取消學(xué)校的行政級(jí)別，需要拿出動(dòng)真格的姿態(tài)。如果只在文件中反復(fù)呈現(xiàn)，卻沒(méi)有時(shí)間表、路線圖，沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)行動(dòng)，將讓公眾失去對(duì)教育改革的信心。
教育部日前印發(fā)《關(guān)于深入推進(jìn)教育管辦評(píng)分離促進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變的若干意見(jiàn)》，要求建立符合學(xué)校特點(diǎn)的管理制度和配套政策，克服行政化傾向，積極創(chuàng)造條件，逐步取消學(xué)校行政級(jí)別。
取消學(xué)校實(shí)際存在的行政級(jí)別，在我國(guó)的正式文件中，已經(jīng)提了將近五年了。2010年7月頒布的國(guó)家教育規(guī)劃綱要就提出，要逐步取消學(xué)校的行政級(jí)別，可遺憾的是，五年已過(guò)去，取消學(xué)校的行政級(jí)別，基本仍停留于紙面。
教育部在新的意見(jiàn)中提到，要積極創(chuàng)造條件，取消學(xué)校的行政級(jí)別。那么，取消行政級(jí)別，究竟需要什么樣的條件？創(chuàng)造這樣的條件，需要多長(zhǎng)時(shí)間？
2009年，朱清時(shí)受聘擔(dān)任南科大創(chuàng)校校長(zhǎng)時(shí)，就提出去行政化，去官化的治校理念，在這所新建的公辦大學(xué)，取消行政級(jí)別，具備所有條件:國(guó)家教育規(guī)劃綱要明確提到取消行政級(jí)別；學(xué)校剛啟動(dòng)建設(shè)，不存在校內(nèi)既得利益阻力；校長(zhǎng)本人一再提出取消行政級(jí)別；輿論高度支持。可是，2011年，深圳有關(guān)部門(mén)卻公開(kāi)為南科大招聘局級(jí)副校長(zhǎng)，南科大被逐漸從去行政化的路上，拉回傳統(tǒng)公辦學(xué)校的軌道。
顯然，取消學(xué)校行政級(jí)別，不是條件不具備，而是政府部門(mén)能否拿出改革魄力，落實(shí)教改要求，轉(zhuǎn)換政府職能，全面推動(dòng)管辦分離。
應(yīng)看到，取消學(xué)校行政級(jí)別，現(xiàn)實(shí)中存在強(qiáng)大阻力，一方面，如果學(xué)校有行政級(jí)別，那么，學(xué)校就會(huì)是一級(jí)下屬部門(mén)，行政可以對(duì)學(xué)校發(fā)號(hào)施令，沒(méi)有行政級(jí)別，如果校長(zhǎng)再實(shí)行公選，學(xué)校就將自主辦學(xué)，不處處受行政制約，這恐怕是一些地方官員不愿看到的。二是學(xué)校的行政級(jí)別，為一些官員解決級(jí)別，實(shí)現(xiàn)晉升，提供機(jī)會(huì)，近年來(lái)，我國(guó)副部級(jí)高校（黨委書(shū)記和校長(zhǎng)是副部長(zhǎng)級(jí)）的領(lǐng)導(dǎo)崗位，有相當(dāng)比例就由部委司局級(jí)官員空降擔(dān)任，還有從地方政府部門(mén)直接調(diào)任大學(xué)擔(dān)任書(shū)記、校長(zhǎng)的。如果取消學(xué)校行政級(jí)別，我國(guó)將減少一大批行政崗位，這一改革后果將觸動(dòng)太多人的利益。
取消學(xué)校的行政級(jí)別，需要拿出動(dòng)真格的姿態(tài)。如果只在文件中反復(fù)呈現(xiàn)，卻沒(méi)有時(shí)間表、路線圖，沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)行動(dòng)，將讓公眾失去對(duì)教育改革的信心。
有關(guān)部門(mén)如果下決心要推動(dòng)去行政化，取消學(xué)校的行政級(jí)別，眼下就可邁出實(shí)質(zhì)步伐，比如，擴(kuò)大校長(zhǎng)公選試點(diǎn)，對(duì)于所有通過(guò)公選上任的校長(zhǎng)，取消行政級(jí)別，另外，在任命校長(zhǎng)時(shí)，取消那個(gè)括號(hào)里的級(jí)別稱(chēng)謂，把改革一步步從具體環(huán)節(jié)做起。（原標(biāo)題：取消學(xué)校行政級(jí)別當(dāng)列出時(shí)間表）
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