學(xué)教育加以嚴(yán)格的限制，且留學(xué)生所學(xué)都是軍、工、理、醫(yī)等與軍事國防有關(guān)的科目，具有極強(qiáng)的針對性。在抗日戰(zhàn)爭勝利前夕，國際形勢好轉(zhuǎn)，鑒于戰(zhàn)后亟需人才，南京政府突破了抗戰(zhàn)初期對留學(xué)的嚴(yán)格限制，大規(guī)模向外派遣留學(xué)生，專業(yè)相比之前也更豐富多樣。

　　值得一提的是，這一時期留學(xué)生大規(guī)�；貒�效力，當(dāng)時中國在歐美各國的留學(xué)生約有4000多人，到1938年5月，回歸者幾乎占到了總?cè)藬?shù)的一半，據(jù)不完全統(tǒng)計，抗戰(zhàn)爆發(fā)的第一年，回國效力的留學(xué)生總數(shù)約為8000余人，其中，留日學(xué)生全部返回祖國參加抗戰(zhàn)。一些留學(xué)生投筆從戎，奔赴戰(zhàn)場，一些堅(jiān)守工作崗位，在物質(zhì)條件極為匱乏的情況下，為保證戰(zhàn)時國家的科學(xué)技術(shù)進(jìn)步做出了不朽的貢獻(xiàn)。曾有學(xué)者這樣評價：“這七年間的科學(xué)進(jìn)步與貢獻(xiàn)，比起過去三十年來，在質(zhì)在量皆有增無減。”以戰(zhàn)時的科學(xué)發(fā)明為例，經(jīng)濟(jì)部核準(zhǔn)的專利案件從1938年的16件增加到1944年的94件。這一時期中國的科學(xué)進(jìn)步得到國外科學(xué)界的普遍承認(rèn)和贊賞。

　　第四代留學(xué)生的現(xiàn)代化新中國夢

　　建國初期，百廢待興，國家要在一窮二白的基礎(chǔ)上開展工業(yè)和國防建設(shè)，需要大量科技人才。國家向蘇聯(lián)及東歐派遣了一萬余名留學(xué)人員，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。他們按期回國服務(wù)，多數(shù)成為我國科技、經(jīng)濟(jì)和文化教育各條戰(zhàn)線的骨干力量。

　　在祖國急需人才之際，大批留學(xué)生回國參加建設(shè)，較為著名的有鄧稼先、錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、錢偉長等，他們?yōu)槲覈�的科學(xué)事業(yè)做出了重大的貢獻(xiàn)。中國的“兩彈一星”，就是他們在20世紀(jì)下半葉所開創(chuàng)的輝煌偉業(yè)。鄧小平同志曾指出：“如果六十年代以來中國沒有原子彈、氫彈，沒有發(fā)射衛(wèi)星，中國就不能叫有重要影響的大國，就沒有現(xiàn)在這樣的國際地位，這些東西反映一個民族的能力，也是一個民族、一個國家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志。”在23位"兩彈一星"元勛中有21位都有留學(xué)經(jīng)歷，“中國導(dǎo)彈之父”錢學(xué)森更是在美國留學(xué)工作長達(dá)20年。他曾說“我在美國前三四年是學(xué)習(xí)，后十幾年是工作，所有這一切都在做準(zhǔn)備，為了回到祖國后能為人民做點(diǎn)事。因?yàn)槲沂侵袊��?rdquo;。

　　第五代留學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢

　　1979年，鄧小平同志訪美期間，將中美互派留學(xué)生的口頭諒解作為正式協(xié)議簽署，引發(fā)了我國歷史上最大的留學(xué)潮。從改革開放之初至2012年底，我國出國留學(xué)人員數(shù)達(dá)到264.47萬人，其中歸國留學(xué)人員數(shù)為109.12萬人，我國已成為世界上最大的留學(xué)生派出和回歸國。改革開放三十多年后的今天，我國發(fā)展已進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)社會體制雙重轉(zhuǎn)型期，為廣大留學(xué)人員提供了難得的歷史機(jī)遇，他們回國創(chuàng)業(yè)發(fā)展，活躍于國家發(fā)展的各個領(lǐng)域，為經(jīng)濟(jì)、科技、文化、教育、衛(wèi)生等的繁榮貢獻(xiàn)力量，成為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型發(fā)展的一支重要力量。2009年底，國家“人才”出臺，迄今已分九批共引進(jìn)3319名海外高層次人才，主要分布在節(jié)能環(huán)保、新一代信息技術(shù)、生物技術(shù)、高端裝備制造、新能源、新材料等戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，都是國家急需緊缺的人才。這些留學(xué)人才滿懷留學(xué)報國之志，毅然放棄國外優(yōu)厚待遇回到祖國，為國家實(shí)施科技強(qiáng)國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略貢獻(xiàn)力量。如人才專家鄧中翰，他是美國加州大學(xué)伯克利大學(xué)建校130多年來第一位橫跨理、工、商三學(xué)科的學(xué)者，1999年成功開發(fā)出中國第一個打入國際市場的“中國芯”，被業(yè)界稱為“中國芯之父”。再如，人才專家施一公，他在2008年時放棄在美國的一切學(xué)術(shù)殊榮，回清華執(zhí)教，在全球生物學(xué)界引起了震動，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，清華大學(xué)結(jié)構(gòu)生物學(xué)中心已培養(yǎng)出一批世界級青年科學(xué)家，成為世界上最優(yōu)秀的生物物理和結(jié)構(gòu)生物學(xué)研究中心之一。

　　縱觀五代留學(xué)生，雖然處于不同的時代背景，承擔(dān)著不同的歷史使命，但是他們都有一顆“中國心”，懷揣一個“中國夢”，百年以來，代代相繼，薪火相傳，在“愛國”這一旗幟的感召下，為國家富強(qiáng)與民族振興做出了重要貢獻(xiàn)。

　　二、當(dāng)代留學(xué)人員應(yīng)將自己的夢想融入民族偉大復(fù)興的中國夢

　　習(xí)總書記在講話中對廣大留學(xué)人員提出了四點(diǎn)希望，這對于當(dāng)代留學(xué)人員認(rèn)清形勢，明確責(zé)任，發(fā)揮作用，自覺地將自身的發(fā)展融入到民族偉大復(fù)興的中國夢中來具有重大的指導(dǎo)意義。

　　第一，堅(jiān)守愛國主義精神，以弘揚(yáng)留學(xué)報國思想為己任。留學(xué)先驅(qū)容閎在畢業(yè)紀(jì)念冊中寫道：大人者不失其赤子之心，表明了留學(xué)的目的，立志報國的理想了然于胸，為留學(xué)后人樹立了榜樣。習(xí)總書記的希望給廣大留學(xué)人員和留學(xué)事業(yè)的發(fā)展指明了正確方向，不論是在海內(nèi)還是海外，弘揚(yáng)留學(xué)報國思想是留學(xué)人員義不容辭的責(zé)任，服務(wù)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展是留學(xué)人員肩負(fù)的重要使命。新時期新階段，留學(xué)人員應(yīng)將自己的理想融入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢中，為中國在全球化時代中的發(fā)展與建設(shè)，發(fā)揮自身獨(dú)特的優(yōu)勢，做出獨(dú)特的貢獻(xiàn)。

　　第二，矢志刻苦學(xué)習(xí)，以投身報國實(shí)踐為己任。隨著知識經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，我們早已進(jìn)入了知識大爆炸的年代，留學(xué)人員接觸世界最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識、最先進(jìn)的發(fā)展理念，應(yīng)珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，刻苦求學(xué)，學(xué)以致用，將學(xué)到的本領(lǐng)運(yùn)用于促進(jìn)國家的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中去。自留學(xué)事業(yè)發(fā)展至今，留學(xué)人員從拯救中國，到建設(shè)中國，再到如今的創(chuàng)業(yè)中國，在不同的歷史階段以不同的方式投身報國實(shí)踐：詹天佑建造京張鐵路是報國實(shí)踐，侯德榜創(chuàng)造新的制堿工藝是報國實(shí)踐，錢學(xué)森等人為“兩彈一星”做出貢獻(xiàn)是報國實(shí)踐，鄧中翰制造“中國芯"是報國實(shí)踐，施一公的生物學(xué)研究同樣是報國實(shí)踐。形不拘一格，事不定大小，有一份氣力便使一份氣力，刻苦學(xué)習(xí)，結(jié)合國情，充分發(fā)揮自身的專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢，為國家做出貢獻(xiàn)。

　　第三，奮力創(chuàng)新創(chuàng)造，以推動社會建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展為己任。習(xí)總書記在講話中指出：希望廣大留學(xué)人員積極投身創(chuàng)新創(chuàng)造實(shí)踐，有敢為人先的銳氣，有上下求索的執(zhí)著，得風(fēng)氣之先、開風(fēng)氣之先，力爭有所突破、有所發(fā)展、有所建樹。這是對留學(xué)人員的殷切期望和巨大鼓勵，鼓舞著越來越多的留學(xué)人員以更飽滿的熱情和更堅(jiān)定的信心參與到創(chuàng)新型國家的建設(shè)進(jìn)程中，在政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)及生態(tài)文明建設(shè)的五位一體的社會格局中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。如社會建設(shè)領(lǐng)域，很多留學(xué)人員長期生活在國外，對國外社會管理創(chuàng)新方面了解較多，也有很多留學(xué)人員直接參與到社會管理工作中去，在這方面具有非常較深刻的體會，能夠參與到我國社會建設(shè)的創(chuàng)新過程中，借鑒國外成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合國內(nèi)實(shí)際，提出有價值的建言獻(xiàn)策。再如生態(tài)文明建設(shè)，很多留學(xué)人員在國外學(xué)習(xí)環(huán)境治理相關(guān)專業(yè)，回國后從事低碳研究、新能源開發(fā)等，這些領(lǐng)域的先進(jìn)知識和理念對于推動美麗中國建設(shè)將發(fā)揮積極的作用。

　　第四，積極促進(jìn)對外交流，以傳播中國的聲音為己任。留學(xué)前輩辜鴻銘一生致力于弘揚(yáng)祖國的傳統(tǒng)文化，以極大的熱情對國學(xué)進(jìn)行闡釋宣揚(yáng)，第一次將中國的《論語》、《中庸》等儒家經(jīng)典著作用英文和德文翻譯傳播到西方。他別出心裁地引用歌德、卡萊爾、愛默生和莎士比亞等西方著名作家和思想家的話，來注釋其中的有關(guān)經(jīng)文，直令西方人拍案叫絕、嘆為觀止，在西方人面前展現(xiàn)了“中國人的精神”。事實(shí)上，熟悉西方規(guī)則、具有海外工作經(jīng)驗(yàn)與人脈關(guān)系的海歸在民間外交、對外交流方面具有當(dāng)仁不讓的使命感，應(yīng)全面發(fā)揮自身優(yōu)勢，傳播中國聲音，不斷發(fā)展對華友好力量，為全面提升中國在國際上的地位和影響力做出貢獻(xiàn)。我國作為最大的留學(xué)生輸出國，鼓勵留學(xué)人員積極開展民間外交、對外交流活動，不論是出國考察，還是接待來嘉賓，或是結(jié)交外國友人，都是加強(qiáng)中西文化交流的具體實(shí)踐，點(diǎn)滴匯聚，智在積累，假以時日，必將對我國的民間外交事業(yè)產(chǎn)生強(qiáng)大的推動作用，也必將使更多人認(rèn)識中國、了解中國。

　　中國百年留學(xué)的歷史，就是無數(shù)留學(xué)生百年尋夢的歷史。而今，我們比歷史上任何時期都更接近實(shí)現(xiàn)中國夢。好風(fēng)憑借力 送我上青云。讓我們牢記習(xí)總書記的諄諄囑托：“把自己的夢想融入人民實(shí)現(xiàn)中國夢的壯闊奮斗之中，把自己的名字寫在中華民族偉大復(fù)興的光輝史冊之上。”

　　（作者系：歐美同學(xué)會青年委員會會長、北京華夏國際人才研究院院長 陶慶華博士）