受習(xí)近平總書記委托，中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山6日在北戴河看望參加今年暑期休假活動的專家，并同大家進行座談，代表黨中央、國務(wù)院向各方面優(yōu)秀人才致以親切問候。劉云山強調(diào)，各級黨委要認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于人才工作的重要論述，堅持黨管人才原則，廣開進賢之路、廣納天下英才，更好地識才、愛才、敬才、用才。
事業(yè)興衰，在于人才。人才的數(shù)量和質(zhì)量，將直接影響和決定黨和國家各項事業(yè)的發(fā)展速度和質(zhì)量。唯有創(chuàng)新理念、完善機制、務(wù)求落實，著力構(gòu)建起高、精、尖的人才和專家隊伍，才能為事業(yè)發(fā)展源源不斷地提供強大推動力。事實上，黨和國家向來高度重視人才工作，并取得了不錯的實踐成效。當(dāng)前，在現(xiàn)有的人才工作基礎(chǔ)上，應(yīng)著力做好人才的挖潛增效工作。為此，筆者認(rèn)為，應(yīng)積極著眼于“準(zhǔn)”、“精”、“適”三個字，做好人才挖潛增效的“大文章”。
著眼“準(zhǔn)”字，做好識才文章。用人先要識人，識人關(guān)鍵是要識準(zhǔn)人。評價和識別人才，本身就是一個復(fù)雜、龐大、全面的系統(tǒng)性工程，如果只是采取簡單劃線、以偏概全、走馬觀花的方式進行，往往就會產(chǎn)生偏差、造成失誤，既不利于發(fā)現(xiàn)人才，又會打擊人才積極性。做好識才文章，關(guān)鍵是要著眼“準(zhǔn)”字，通過全面、客觀、科學(xué)的考察和評價，真正把人才識別好、鑒定好。一方面，要在“細(xì)”上下功夫，明確重點、細(xì)化指標(biāo)，堅持以“德才兼?zhèn)�、以德為�?rdquo;的選人用人標(biāo)準(zhǔn)為統(tǒng)領(lǐng)，全面考察和綜合評價人才，既要看能力、比業(yè)績，把愛干事、能頂事、善成事的人才列入培養(yǎng)和使用視野范圍，又要觀德行、看作風(fēng)，把思想純潔高尚、作風(fēng)夠強夠硬的優(yōu)秀人才及時發(fā)現(xiàn)和使用起來；另一方面，要在“全”上下功夫，拓寬渠道、多方考核，堅持開門評價人才，鼓勵各方廣泛參與，既要“請進來”，根據(jù)工作實際和現(xiàn)實需要，廣泛邀請上級領(lǐng)導(dǎo)、部門同事、服務(wù)對象等參與人才評價，全方位、多角度了解人才的日常德行和工作情況，又要“貼出去”，將人才評議結(jié)果及時向社會公開，接受廣泛監(jiān)督，通過社會各界的審核把關(guān)，從而把人才識別準(zhǔn)。
著眼“精”字，做好育才文章。人才作用的發(fā)揮，很大程度上取決于人才的后續(xù)成長。后續(xù)培養(yǎng)跟不上，人才的知識水平和能力素質(zhì)就會與現(xiàn)實需求脫節(jié)，進而影響人才效力的發(fā)揮和釋放。唯有強化對人才的后續(xù)培養(yǎng)，不斷提升人才的知識水平和能力素質(zhì)，做好新舊知識的融合統(tǒng)一，才能在新的崗位上發(fā)揮出更大作用。培育人才，關(guān)鍵是要提供營養(yǎng)豐富、做工精良的“精神食糧”。因此，要著眼“精”字，做好育才文章。一方面，教材、課程要“精挑細(xì)選”，為培育人才打牢基礎(chǔ)、做足準(zhǔn)備，要根據(jù)人才的崗位需求和素質(zhì)情況，有針對性地選定培訓(xùn)教材、設(shè)置培訓(xùn)課程、安排實踐鍛煉，既要全面細(xì)致、科學(xué)合理，做到“干什么學(xué)什么，缺什么補什么”，又要超前謀劃、準(zhǔn)確預(yù)判，根據(jù)現(xiàn)實需要和發(fā)展走勢，將要學(xué)的提前學(xué)習(xí)好、補充好；另一方面，效果、水平要“精益求精”，不斷提升育才效果，要堅持高標(biāo)準(zhǔn)、高定位，在著眼需求的基礎(chǔ)上，追求優(yōu)于需求的現(xiàn)實效果，要分類設(shè)置、分層推進，根據(jù)人才的現(xiàn)實表現(xiàn)，設(shè)置合乎人才實際的培育目標(biāo)，不搞簡單劃線，確保人人得進步、得提高，從而把育才文章做精、做好。
事業(yè)興衰，在于人才。人才的數(shù)量和質(zhì)量，將直接影響和決定黨和國家各項事業(yè)的發(fā)展速度和質(zhì)量。唯有創(chuàng)新理念、完善機制、務(wù)求落實，著力構(gòu)建起高、精、尖的人才和專家隊伍，才能為事業(yè)發(fā)展源源不斷地提供強大推動力。事實上，黨和國家向來高度重視人才工作，并取得了不錯的實踐成效。當(dāng)前，在現(xiàn)有的人才工作基礎(chǔ)上，應(yīng)著力做好人才的挖潛增效工作。為此，筆者認(rèn)為，應(yīng)積極著眼于“準(zhǔn)”、“精”、“適”三個字，做好人才挖潛增效的“大文章”。
著眼“準(zhǔn)”字，做好識才文章。用人先要識人，識人關(guān)鍵是要識準(zhǔn)人。評價和識別人才，本身就是一個復(fù)雜、龐大、全面的系統(tǒng)性工程，如果只是采取簡單劃線、以偏概全、走馬觀花的方式進行，往往就會產(chǎn)生偏差、造成失誤，既不利于發(fā)現(xiàn)人才，又會打擊人才積極性。做好識才文章，關(guān)鍵是要著眼“準(zhǔn)”字，通過全面、客觀、科學(xué)的考察和評價，真正把人才識別好、鑒定好。一方面，要在“細(xì)”上下功夫，明確重點、細(xì)化指標(biāo)，堅持以“德才兼?zhèn)�、以德為�?rdquo;的選人用人標(biāo)準(zhǔn)為統(tǒng)領(lǐng)，全面考察和綜合評價人才，既要看能力、比業(yè)績，把愛干事、能頂事、善成事的人才列入培養(yǎng)和使用視野范圍，又要觀德行、看作風(fēng)，把思想純潔高尚、作風(fēng)夠強夠硬的優(yōu)秀人才及時發(fā)現(xiàn)和使用起來；另一方面，要在“全”上下功夫，拓寬渠道、多方考核，堅持開門評價人才，鼓勵各方廣泛參與，既要“請進來”，根據(jù)工作實際和現(xiàn)實需要，廣泛邀請上級領(lǐng)導(dǎo)、部門同事、服務(wù)對象等參與人才評價，全方位、多角度了解人才的日常德行和工作情況，又要“貼出去”，將人才評議結(jié)果及時向社會公開，接受廣泛監(jiān)督，通過社會各界的審核把關(guān)，從而把人才識別準(zhǔn)。
著眼“精”字，做好育才文章。人才作用的發(fā)揮，很大程度上取決于人才的后續(xù)成長。后續(xù)培養(yǎng)跟不上，人才的知識水平和能力素質(zhì)就會與現(xiàn)實需求脫節(jié)，進而影響人才效力的發(fā)揮和釋放。唯有強化對人才的后續(xù)培養(yǎng)，不斷提升人才的知識水平和能力素質(zhì)，做好新舊知識的融合統(tǒng)一，才能在新的崗位上發(fā)揮出更大作用。培育人才，關(guān)鍵是要提供營養(yǎng)豐富、做工精良的“精神食糧”。因此，要著眼“精”字，做好育才文章。一方面，教材、課程要“精挑細(xì)選”，為培育人才打牢基礎(chǔ)、做足準(zhǔn)備，要根據(jù)人才的崗位需求和素質(zhì)情況，有針對性地選定培訓(xùn)教材、設(shè)置培訓(xùn)課程、安排實踐鍛煉，既要全面細(xì)致、科學(xué)合理，做到“干什么學(xué)什么，缺什么補什么”，又要超前謀劃、準(zhǔn)確預(yù)判，根據(jù)現(xiàn)實需要和發(fā)展走勢，將要學(xué)的提前學(xué)習(xí)好、補充好；另一方面，效果、水平要“精益求精”，不斷提升育才效果，要堅持高標(biāo)準(zhǔn)、高定位，在著眼需求的基礎(chǔ)上，追求優(yōu)于需求的現(xiàn)實效果，要分類設(shè)置、分層推進，根據(jù)人才的現(xiàn)實表現(xiàn)，設(shè)置合乎人才實際的培育目標(biāo)，不搞簡單劃線，確保人人得進步、得提高，從而把育才文章做精、做好。
著眼“適”字，做好用才文章。把人才放到合適的崗位，是激發(fā)人才干勁、獲得明顯成效的關(guān)鍵所在。不能單純以職位空缺、職位“好壞”，作為安排使用人才的標(biāo)準(zhǔn)，以至于將人才當(dāng)作填補空缺的“磚頭”，將職位作為獎勵人才的“獎品”，甚至導(dǎo)致人崗不適的現(xiàn)象。使用人才，關(guān)鍵是要人適其崗、以崗鍛才、人崗互促，以此達(dá)到人才能獲得成長、釋放力量的目的。因此，做好用才文章，需著眼“適”字。一方面，要立足崗位，充分考慮崗位特點和現(xiàn)實需要，以促進事業(yè)發(fā)展、造福人民群眾為根本目的，綜合考量人才的專業(yè)知識、能力素質(zhì)，將符合崗位需求，能夠真正立足崗位、扎根崗位、做出成績的人才，科學(xué)合理地安放在適當(dāng)?shù)膷徫恢希_保人適其崗、能盡其才；另一方面，要以人為本，充分考慮人才的成長進步和素質(zhì)提升，將崗位作為培養(yǎng)人才、鍛煉人才和識別人才的重要陣地，既要做到人才與崗位需求的“供需相符”，確保工作跟得上、成績出得來，又要保證人才在崗位上的成長性和可塑性，使人才通過崗位鍛煉，能夠不斷獲得提高、收獲成長，從而實現(xiàn)人才與崗位的良性互動和相互促進。
原標(biāo)題 【 人才“挖潛增效”需做好“三篇文章” 】
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