近日，教育部發(fā)布了《教育部辦公廳關于進一步加強和規(guī)范高校人才引進工作的若干意見》，主要針對各地高校人才引進機制做了原則性規(guī)范。
現(xiàn)實中，很多教授在多地兼職，不僅分散了他們對教學和科研的精力，而且有一些更是徒有虛名，掛名而不到崗。教育部規(guī)范招才引才行為，絕對必要。當然，這也包括制止一些高校為招攬人才而出現(xiàn)的違規(guī)做法，比如“不要人事檔案、不要戶口、不要流動手續(xù)或另建人事檔案的違規(guī)做法招攬和引進全職人才”。
該意見第八條提到，“‘人才’國家特聘專家、長江學者特聘教授等，在同一時間內應只有一個全職工作崗位，不得兼職；長江學者特聘教授在聘期內不得擔任學校領導職務或調離受聘崗位。”“人才”是指圍繞國家發(fā)展戰(zhàn)略目標，5-10年引進2000名左右專家人才，并有重點地支持一批能夠突破關鍵技術、發(fā)展高新產業(yè)、帶動新興學科的戰(zhàn)略科學家和領軍人才。當然，很多專家在海外仍兼職，在國內也從事一些兼職工作，這是由他們在學科內的帶頭人地位決定的，且在2011年《“長江學者獎勵計劃”實施辦法》的通知里，對長江學者兼職并沒有明確禁止；因而，此次意見可看作是一種更明確更嚴格的管理。
支持高層次人才向中西部高校流動，東部高校不得到中西部高校招聘長江學者。這樣做的本意是為了扶持中西部發(fā)展，須知，在原本就不富裕的中西部，除了富饒但卻不為市場有效配置的資源外，最大優(yōu)勢也許就是擁有一些高質量的高校及其人才了，而一些特聘計劃顯然會促使一些優(yōu)秀人才流向生活與科研條件更好的東部。而這個過程是自然發(fā)生的，因為各種特聘計劃本來的目的就是如此，比如特聘計劃里給予有能力的專家們以更好的獎賞與科研軟硬件，目的就是為了促使他們流動。對于一些高校違規(guī)招聘需要禁止，但也沒太大必要精準把握人才流動的方向。在這個過程中，最重要的是建立與完善各種人才評估機制與透明的招聘過程，并規(guī)范化管理（比如禁止特聘教授兼職），而不是選擇把握人才的流向。只有如此，才能真正做到堅持“雙方自愿、平等協(xié)商、程序規(guī)范、手續(xù)完備”的原則。扶持中西部應由更為宏觀的政策設計承擔，把人才都留在中西部與其區(qū)域振興并不必然有正相關性。
這里不得不提到大學改革中的一個重要部分，即對教師隊伍的改革，比如可以參照一些世界一流大學的做法，分設科研崗位與教學崗位，對于后者完全可以禁止其兼職，而前者，本身他們是科研帶頭人，有時他們在海外的一些兼職或許恰好可以為國內科研帶來前沿信息，這無可厚非。
該意見最后提出，“加強高層次人才職業(yè)道德教育，倡導潛心科研、靜心育人、淡泊名利、誠實守信的良好風氣”。對于高校人才來說，潛心科研是最重要的，最終，要形成一種鼓勵創(chuàng)新的機制與社會氛圍，而不是令他們在科研時更多地“向上看”，大學的去行政化是以上一切工作的重中之重。淡泊名利是一種精神境界，而不應被用作規(guī)范人才的要求，人才有自身合理的各項需求，只要合規(guī)合法，這些需求就是可以存在的。
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