留學(xué)鍍金熱，說(shuō)明國(guó)人如今有這個(gè)條件。改革開(kāi)放使有錢人多了起來(lái)，赴海外留學(xué)也不再是奢望。不管是出于國(guó)外的月亮比中國(guó)圓的崇洋媚外心理，還是為了去感受異國(guó)風(fēng)情、異國(guó)教育體制、逃避國(guó)內(nèi)教育體制，抑或是為了開(kāi)拓思路、拓展視野、啟迪思維，人們把留學(xué)作為鍍金的重要方式。不可否認(rèn)，有部分人能在國(guó)外更好的科研教育環(huán)境中成長(zhǎng)成才，但在留學(xué)生人數(shù)飛速增長(zhǎng)的同時(shí)近七成的中國(guó)留學(xué)生無(wú)法在美國(guó)立足，值得我們深思。
留學(xué)鍍金熱，折射國(guó)內(nèi)教育科研體系與國(guó)外的差距。我國(guó)還是發(fā)展中國(guó)家，盡管近些年實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、建設(shè)自主創(chuàng)新型國(guó)家，加大了對(duì)科研、教育的投入，但我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的科學(xué)研究、教育體制方面的差距依然存在，這也制約著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。更多人選擇留學(xué)鍍金，一是對(duì)國(guó)內(nèi)科研教育體制的不滿，二則是試圖在國(guó)外的科研教育體制中成長(zhǎng)成才。更多低齡生出國(guó)留學(xué)，則給了國(guó)內(nèi)科研教育體制一個(gè)警醒。我們的心胸并不狹隘，但國(guó)內(nèi)科研教育體制確實(shí)需要改革，對(duì)科研教育的投入力度亟待增強(qiáng)，以更好地為中國(guó)夢(mèng)事業(yè)培養(yǎng)接班人。
留學(xué)鍍金熱，要考慮實(shí)際效果。以前，海歸歸國(guó)后，能有份很不錯(cuò)的工作。但如今，海歸歸國(guó)后，就不一定能有很不錯(cuò)的工作了。究其原因，則是是否在海外留學(xué)的過(guò)程中鍍到了真金。真金不怕火來(lái)煉，鍍到了真金、有了很強(qiáng)的綜合實(shí)力，就不怕沒(méi)有好的舞臺(tái)去施展自己的才華。然而，近七成的中國(guó)留學(xué)生從國(guó)外大學(xué)畢業(yè)后在美國(guó)基本站不住腳，一是由于金融危機(jī)導(dǎo)致美國(guó)就業(yè)不景氣、對(duì)人才的要求提高，二則是由于這些中國(guó)留學(xué)生沒(méi)有夠強(qiáng)的綜合實(shí)力。你有夠強(qiáng)的綜合實(shí)力，美國(guó)肯定會(huì)搶著把你留下來(lái)。當(dāng)年，美國(guó)不放錢學(xué)森回國(guó)，甚至直言錢學(xué)森抵得上五個(gè)師，是對(duì)其綜合實(shí)力的肯定。
留學(xué)鍍金熱，是否留學(xué)應(yīng)該理性選擇。我們不否認(rèn)環(huán)境對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)成才的影響。但無(wú)數(shù)事例表明，不管是在國(guó)內(nèi)還是在國(guó)外，只要自己足夠努力，都能夠成長(zhǎng)成才。在美國(guó)不夠努力，就無(wú)法在美國(guó)立足、實(shí)現(xiàn)美國(guó)夢(mèng)，更是提醒了家長(zhǎng)朋友，在孩子成長(zhǎng)的拐彎口要進(jìn)行理性選擇。有的孩子貪玩，有的孩子鉆研精神強(qiáng)，家長(zhǎng)朋友要根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定培養(yǎng)方案。同時(shí)，即便是送孩子留學(xué)了，也不能放松對(duì)孩子的督促。對(duì)孩子及時(shí)進(jìn)行督促，以免孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中偏離航向。
面對(duì)留學(xué)鍍金的選擇，公眾還是多些理性才是。
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