主持人：現(xiàn)在最讓大學(xué)生頭疼的就是找不到工作，你認(rèn)為這是什么原因造成的呢？

　　蘇海南：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)難，反正現(xiàn)在社會上議論很多，我個人的看法主要是五個原因，一個原因就是大學(xué)生就業(yè)的需求不足，社會上需要大學(xué)畢業(yè)生從事白領(lǐng)的這些崗位需求不足，而這個不足主要是因為我們國家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，特別是第三產(chǎn)業(yè)不夠發(fā)達造成的。第三產(chǎn)業(yè)不特別是像金融、法律、理財、高級家政、高科技，還有中高檔的這種服務(wù)崗位需求不夠，因為我們的第三產(chǎn)業(yè)現(xiàn)在占到全部GDP才36%、38%，而一般市場經(jīng)濟發(fā)達國家達到60%多，甚至于達到70%，將近70%，如果有這么一個產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，這些大學(xué)生就業(yè)問題肯定不成問題，這是一個原因，就是我們產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，導(dǎo)致了對大學(xué)生這種白領(lǐng)崗位的需求不足，這是一個原因，

　　第二個原因就是我們的供給不太符合、不太適應(yīng)市場需要。這個表現(xiàn)在兩個方面，一個就是我們大學(xué)專業(yè)的設(shè)置和相應(yīng)招聘、招收這些專業(yè)的大學(xué)生的人數(shù)，可能跟市場需求對不上，對不上板。有一些專業(yè)設(shè)置可能市場上根本就沒有這個需求，而恰恰他進去的人又比較多，這是供給不足的一個方面。其次就是我們的大學(xué)生市場上的，相應(yīng)的他適應(yīng)這方面，就是第二個不足，

　　第三個就是我們大學(xué)生的就業(yè)能力和適應(yīng)市場的能力和觀念，不是太適應(yīng)。咱們大學(xué)現(xiàn)在主要是重知識培養(yǎng)，但是輕能力的鍛煉，所以有學(xué)歷沒能力，有文憑沒水平這種情況還是或多或少的存在，因此大學(xué)生在就業(yè)的時候，比如說我們曾經(jīng)看到過有的大學(xué)生，甚至于一般的公文都寫不太好，有一些工科大學(xué)生，一般的圖紙可能看不太懂，這樣你就業(yè)可能就比較困難了。與此同時大學(xué)生的觀念能力，觀念也不太適應(yīng)，就是一般都想到大城市、大企業(yè)、大機關(guān)、大單位去就業(yè)，不愿到小企業(yè)，基層去就業(yè)，這也是一個原因吧。

　　第四個就是現(xiàn)在整個就業(yè)的狀況，因為我們國家總的勞動力供過于求，這個大的背景下。

　　再加上當(dāng)前的金融危機的影響，很多單位都不招人，少招人，也使大學(xué)生就業(yè)這個問題更顯突出起來。大概就是需求方面不足，供給方面不太適應(yīng)，大學(xué)生的能力觀念也有不適應(yīng)的地方，再加上一個總的狀況不太理想，就顯得大學(xué)生就業(yè)的問題難度就顯得非常突出。

　　主持人：你也說到這幾點，其中就有一個就是我們整個體制也不是特別合理在這里面。但就是現(xiàn)在我們也注意到了，現(xiàn)在國家在不斷的擴招大學(xué)生，不斷的擴招就會導(dǎo)致了很多的大學(xué)生，就是說涌入了高校。

　　蘇海南：對，剛才我還漏了一點，就是剛才說供給不符合、不適應(yīng)市場需求，除了專業(yè)設(shè)置方面的一些問題外，這幾年連續(xù)擴招，也使這個問題顯得更突出。

　　主持人：更激化了，是嗎？其實覺得金融危機來到以后，我們就激化了整個現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)的一個難題，原來其實已經(jīng)存在，只不過是金融危機來了以后，讓這個問題提前爆發(fā)。那么就是說國家在擴招其實也是一個部分，跟這個人口也可能有一定的關(guān)系，但是這種擴招越來越多，那么大學(xué)生畢業(yè)就找不到工作，現(xiàn)在大學(xué)生面臨到，很多大學(xué)生最后找到工作的薪金，可能就還沒有農(nóng)民高，就會打擊了很多人讀書的這種心態(tài)，會不會就造成了這種厭倦讀書，我不要再去讀大學(xué)，我不要再上大學(xué)這種傾向出現(xiàn)了？

　　蘇海南：這些現(xiàn)象確實在有的地方、有的家庭、有的人群里面確實出現(xiàn)了，好像這個市場經(jīng)濟相對發(fā)達一點的地區(qū)，像廣東、福建，好像我是聽到了這樣的反應(yīng)，說你花了好多錢，最后就不了業(yè)，等于是家里一個很大的負(fù)擔(dān)，確有這種現(xiàn)象。

　　但是我想在我們國家，好像由于目前大學(xué)生就業(yè)困難會形成一種“讀書無用論”的這樣一種潮流，我想這個倒是不會出現(xiàn)。為什么這么說呢？因為上大學(xué)，提高自己的文化素質(zhì)層次，這應(yīng)該是當(dāng)前社會發(fā)展進步的一個標(biāo)志。而年輕人想法提高自己的知識水平，增加自己的人力資本的儲備量，這也是大家追求一個總的方向，所以這是一個。

　　其次就是說大學(xué)生就不了業(yè)，甚至于工資很低，不能彌補家庭為培養(yǎng)他上大學(xué)的投入，這種狀況應(yīng)該并不是普遍的現(xiàn)象，應(yīng)該說還是有相當(dāng)多的大學(xué)生，特別是就業(yè)了以后，他所獲得的這個回報，是大大高于他的投入的，所以應(yīng)該說多數(shù)家庭，或者多數(shù)大學(xué)生不會因為看到部分人沒有就業(yè)，拿不到多少錢，彌補不了他原來上大學(xué)所投入的，而就認(rèn)為大上學(xué)就沒用了，不值了。

　　第三個就是我們政府和我們國家，政府肯定是把提高中華民族的整體素質(zhì)水平，讓越來越多的人能夠上大學(xué)，而且上大學(xué)以后能夠就業(yè)作為一項重要的國家政策來貫徹執(zhí)行。而且我們國家也有經(jīng)濟實力，所以我想所謂大學(xué)生就不了業(yè)，就業(yè)以后工資太低，不能彌補他原來上大學(xué)所投入的狀況，在我們國家肯定不會成為一種潮流。