林在勇這一次下定決心要為優(yōu)秀學(xué)生、一流教師做出一些改變，“打一個(gè)廣告，只要覺(jué)得自己有才，都可以來(lái)上音（上海音樂(lè)學(xué)院的簡(jiǎn)稱(chēng)——記者注）”。這對(duì)于他——一所體制內(nèi)高校的校長(zhǎng)而言，并不容易。

　　“我希望有一天，上音的青年老師說(shuō)，我要去給一個(gè)行業(yè)內(nèi)80多歲的‘大家’打掃3年的院子，或者說(shuō)要去哈佛大學(xué)旁聽(tīng)一年的商科，到時(shí)我可以愉快地給他一個(gè)批復(fù)：去吧。”林在勇所執(zhí)掌的上海音樂(lè)學(xué)院，是一所極為特殊的大學(xué)，學(xué)校里“大師”輩出，賀綠汀、廖昌永、周小燕、常石磊等音樂(lè)界大咖都出自這所學(xué)校。音樂(lè)界能喊得上名號(hào)的“大師”級(jí)人物都與這所學(xué)校有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。

　　但“大師光環(huán)籠罩”只是表象，上音人自知，僅靠一部分上了年紀(jì)的“大師”撐場(chǎng)面，這所學(xué)校得意不了多久。

　　“高水平師資出現(xiàn)青黃不接的現(xiàn)象。”上音黨委副書(shū)記劉艷說(shuō)，不久前一項(xiàng)針對(duì)上音師資隊(duì)伍的調(diào)研顯示，50歲以上師資的影響力和知名度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中青年師資，而上音40歲以下師資占所有師資的50%以上，“我們要問(wèn)一問(wèn)，為什么中青年教師影響力反而不行了”。

　　從今年4月中旬開(kāi)始，上音連續(xù)推出“音才助飛”（針對(duì)附小、附中、本科、碩士及博士）、“音才輩出”（針對(duì)40歲以下教師）和“雙馨雙成”（針對(duì)41～55周歲副高以上教師）3項(xiàng)人才激勵(lì)計(jì)劃，統(tǒng)籌激勵(lì)資金，欲破傳統(tǒng)高校用人體制框架。

　　“批評(píng)”引來(lái)人才“破格”

　　事情的緣起，來(lái)自一位70多歲老專(zhuān)家對(duì)上音的“批評(píng)”。

　　去年4月，林在勇參加了一個(gè)國(guó)際音樂(lè)界大佬云集的專(zhuān)題會(huì)議。這位老專(zhuān)家在會(huì)議上點(diǎn)名“批評(píng)”了上音，“上音的指揮系，以前是全國(guó)最厲害的，全國(guó)各地的名家你去看看，基本都是從上音出來(lái)的。那么現(xiàn)在呢？受制于這樣那樣的問(wèn)題，你們看看，上音現(xiàn)在還有什么指揮名家？”

　　林在勇主動(dòng)在茶歇期間找老專(zhuān)家“切磋”，“您看，我們上音的指揮系問(wèn)題具體出在哪里？”

　　這位老專(zhuān)家毫不客氣地甩下一句話，“我看不出上音未來(lái)還能有什么一流的指揮人才。”

　　林在勇說(shuō)，自己后來(lái)幾乎用了“懇求”的語(yǔ)氣請(qǐng)老專(zhuān)家推薦一個(gè)“能成一流指揮家”的人才來(lái)，對(duì)方給他一個(gè)名字——林大葉。

　　林大葉也是上音畢業(yè)生，被老專(zhuān)家推薦時(shí)，35歲的他正擔(dān)任廣州交響樂(lè)團(tuán)首席常任指揮。他從上音畢業(yè)后，赴德國(guó)柏林音樂(lè)學(xué)院深造。此后一直活躍在音樂(lè)界。

　　回到上海后，林在勇找了四五個(gè)指揮界的專(zhuān)家，討論是否要邀請(qǐng)林大葉回來(lái)任教，都得到了肯定的回復(fù)。

　　然而，擺在這個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)面前最大的問(wèn)題是——怎么引進(jìn)。一個(gè)首席指揮家，引進(jìn)來(lái)不能讓他做普通的教師；但如果要評(píng)教授，這個(gè)一直在舞臺(tái)上工作、從未教過(guò)書(shū)也沒(méi)發(fā)表過(guò)什么論文的音樂(lè)人，顯然不符合評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。

　　“這就是我們大學(xué)制度的缺點(diǎn)，人才培養(yǎng)有既定的規(guī)格、模式，學(xué)術(shù)有它的標(biāo)準(zhǔn)，做久了就很難超越已有的格局了。”林在勇說(shuō)，林大葉后來(lái)被上音破格引進(jìn)，并直接提拔為副教授，“我也反思，為啥本校的青年教師到了外地一些小學(xué)校，反而發(fā)展地生龍活虎、才華盡顯？是不是我們的平臺(tái)還不夠開(kāi)闊？”

　　要“捧”年輕人

　　林在勇回來(lái)后，上音首次召開(kāi)了“青年教師大會(huì)”，“全校35歲以下青年教師，滿打滿算不到200人。這些人不抓緊培養(yǎng)起來(lái)，未來(lái)怎么辦？”

　　林在勇仔細(xì)了解了青年教師的情況，令他唏噓的是，全校30多個(gè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)銜者大多都是50歲以上已經(jīng)“成名成家”的老教授，“每次拉開(kāi)大名單，就那么幾個(gè)老面孔’大師’。我常常想，賀老（指賀綠汀——記者注）20多歲已經(jīng)名滿天下了，他當(dāng)時(shí)沒(méi)有那么多前輩；那現(xiàn)在，我們的大師、巨匠這么多，中青年教師要熬到什么時(shí)候？”

　　劉艷在上音內(nèi)部組織了一次大規(guī)模、全覆蓋的人才梯隊(duì)地毯式調(diào)研——人事處的老師到所有系部，逐個(gè)訪談青年教師；各個(gè)系部的主要負(fù)責(zé)人到學(xué)校黨委會(huì)來(lái)依次闡述自己的人才培養(yǎng)方案、師資隊(duì)伍建設(shè)。

　　這次調(diào)研，發(fā)現(xiàn)了3個(gè)最主要的問(wèn)題。一是中青年教師中缺少高水平的領(lǐng)軍人物；二是單兵作戰(zhàn)居多，團(tuán)隊(duì)發(fā)力不行；三是對(duì)于骨干青年教師的培養(yǎng)沒(méi)有針對(duì)性、系統(tǒng)性。

　　針對(duì)這些問(wèn)題，學(xué)校推出了“音才助飛”“音才輩出”和“雙馨雙成”3項(xiàng)人才激勵(lì)計(jì)劃。

　　這一系列計(jì)劃的特點(diǎn)是，每一個(gè)適齡人，都可以拿自己的項(xiàng)目來(lái)向?qū)W校申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)，學(xué)校對(duì)項(xiàng)目的具體完成時(shí)間不設(shè)限制，申請(qǐng)人可以自行確定大概何時(shí)“完工”。

　　明眼人不難發(fā)現(xiàn)，這一系列計(jì)劃實(shí)際涵蓋了上音從小學(xué)到大學(xué)的所有人群。實(shí)際上，上音打算從小學(xué)開(kāi)始就著力培養(yǎng)優(yōu)秀的上音人才。

　　用300萬(wàn)元“小錢(qián)”滋潤(rùn)一批青年人才

　　中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者注意到，上海市近年來(lái)在高校師資人才培養(yǎng)問(wèn)題上不遺余力。最為著名的，是上海市高峰高原學(xué)科建設(shè)計(jì)劃，這項(xiàng)計(jì)劃預(yù)計(jì)在2014～2017年第一個(gè)建設(shè)階段，由市級(jí)財(cái)政投入36億元，其中相當(dāng)部分用于教師隊(duì)伍建設(shè)。上音的3個(gè)一級(jí)學(xué)科都進(jìn)入了上海市“高峰高原”計(jì)劃中。

　　“學(xué)校的一些辦學(xué)規(guī)則，天然地造成了人才誤區(qū)。建設(shè)高峰、高原學(xué)科，高校就要超越已有的格局。”林在勇說(shuō)，盡管上音的人才激勵(lì)系列計(jì)劃投入不算太多，但其實(shí)是上音對(duì)于人才的一種表態(tài)，“不管你是不是教授、副教授，你都能申請(qǐng)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)。”

　　據(jù)了解，上音人才激勵(lì)系列計(jì)劃全部實(shí)行“項(xiàng)目制”。“音才助飛”計(jì)劃預(yù)計(jì)從上音附小、附中、本碩博學(xué)生中每年遴選50個(gè)項(xiàng)目，資助總額103萬(wàn)元；“音才輩出”計(jì)劃從青年教師中遴選26個(gè)項(xiàng)目，資助共69萬(wàn)元；“雙馨雙成”計(jì)劃從中年教師中選出15個(gè)項(xiàng)目，資助共118.1萬(wàn)元。

　　3個(gè)激勵(lì)計(jì)劃加起來(lái)，2016年總共投入約300萬(wàn)元。

　　林在勇介紹，這筆錢(qián)由學(xué)校“統(tǒng)籌”，所有項(xiàng)目能不能選上，全部由校內(nèi)外專(zhuān)家組成的專(zhuān)家遴選委員會(huì)決定。學(xué)校任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都“說(shuō)了不算”。

　專(zhuān)家組的一個(gè)重要原則是——哪怕一個(gè)青年教師的課題并不算太成熟，也不影響這個(gè)課題入圍。因?yàn)槿绻�一個(gè)青年教師從事某項(xiàng)業(yè)務(wù)研究的興趣起來(lái)了，后期可以再“加工”。

　　“我們不主張一下子給一個(gè)項(xiàng)目很多錢(qián)，這樣的話，有人可能會(huì)覺(jué)得自己很了不起，躺在那里不再向上發(fā)展了；所以我們更愿意把錢(qián)分散開(kāi)來(lái)投資。”林在勇最喜歡用“投資”兩個(gè)字來(lái)形容目前上音對(duì)青年人才成長(zhǎng)的支持，“我們現(xiàn)在在年輕人身上花的錢(qián)，都算是天使投資，但不能給太多的錢(qián)溺愛(ài)他們。”他說(shuō)，如果有一天，一個(gè)年輕教師報(bào)了“音才輩出”計(jì)劃，不研究音樂(lè)，而是研究比爾·蓋茨，專(zhuān)家們閉門(mén)討論一晚上，第二天決定同意資助這個(gè)年輕人，那么，“上音就真的可以人才輩出了”。

　�。ㄓ浾� 王燁捷）

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