當(dāng)前，黔東南正處于加速發(fā)展與加快轉(zhuǎn)型、要素投入與科技驅(qū)動(dòng)相結(jié)合的新階段，必須堅(jiān)持以發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)，以人才為第一資源，以科技為第一動(dòng)力，統(tǒng)籌抓好人才科技工作，依靠人才實(shí)現(xiàn)后發(fā)趕超。

　　注重強(qiáng)化人才意識，形成重人才、促發(fā)展的共識。強(qiáng)化人才是第一資源、科技是第一動(dòng)力的意識。世界銀行的研究報(bào)告顯示，一些發(fā)達(dá)國家進(jìn)入后工業(yè)化時(shí)代后，在30年的經(jīng)濟(jì)增長中，資本積累對于經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率不到30%，而知識和勞動(dòng)者素質(zhì)提高的貢獻(xiàn)率則高達(dá)70%以上。經(jīng)濟(jì)競爭實(shí)質(zhì)上是人才競爭，轉(zhuǎn)型發(fā)展根本上要靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。有了人才的保證，就能聚集要素，實(shí)現(xiàn)加速發(fā)展；有了科技的支撐，發(fā)展就能升級，就能提升競爭力。當(dāng)前，黔東南州正處在推進(jìn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化加速推進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期，比以往任何時(shí)候都要更加依靠科技、重視人才，這是實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展、后發(fā)趕超的根本途徑。目前，制約發(fā)展的瓶頸有基礎(chǔ)設(shè)施、要素投入等突出問題，但更突出的問題、短板中的短板，是人才和科技。黔東南能不能成為人才匯集之地，成為科技創(chuàng)新之地，關(guān)鍵在于能否形成尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會(huì)環(huán)境和氛圍。既要堅(jiān)持用感情留人、用優(yōu)厚待遇留人，更要注重環(huán)境建設(shè)，以環(huán)境留人、以事業(yè)留人，激發(fā)人才干事創(chuàng)業(yè)的激情。

　　牢固樹立三種理念，營造正確選人用人的良好氛圍。樹立不拘一格選人才、用人才的理念。在人才的評價(jià)機(jī)制、識人用人標(biāo)準(zhǔn)、利益導(dǎo)向、實(shí)績認(rèn)定等方面打破陳舊觀念，創(chuàng)新思維，不求人才為我所有，但求人才為我所用。樹立靠事業(yè)留人才、靠產(chǎn)業(yè)聚人才、向基層送人才的理念。引進(jìn)培養(yǎng)使用人才，既要重視急需高層次人才的引進(jìn)，也要重視實(shí)戰(zhàn)型、實(shí)用型人才的培養(yǎng)引進(jìn)，更要有超前意識，大膽引進(jìn)具有產(chǎn)業(yè)前景、代表發(fā)展未來的人才。樹立注重實(shí)績、注重貢獻(xiàn)、唯才是用的理念。進(jìn)一步打破體制內(nèi)和體制外人才的政策體制藩籬，打破對各類人才的身份限制和束縛，打破把本地人才與外來人才對立起來的觀念，為各類人才創(chuàng)造公平、公正、公開的競爭環(huán)境。

　　正確處理三個(gè)關(guān)系，統(tǒng)籌人才工作發(fā)展力量。處理好引進(jìn)人才和現(xiàn)有人才的關(guān)系。黔東南州現(xiàn)有人才總量小、結(jié)構(gòu)不合理，不引進(jìn)人才就難以改變現(xiàn)狀，引進(jìn)是當(dāng)前人才工作的主導(dǎo)方向。檢驗(yàn)人才的標(biāo)準(zhǔn)關(guān)鍵是實(shí)績，加快形成以實(shí)績評價(jià)認(rèn)定人才的鮮明導(dǎo)向，無論是現(xiàn)有人才還是引進(jìn)人才，只要作出突出貢獻(xiàn)，都要兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)政策。處理好市場主導(dǎo)與政府服務(wù)的關(guān)系。市場是人才需求的導(dǎo)向，引進(jìn)人才的主體是企業(yè)，但政府也要為企業(yè)引進(jìn)人才提供服務(wù)。對于企業(yè)引進(jìn)的人才，政府可根據(jù)人才的實(shí)績，采取補(bǔ)助、獎(jiǎng)勵(lì)等方式幫助企業(yè)解決人才引進(jìn)問題，并且可以幫助企業(yè)提供一些人才需要的公寓、住房等。處理好培養(yǎng)人才和使用人才的關(guān)系。不僅要使用人才，更要注重培養(yǎng)人才。按照發(fā)展的需要培養(yǎng)人才，切實(shí)解決人崗不符和人才培養(yǎng)與使用脫節(jié)的問題。鼓勵(lì)行政、事業(yè)單位干部職工提升學(xué)歷，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。

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