悉尼科技大學(xué)INSEARCH學(xué)院的學(xué)生討論課題
在留學(xué)人群日趨低齡化的今天，如何選擇合適的留學(xué)機構(gòu)，為今后的學(xué)習(xí)和就業(yè)更好地鋪路，日益成為眾多準(zhǔn)備留學(xué)的考生及其家長們關(guān)注的焦點。近日，據(jù)澳大利亞悉尼科技大學(xué)INSEARCH學(xué)院獲悉，該院專門根據(jù)年輕國際留學(xué)生需求而設(shè)計的預(yù)科課程吸引了越來越多的學(xué)生報讀。
留學(xué)群體低齡化 預(yù)科課程受青睞
據(jù)中國教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)最新的報告顯示：2014年有459,800名中國學(xué)生出國留學(xué)，同比2013年增長了11.1%。自2010年以來留學(xué)生低齡化趨勢發(fā)展迅速，直到2014年低齡化趨勢發(fā)展到頂峰。據(jù)統(tǒng)計，2014年間，中國在海外的留學(xué)生中有將近30%的學(xué)生接受中學(xué)教育。
在中國留澳學(xué)生群體呈低齡化趨勢發(fā)展中，越來越多的人選擇報讀悉尼科技大學(xué)預(yù)科學(xué)院的預(yù)科課程以進(jìn)入悉尼科技大學(xué)。2014年至2016年期間，悉尼科技大學(xué)INSEARCH學(xué)院預(yù)科課程第一學(xué)期入學(xué)人數(shù)增長率超過27%。
來自福建泉州的學(xué)生黃筱迪自高二來澳洲學(xué)習(xí)之后，對傳播學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。“因此我選擇了悉尼科技大學(xué)預(yù)科課程，”他說，“當(dāng)我還在高中的時候，就通過朋友們得知了悉尼科技大學(xué)INSEARCH學(xué)院。悉尼科技大學(xué)INSEARCH學(xué)院的小班教學(xué)對學(xué)生來說大有裨益，每個班不到20個學(xué)生，每個學(xué)生都能夠和導(dǎo)師進(jìn)行充分的交流。”
“不論是從我們的入學(xué)、咨詢情況還是官方統(tǒng)計數(shù)字來看，我們發(fā)現(xiàn)有意留學(xué)澳洲的中國學(xué)生日益增多，”悉尼科技大學(xué)INSEARCH學(xué)院市場拓展部總監(jiān)Belinda Howell說道， “十六七歲的學(xué)生在悉尼科技大學(xué)INSEARCH學(xué)院開始他們的留學(xué)生涯，從他們第一次離家需要學(xué)習(xí)獨立到需要面對一個全新的教育體系，學(xué)生的需求是不同的，而我們對隨之而來的各種問題和需求都十分了解，并能夠幫助學(xué)生去克服困難。”
課程量身定做 注重學(xué)生全面發(fā)展
悉尼科技大學(xué)預(yù)科課程是由悉尼科技大學(xué)INSEARCH學(xué)院在悉尼科技大學(xué)的指導(dǎo)下提供的，并于2014年9月3日被正式啟用，全新設(shè)計的課程更加現(xiàn)代化、更具互動性，其中長、短期（二、三個學(xué)期）課程均有開設(shè)。該預(yù)科課程融入了多種教學(xué)技術(shù)，幫助學(xué)生為進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。學(xué)生可以通過各種資源、科技、互動測驗、影片等豐富的課堂體驗來學(xué)習(xí)知識。預(yù)科課程除了為學(xué)生帶來大學(xué)學(xué)習(xí)所必需的知識、技能、和經(jīng)驗外，也非常鼓勵學(xué)生享受學(xué)習(xí)、結(jié)交朋友。
此外，該預(yù)科課程能幫助學(xué)生進(jìn)入悉尼科技大學(xué)攻讀任何專業(yè)，優(yōu)異的適齡學(xué)生能夠在兩學(xué)期內(nèi)完成快捷課程直接升入悉尼科技大學(xué)本科。Belinda Howell介紹， “我們鼓勵英語水平較高、學(xué)習(xí)能力較強的中國學(xué)生考慮快捷課程。該課程在24周的課時內(nèi)涵蓋了一年的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更加快速地進(jìn)入悉尼科技大學(xué)。”
預(yù)科課程已被學(xué)生們廣泛認(rèn)可，黃筱迪認(rèn)為能在進(jìn)入悉尼科技大學(xué)攻讀傳播學(xué)士學(xué)位之前有機會考慮不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域是十分有益的。（杜新新）
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