入選羅德學(xué)者 “意味著很大的責(zé)任，激勵著我不斷去思考如何能將自己的學(xué)術(shù)研究更好地運用到實際，去影響社會、改變現(xiàn)實。”作為2016年度4位羅德中國學(xué)者之一的黃欽如此表示。

2016年度羅德中國學(xué)者揭曉后，澎湃新聞（www.thepaper.cn）設(shè)置了7個同題問答，對接受采訪的新一批4位羅德中國學(xué)者進行提問。大家表達了各自對羅德獎學(xué)金和羅德學(xué)者的理解，對未來的計劃等；對于羅德獎學(xué)金懷有興趣的同學(xué)，他們也給出了如何申請的合理建議。

在回答“將來傾向于待在國外還是回國”的問題時，4位大學(xué)生幾乎都表示考慮畢業(yè)后歸國效力：徐鈮希望促進中國精神病醫(yī)學(xué)發(fā)展，陳昱璇希望找到成熟的想法和項目帶動中國落后山區(qū)的發(fā)展。黃欽、江熹霖則計劃回國從事學(xué)術(shù)和研究。

澎湃新聞：面試中，讓你記憶最深的一個提問是什么？

黃欽：來自于終選委員會主席James。他問我，周圍大部分同齡人對個人的計劃只會在幾年之內(nèi)、對社會的期待也在短期的限度內(nèi)，為什么我會表現(xiàn)出對個人長期的計劃比較清晰，會考慮到社會變化的長期趨勢？我覺得這點和我的成長環(huán)境很相關(guān)。比如我可能很小就會考慮要上清華，我會很清楚這是很長的一個奮斗過程，然后再細化到需要上什么初中、什么高中。我其實一直都是通過現(xiàn)有一個特別長期的計劃，然后一步步去實現(xiàn)走到了今天。

陳昱璇：老師問，你希望成為什么樣的人？放棄了去國外的機會，跑到村子里，沒有干凈的水、干凈的廁所、穩(wěn)定的電和網(wǎng)，你有沒有后悔過？這是我每一天都在思考的問題，但這并不一定會有答案。姚明老師問，我們在村里搭建支持返鄉(xiāng)青年的平臺，如果他們在山里找不到自我，在城里也找不到自我那要怎么辦？引導(dǎo)我現(xiàn)在也在考慮什么是他們真正需要的。這些問題都讓我重新反思自我，即使不是來申請獎學(xué)金，我也很希望有人來問我這些問題。

澎湃新聞：你覺得家庭教育中對你影響最大的地方是？

黃欽：我媽媽是個比較有同理心的人，特別熱心腸，塑造了我相似的性格。這一點讓我自然而然地希望關(guān)注和幫助弱勢群體，也一直在自己時間允許的情況下，參與各種各樣的志愿服務(wù)活動。我爸爸是退伍軍人，不善言辭。我可能繼承到他比較堅毅、能夠吃苦耐勞的品質(zhì)吧。更重要的一點是生活比較樸素，雖然家庭的經(jīng)濟條件連寬松都達不到，但父母從小就沒讓我受過苦，我想要什么基本都滿足，所以我對物質(zhì)上沒有太多的追求，反而更多地在想如何能讓自己成為一個對社會更有用的人，當(dāng)時選擇從經(jīng)管到讀政治哲學(xué)的過程中在這方面沒有太多的糾結(jié)。

澎湃新聞：有人說，羅德學(xué)者代表了特權(quán)和責(zé)任。你覺得成為羅德學(xué)者對你來說意味著什么？

黃欽：有羅德學(xué)者也提到羅德作為一個全球網(wǎng)絡(luò)能夠帶來國際、國內(nèi)的支持，在很大程度上能夠幫助我們實現(xiàn)一些從未想過可以經(jīng)由我們實現(xiàn)的事情，但在我看來，羅德之所以為羅德，最重要的是背后代表的責(zé)任。這項獎學(xué)金更加傾向于甄選出關(guān)注社會現(xiàn)實并有責(zé)任心去做出改變的年輕人。對我而言，羅德獎學(xué)金也意味著很大的責(zé)任，激勵我不斷去思考如何能將自己的學(xué)術(shù)研究更好的運用到實際，去影響社會、改變現(xiàn)實。

澎湃新聞：怎么看待每年5萬英鎊的獎學(xué)金？

徐鈮：這筆錢據(jù)說可能比牛津一個帶我的副教授的年薪還要多。但我覺得只要能讓我在學(xué)習(xí)研究方面沒什么后顧之憂就可以。羅德最吸引人的還是他能帶給人眼界和機遇方面的提升。

澎湃新聞：將來傾向于待在國外還是回國？

江熹霖：最初可能還需要在國外經(jīng)受更多的專業(yè)訓(xùn)練，但最終是要回到中國的。在國外再待幾年要視具體情況而定，但最終回國是基本確定的。

徐鈮：短期之內(nèi)在國外接受培訓(xùn)，因為醫(yī)學(xué)培訓(xùn)是一個很漫長的過程并不是學(xué)校畢業(yè)了就可以了，科學(xué)方面可能還會在其他研究機構(gòu)做博士后，醫(yī)學(xué)方面還要進行住院醫(yī)的培訓(xùn)，我希望我最后可以做到真正的學(xué)有所成再回到祖國。

其實我在羅德的初次面試就被問過這個問題，我當(dāng)時給了三個我一定會回國的原因：1.首先我是中國人，這種文化、情感是無法抹去的。2.我覺得現(xiàn)在國內(nèi)精神科醫(yī)學(xué)方面有更多的需求和挑戰(zhàn)。3.我覺得國內(nèi)可以給我更好的機遇，或許可以讓我作出更大的改變，質(zhì)的改變。

陳昱璇：國內(nèi)的社會環(huán)境里應(yīng)該能更大地發(fā)揮我的優(yōu)勢。希望在牛津與來自不同領(lǐng)域的學(xué)生擦出新的思維碰撞的火花，說不定能遇到合拍的創(chuàng)業(yè)搭檔，有也有可能帶著更成熟的想法回到村子里。

黃欽：我未來準(zhǔn)備回到國內(nèi)高校做研究、當(dāng)老師。一方面研究中國政治經(jīng)濟改革路上可能遇到的一些問題，希望能通過自己的研究建言獻策，做到服務(wù)社會、貢獻國家。同時在高校做老師，希望能夠培養(yǎng)更多的有志于服務(wù)社會的青年人。

澎湃新聞：對于接下來的申請者，你有什么建議？

黃欽：第一，發(fā)現(xiàn)你自己。這是一個漫長的過程，需要盡量早開始。去發(fā)掘?qū)ψ约憾�言，最想實現(xiàn)的、最能推動社會進步的一個想法是什么？然后如何能做到呢？再嘗試在本科階段在最小維度地去實驗自己能否成功。

第二，表達你自己。對我而言，整個申請過程更像一個表達自己的過程。個人陳述，你需要把最真實的自己展現(xiàn)出來；推薦信，你需要最了解你的推薦人來全面地介紹；面試，你需要最大限度讓評委了解你真正的想法、未來想做的事情和你為之已經(jīng)付出的努力。

澎湃新聞：你認為羅德獎學(xué)金的精神和體系中有什么值得中國借鑒的地方？

黃欽：我想是意識到每一個人的獨特性，幫助其發(fā)揮個人潛能。羅德的候選人背景真的非常多元，牛津的教育也是尊重個體的獨特性。我能發(fā)現(xiàn)在牛津、在羅德學(xué)者中，每個人都做著不同的事去推動世界的進步，他們也會在學(xué)習(xí)和生活中更加開心。這里不設(shè)固有的“優(yōu)秀”標(biāo)準(zhǔn)，讓人在同一個維度上競爭，而是鼓勵每個人去做自己認為有意義的事，雖然不同，但都能獲得極大的認可和支持。

陳昱璇：希望中國無論是教育政策還是辦學(xué)者，多關(guān)注在基層的腳踏實地做實事的建設(shè)者。

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