■本報記者 劉盾 3月11日發(fā)自北京
“我所接觸的大學生創(chuàng)業(yè)項目95%都失敗了，其余就算成功的項目，有一大半也是沒有創(chuàng)新的，基本都是模仿或拷貝。”今天中午，全國政協(xié)委員、新東方教育集團董事長俞敏洪在和其他5名代表委員探討青年創(chuàng)業(yè)時這樣說。
團中央常委、中央團校黨委書記倪邦文委員點頭贊同。今年1月初，他在調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，目前青年創(chuàng)業(yè)主要有四個難題，融資難，缺乏經(jīng)驗，對市場需求把握不準，缺乏創(chuàng)業(yè)場地。
共青團廣西區(qū)委書記白松濤委員則把青年創(chuàng)業(yè)存在的問題歸納為“三個不”，不敢，怕失�。徊荒�，沒有錢；不會，沒技術(shù)。
“大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢是很年輕，劣勢則是太年輕。”俞敏洪說，目前移動互聯(lián)網(wǎng)給各個行業(yè)帶來了強烈變革，大學生創(chuàng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)就是如何把傳統(tǒng)行業(yè)的商機與移動互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合起來。
對于國家應如何給青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“加油”，在倪邦文看來，首先學校要進行創(chuàng)業(yè)教育。“但不要支持所有學生都一窩蜂地去創(chuàng)業(yè)，這不現(xiàn)實。”他建議，要對有創(chuàng)業(yè)意愿的學生進行因材施教的創(chuàng)業(yè)教育。
“目前高校的創(chuàng)業(yè)課程理論太多，實踐太少；而如果是請社會上的創(chuàng)業(yè)成功者去講課，則是經(jīng)驗太多，理論太少。”俞敏洪建議對此進行變革，但他不建議中小學也加入創(chuàng)業(yè)課程，而希望在中小學設置一些課程，引導中小學生獨立思考，而不要用“標準答案”局限他們的思維。
倪邦文還呼吁政府盡快解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策事務管理不集中的問題。“目前創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策很多，來自于財政、稅務、人社、工商等部門，政策多而雜并有重疊，又很碎片化，缺乏整體統(tǒng)一協(xié)調(diào)的機構(gòu)。”他希望政府通過出臺促進創(chuàng)業(yè)法或搭建公共平臺，整合政策資源。
“浙江在這方面就做得比較好。”倪邦文舉例，共青團浙江省委通過成立浙江省大學生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟，整合政策、導師隊伍、天使投資人等資源，便于創(chuàng)業(yè)學生之間、企業(yè)與學生之間信息交互和資源共享。
而在福建新大陸科技集團董事長王晶委員看來，政府扶持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，最重要的是營造公平環(huán)境，把預設門檻挪開，使得企業(yè)在創(chuàng)業(yè)過程中不會受到過多干擾，不然創(chuàng)業(yè)者的主要精力要用于和很多部門打交道。
俞敏洪對此表示贊同，他認為政府相關(guān)部門不要插手過多，更不能把鼓勵大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新當成運動來搞。
“不能瞬間這陣風就過去了，也不應是上來大家都很熱鬧，但都鎩羽而歸。”俞敏洪說，鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要遵循市場規(guī)律，要理性地逐步推進，而不能要求地方政府、高校都上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心，也不能大手大腳地給創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目投資，不然將會造成嚴重的資源浪費。
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