中國網(wǎng)3月12日訊(記者 段留芳 農(nóng)桑)近日全國政協(xié)委員、湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長伍中信針對(duì)高校去行政化的問題在全國兩會(huì)上接受了中國網(wǎng)記者的專訪,他說高校去行政化,要從政府放權(quán)、自主辦學(xué)、社會(huì)評(píng)價(jià)和監(jiān)督這三方面入手。只有這樣,高校和行政才能劃清界限,才能不讓權(quán)利任性,才能真正推進(jìn)優(yōu)質(zhì)的高等教育的發(fā)展。
高校不能像搞行政那樣去管 否則人才培養(yǎng)和科學(xué)研究會(huì)走樣
提到高校去行政化問題,伍中信校長表示這個(gè)問題他已呼吁很多年。國家進(jìn)行現(xiàn)代化治理很有必要,而且國家對(duì)教育治理寄予了厚望,希望能夠走在前面。但是,實(shí)際上我們國家在高校治理方面,可以說是做得最慢的一個(gè)群體。
伍中信認(rèn)為,想要把國家治理搞好,首先要對(duì)國家治理對(duì)象進(jìn)行合理的分類。比如企業(yè)的治理,有一套專門的理論和方法、體系,政府的治理,有另一套專門的治理體系。但是高校按目前的體制,屬于事業(yè)單位,事業(yè)單位參照行政來做,也就是說把高校劃為屬于行政單位類別的東西,像做行政工作一樣去管理,這樣的歸類是否科學(xué)仍需要我們思考。
伍院長說:“我們知道高校的職能第一個(gè)是人才培養(yǎng),第二個(gè)是科學(xué)研究,第三個(gè)是服務(wù)社會(huì),第四個(gè)是文化傳承。高校教育不同于中小學(xué)。中小學(xué)往往有人才培養(yǎng),但科學(xué)研究不是它的主要職能,服務(wù)社會(huì)也不是它的主要職能,文化傳承應(yīng)該是有的。高校這四個(gè)職能,是其他任何一個(gè)群體都所不具備的。那么,高校服務(wù)社會(huì)是服務(wù)誰呢?無非就是企事業(yè)單位和行政單位,所以它是跟其企業(yè)和行政事業(yè)單位是不同的。”
為此伍院長提出一個(gè)觀念:高校是跟企業(yè)和行政事業(yè)單位不同的對(duì)象。對(duì)它的治理要單獨(dú)處理。我們經(jīng)常說高校不能像辦企業(yè)一樣去辦,這個(gè)已有教訓(xùn)。同樣的道理,高校也不能像搞行政那樣去管,否則人才培養(yǎng)和科學(xué)研究都會(huì)走樣。
伍中信院長認(rèn)為,高校去行政化,第一是政府放權(quán),第二是自主辦學(xué),第三是社會(huì)評(píng)價(jià)和監(jiān)督。高校和行政劃清界限,劃清的目的就是不讓權(quán)利任性,之后高校才能自主,才能真正推進(jìn)優(yōu)質(zhì)的高等教育的發(fā)展。
中青年教師更易出現(xiàn)師德問題 社會(huì)要正確引導(dǎo)而不是一味指責(zé)
去年教育部發(fā)布了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》的文件,伍中信校長認(rèn)為,這個(gè)文件的出臺(tái)是很及時(shí),有利于教師尤其是中青年教師思想道德方面的建設(shè)。
伍中信院長說,高校曾經(jīng)的確是一片凈土,但是現(xiàn)在隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,各行各業(yè)包括老師可能也包括學(xué)生,在思想品德方面都有所放松,很多時(shí)候不是把道德排在第一位,而是把利益排在第一位。在高校也存在這樣一些現(xiàn)象,當(dāng)利益訴求得不到滿足時(shí),就會(huì)采取一些不是很適合的做法。而這方面的情況,中青年教師存在的問題比較普遍。中老年教師師德方面一般說來做得更好一些。
伍中信院長認(rèn)為,師德教育需要引導(dǎo),不可能一下子到位。我們應(yīng)該從關(guān)心青年教師成長的高度來看待這個(gè)問題,要分析這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,然后采取正確的方法引導(dǎo)教師,而不是一味地指責(zé)。
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