當(dāng)前，部分單位負(fù)責(zé)人在人才培養(yǎng)過程中根據(jù)自己喜好定制培養(yǎng)計劃，存在“投射效應(yīng)”誤區(qū)，導(dǎo)致人才培養(yǎng)計劃與人才實際、方向意愿“跑偏”，造成了人才浪費。
人才培養(yǎng)要立足于人才成長規(guī)律和人才自身意愿，盡可能減少“投射效應(yīng)”影響。首先，量身定制“培養(yǎng)清單”。通過履歷分析、標(biāo)準(zhǔn)化測驗等專業(yè)方法對人才知識儲備、工作能力、綜合素質(zhì)等方面做出科學(xué)判斷；通過“一對一”談話等“柔性方法”，了解人才成長經(jīng)歷、性格特征、價值取向等，綜合考量，制定適合人才的“培訓(xùn)清單”。其次，動態(tài)掌握“培養(yǎng)路徑”。人才培養(yǎng)要循序漸進、實事求是，根據(jù)客觀實際變化和人才素質(zhì)發(fā)展情況，及時校正人才培養(yǎng)計劃，避免人才培養(yǎng)“空轉(zhuǎn)”。再次，資金投入要根據(jù)人才實際需求確定重點和方向，避免平臺成了建而不用的“假把式”，確保平臺健康有效運轉(zhuǎn)，實現(xiàn)人才培養(yǎng)個性化、科學(xué)化、長效化。
人才培養(yǎng)要立足于人才成長規(guī)律和人才自身意愿，盡可能減少“投射效應(yīng)”影響。首先，量身定制“培養(yǎng)清單”。通過履歷分析、標(biāo)準(zhǔn)化測驗等專業(yè)方法對人才知識儲備、工作能力、綜合素質(zhì)等方面做出科學(xué)判斷；通過“一對一”談話等“柔性方法”，了解人才成長經(jīng)歷、性格特征、價值取向等，綜合考量，制定適合人才的“培訓(xùn)清單”。其次，動態(tài)掌握“培養(yǎng)路徑”。人才培養(yǎng)要循序漸進、實事求是，根據(jù)客觀實際變化和人才素質(zhì)發(fā)展情況，及時校正人才培養(yǎng)計劃，避免人才培養(yǎng)“空轉(zhuǎn)”。再次，資金投入要根據(jù)人才實際需求確定重點和方向，避免平臺成了建而不用的“假把式”，確保平臺健康有效運轉(zhuǎn)，實現(xiàn)人才培養(yǎng)個性化、科學(xué)化、長效化。
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