加快建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)，必須推動(dòng)人才結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，突出“高精尖缺”導(dǎo)向，穩(wěn)步實(shí)施重大人才工程。
從歷史發(fā)展的大時(shí)空來(lái)看，國(guó)家重大人才工程要能夠把握科學(xué)技術(shù)革命契機(jī)，或緊跟其發(fā)展動(dòng)向，搶占可能形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的制高點(diǎn)。要有意識(shí)主動(dòng)借鑒西方發(fā)達(dá)國(guó)家的國(guó)家重點(diǎn)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。我們的國(guó)家級(jí)大型科研團(tuán)隊(duì)組建，必須立足高遠(yuǎn)，有前瞻眼光，要確�？蒲蟹较蚝凸リP(guān)能力對(duì)國(guó)家科技實(shí)力起支撐作用。
未來(lái)突破性科技創(chuàng)舉的實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵在人才。科技界要著力發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、集聚戰(zhàn)略科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才。從我國(guó)實(shí)踐來(lái)看，科技領(lǐng)軍人物的成長(zhǎng)和新一代科技人才的培養(yǎng)，不可能脫離各類(lèi)重大項(xiàng)目、實(shí)際工程需求和基礎(chǔ)科研攻關(guān)的歷練。同時(shí)，也要思考一個(gè)問(wèn)題�，F(xiàn)在大家對(duì)國(guó)內(nèi)高校培養(yǎng)的學(xué)生的創(chuàng)新能力，越來(lái)越缺乏信心�；仡欏X(qián)學(xué)森、鄧稼先、師昌緒等老一輩科學(xué)家的教育經(jīng)歷，他們都是在西方求學(xué)后逐步成長(zhǎng)為科技領(lǐng)軍人才。為何“借雞總能孵出鳳凰”來(lái)？這其中，有許多關(guān)于教育和人才培養(yǎng)的問(wèn)題值得我們反思。
中國(guó)能否成為人才強(qiáng)國(guó)，很大程度上在于中國(guó)科技人才隊(duì)伍素質(zhì)能否追上西方同行，科研環(huán)境能否允許科研人員專(zhuān)注地面對(duì)科學(xué)、技術(shù)和工程問(wèn)題。解放思想才能解放人才，才能有科學(xué)奇跡出現(xiàn)。要從政策創(chuàng)新的角度，引導(dǎo)全社會(huì)的人才理念與人才工作實(shí)踐。要使科研工作者相信：只要潛心科研，為國(guó)家、為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)，就不可能被淹沒(méi)。中國(guó)科技工作者是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重要力量，應(yīng)銘記所擔(dān)負(fù)的歷史使命，把個(gè)人的事業(yè)追求與國(guó)家需要結(jié)合起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉業(yè)不斷作出新貢獻(xiàn)。
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