李錫元（武漢大學經(jīng)濟與管理學院教授）：
國外也講究工作經(jīng)驗
關(guān)于求職的工作經(jīng)驗，實際上不是千篇一律。有的企業(yè)有這個要求，有的企業(yè)并非那么看重；有的崗位有這個要求，有的崗位還要專門找新人從頭培養(yǎng)。
諸葛亮是給皇帝打工，側(cè)重學識，對天下社會人心的把握。而學生一般給老板打工，一些老板側(cè)重某項專業(yè)技能，或是對企業(yè)的忠誠度。
國外也很講究工作經(jīng)驗，進一個新單位，原單位要出具背景材料，不然就不錄你，比國內(nèi)嚴格多了。
趙琛徽（中南財經(jīng)政法大學教授）：
出山前諸葛亮社會交往多
大學生的培養(yǎng)已不像過去精英教育時代，實習不充分，對社會和企業(yè)的認知即使畢業(yè)離校時都還很不夠。大學畢業(yè)生求職時要多看自己的不足。
諸葛亮出山前躬耕鄉(xiāng)野，但并非死讀書。他的社會交往面，他的學識，他對社會的認知，是現(xiàn)在的大學畢業(yè)生比不了的。尤為重要的是，他在出山前已名揚天下。也就是說，他出山前已是全社會公認的人才了，而且是稀缺人才，是理論聯(lián)系實際的人才。而現(xiàn)在的大學生，從數(shù)量到質(zhì)量都無從比擬。 沈陽（武漢大學信息管理學院教授）：
高校應(yīng)盡早
協(xié)助學生規(guī)劃職業(yè)
由這個大學生的事例可以看出很多問題， 高校應(yīng)盡早 協(xié)助學生規(guī)劃職業(yè)，提供某個行業(yè)的所有準入資格信息，讓學生清楚學什么、為什么學、學了有什么用、還差什么。
非研究性大學對教師的考核應(yīng)完全圍繞就業(yè)展開，只關(guān)注高校的考研(論壇) 率是可恥的，應(yīng)該回歸到真實的就業(yè)率上。
陳瑞（武漢艾索廣告有限公司經(jīng)理）：
剛出校門需要一段磨煉
建議大學生剛從學校畢業(yè)找工作的時候，不要計較是否與自己的愿望相符。
剛走出校門的大學生都需要一段磨煉才能成才，在自己不喜歡的崗位上工作也是一種磨煉。
有很多應(yīng)屆畢業(yè)生覺得自己有想法、點子多、能創(chuàng)新，其實他們沒有實際工作經(jīng)驗，有很多想法根本是脫離實際的，是無法真正實行的。
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