學(xué)生也要“接地氣”

梅力，是地處河北省廊坊市的北華航天工業(yè)學(xué)院的大三學(xué)生，由他制作的一架高1.8米、長(zhǎng)4米、寬6米的輕型固定翼飛機(jī)——華航一號(hào)，就停在學(xué)校的學(xué)生科技產(chǎn)品展示室里。得益于學(xué)校實(shí)行的降低轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)門(mén)檻的政策，使原本在土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的梅力，如愿轉(zhuǎn)到了機(jī)電工程學(xué)院的數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)。2014年該校有117名學(xué)生如愿轉(zhuǎn)到了自己心儀的專(zhuān)業(yè)。

創(chuàng)新機(jī)制，探索“產(chǎn)教融合校企合作”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，使面向生產(chǎn)一線的應(yīng)用型人才未出校門(mén)便能進(jìn)工廠下車(chē)間“接地氣”熟悉生產(chǎn)、了解技術(shù)，應(yīng)用能力大大提升。北華航天工業(yè)學(xué)院畢業(yè)生侯永柱，現(xiàn)在是中國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)集團(tuán)-中電智能卡有限責(zé)任公司的技術(shù)員。談起畢業(yè)三年后的體會(huì)，他說(shuō)：“在校時(shí)參加創(chuàng)新比賽，參與教學(xué)仿真平臺(tái)的構(gòu)建，體會(huì)到理論知識(shí)和設(shè)計(jì)實(shí)踐碰撞的樂(lè)趣。所有這些讓我在工作崗位上很快進(jìn)入角色，半年時(shí)間我就成為了生產(chǎn)組長(zhǎng)。”

北華航天工業(yè)學(xué)院分管教學(xué)的副院長(zhǎng)韓文仲介紹說(shuō)，作為一所坐落于河北廊坊的普通本科院校，培養(yǎng)應(yīng)用型人才是學(xué)校一貫的目標(biāo)追求。找準(zhǔn)定位、強(qiáng)化特色，構(gòu)建應(yīng)用型學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系，是學(xué)校在人才培養(yǎng)中首先明確的思想。根據(jù)學(xué)校的歷史淵源、現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)和社會(huì)對(duì)人才的需求，學(xué)校構(gòu)建起裝備制造、電子信息、建筑、經(jīng)濟(jì)管理、社會(huì)建設(shè)與公共服務(wù)等五個(gè)專(zhuān)業(yè)群，形成了以工為主、工管經(jīng)文法藝等學(xué)科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的應(yīng)用型人才培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)體系。

老師須了解一線需求

北華航天工業(yè)學(xué)院在“產(chǎn)教融合”方面創(chuàng)新與實(shí)踐可謂“百花齊放”，其中，聘請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家參與人才培養(yǎng)的全過(guò)程就是一項(xiàng)全新的實(shí)踐，從人才培養(yǎng)方案論證到合作授課再到學(xué)生實(shí)習(xí)、畢業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，企業(yè)導(dǎo)師全程參與應(yīng)用型人才培養(yǎng)。

學(xué)校要求各專(zhuān)業(yè)每年都要聘請(qǐng)5名以上企業(yè)專(zhuān)家進(jìn)行合作授課。如飛行器制造專(zhuān)業(yè)聘請(qǐng)北京衛(wèi)星制造廠的高級(jí)工程師張斌講授《精密與特種加工》課程，工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)邀請(qǐng)北京正邦品牌策劃公司代饒艷設(shè)計(jì)師講授《廣告設(shè)計(jì)與文案》課程等，這些合作授課課程，以豐富的信息量和實(shí)踐案例豐富了課程的內(nèi)涵，受到了學(xué)生的普遍歡迎。

與企業(yè)共建實(shí)驗(yàn)室是華航開(kāi)展校企融合培養(yǎng)應(yīng)用型人才的另一個(gè)舉措。2011年，學(xué)校與美國(guó)羅克韋爾自動(dòng)化公司（中國(guó)）共建了“華航-羅克韋爾實(shí)驗(yàn)室。2012年，北華航天工業(yè)學(xué)院-和利時(shí)工業(yè)自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室成立。這個(gè)實(shí)驗(yàn)室采用的工業(yè)控制系統(tǒng)，是和利時(shí)公司集多年的開(kāi)發(fā)、工程經(jīng)驗(yàn)而設(shè)計(jì)的大型綜合控制系統(tǒng)。這樣的實(shí)驗(yàn)室華航每個(gè)院系幾乎都有。

馮登超是電控學(xué)院的一名年輕博士，2013年他被學(xué)校派到中國(guó)資源衛(wèi)星中心掛職鍛煉。這是學(xué)校正在推行的青年教師到企業(yè)掛職鍛煉制度。半年中，他完成了高分1號(hào)衛(wèi)星在軌測(cè)試任務(wù)及吉林洪災(zāi)遙感數(shù)據(jù)處理及國(guó)際宇航成員國(guó)衛(wèi)星圖集的翻譯工作。回到學(xué)校后，他深入鉆研航天遙感應(yīng)用技術(shù)，2015年3月在國(guó)內(nèi)率先提出低空空域飛行安全告警航圖可視化設(shè)計(jì)方案。韓文仲認(rèn)為，要培養(yǎng)應(yīng)用型人才，雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵，“老師知道了一線的需求，才能更好地設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容，教給學(xué)生”。

校企實(shí)現(xiàn)深度融合

建設(shè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，是培養(yǎng)應(yīng)用型人才必須做的工作。北華航天工業(yè)學(xué)院在校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)上下的功夫不小。學(xué)校在中國(guó)航天科工集團(tuán)、中國(guó)航天科技集團(tuán)、中國(guó)人民解放軍第二炮兵裝備部等所屬單位共建了13家實(shí)踐基地，聘請(qǐng)了95名具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)人員擔(dān)任企業(yè)導(dǎo)師。每年學(xué)校給每個(gè)基地?fù)芨?萬(wàn)元建設(shè)費(fèi)，還給予每位企業(yè)導(dǎo)師每名學(xué)生3000元的培養(yǎng)費(fèi)，學(xué)校和基地單位累計(jì)投入50萬(wàn)元用于研究生聯(lián)合培養(yǎng)。

北華航天工業(yè)學(xué)院在校企深度融合方面邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐，帶來(lái)了人才培養(yǎng)質(zhì)量的大幅度提升。電子與通信工程專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域研究生馮曉鵬實(shí)習(xí)期間全程參與實(shí)習(xí)基地中航工業(yè)集團(tuán)公司航空動(dòng)力控制系統(tǒng)研究所全自動(dòng)SMT生產(chǎn)線培訓(xùn)、調(diào)試、試生產(chǎn)、工藝規(guī)范制定等工作，多年學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)踐進(jìn)行了“親密的結(jié)合”，畢業(yè)后他如愿留在了研究所工作。

近三年來(lái)，學(xué)生經(jīng)過(guò)課內(nèi)外學(xué)習(xí)實(shí)踐，在全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課外科技作品大賽、全國(guó)數(shù)學(xué)建模大賽、電子設(shè)計(jì)大賽、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)大賽、數(shù)控技能大賽、電子商務(wù)競(jìng)賽、英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽等專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽中，獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)196項(xiàng)，獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)200余項(xiàng)。

北華航天工業(yè)學(xué)院學(xué)生以“基礎(chǔ)扎實(shí)、為人樸實(shí)、作風(fēng)務(wù)實(shí)”的“三實(shí)”特點(diǎn)受到用人單位的好評(píng)。近年來(lái)，畢業(yè)生首次統(tǒng)計(jì)就業(yè)率一直保持在85%以上。從2015年起，北華航天工業(yè)學(xué)院機(jī)械制造及其自動(dòng)化、車(chē)輛工程等8個(gè)普通本科專(zhuān)業(yè)被列入河北省普通本科一批招生。

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