“唯有激發(fā)出學(xué)校潛在的創(chuàng)新活力，培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才，我們的中國(guó)夢(mèng)才能實(shí)現(xiàn)，中華民族的偉大復(fù)興才能實(shí)現(xiàn)。”盡管十八屆三中全會(huì)關(guān)于教育改革的總體布局已塵埃落定，然而，改革深意與如何推進(jìn)卻成為擺在公眾面前的又一道難題。日前，中國(guó)科學(xué)院院士朱清時(shí)在接受記者采訪時(shí)指出，教育改革中的去行政化并非最終目的，其深意在于讓更多的創(chuàng)新型人才得以涌流。
談及此次教育改革，朱清時(shí)說(shuō)：“十八屆三中全會(huì)能夠把去行政化列入決定當(dāng)中，這意味著，中國(guó)高校將在黨的領(lǐng)導(dǎo)下逐步走向真正的去行政化，這是黨中央的決定。”
朱清時(shí)的反應(yīng)并未讓記者感到意外，多年來(lái)，去行政化幾乎成了他的一個(gè)“心病”。
“去行政化極為困難，也會(huì)觸及到一些敏感問(wèn)題。”朱清時(shí)表示，學(xué)校管理隊(duì)伍中的絕大多數(shù)人還是很看重行政級(jí)別的，所以，想要建立一支沒(méi)有行政級(jí)別、心甘情愿為教授服務(wù)的干部隊(duì)伍著實(shí)不易。
此外，學(xué)校的規(guī)章制度也存在一些問(wèn)題。“例如，學(xué)校的管理方式是黨管干部，黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，然而，如何把黨委領(lǐng)導(dǎo)和去行政化很好地結(jié)合起來(lái)是一件十分困難和敏感的事情。”朱清時(shí)說(shuō)。
為此，朱清時(shí)指出，若要真正實(shí)現(xiàn)去行政化，就要重新規(guī)范黨委的責(zé)任和職能，不能像過(guò)去那樣大包大攬。但是，“黨委的核心作用是不容否定的，它要把握學(xué)校的社會(huì)主義方向、黨中央大的方針政策，從而保證國(guó)家的安全穩(wěn)定，這是必須執(zhí)行的。”
但除此之外，“在干部的任命與管理問(wèn)題上還應(yīng)思考如何變通，例如，讓非黨員校長(zhǎng)擁有充分的發(fā)言權(quán)，按照校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制原則選拔干部，并讓教授在此過(guò)程中真正發(fā)揮監(jiān)督作用，使選上來(lái)的干部能夠?yàn)榻淌诜⻊?wù)，而不是指揮教授。”朱清時(shí)表示。
“這些都是目前還未厘清的問(wèn)題，也是未來(lái)改革中可能遇到的問(wèn)題。”朱清時(shí)認(rèn)為，只有把它們都做好，去行政化才可能真正實(shí)現(xiàn)。
在朱清時(shí)看來(lái)，國(guó)家之所以作出去行政化的決定，其深意在于恢復(fù)高校的活力。“教育同文化一樣，都是學(xué)術(shù)共同體，核心便是把學(xué)術(shù)推向極致。”
為此，朱清時(shí)打了這樣一個(gè)比方，高校就好像一個(gè)放大了的梅蘭芳京劇團(tuán)，里面有很多像梅蘭芳一樣的優(yōu)秀大師，而高校的運(yùn)轉(zhuǎn)核心就是讓這許許多多梅蘭芳式的教授能夠最大限度地發(fā)揮作用，保持改革創(chuàng)新的活力，使教育走向正確的方向。
然而，“行政化卻極大阻礙了高校的內(nèi)在活力，使他們無(wú)法培養(yǎng)出大批優(yōu)秀創(chuàng)新型人才，這是國(guó)家當(dāng)前面臨的重大問(wèn)題。”朱清時(shí)強(qiáng)調(diào)，黨中央的此次決定就是為了解決這一現(xiàn)實(shí)困境，也正是站在這樣的發(fā)展高度去思考去行政化問(wèn)題的。
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