3月15日下午，全國政協(xié)委員、北京理工大學校黨委書記郭大成做客人民網(wǎng)，在談到教育改革時，郭大成指出：我們應該認識到，人才培養(yǎng)是學校的第一項任務，或者應當從核心任務這個角度來看待。教育改革未來無論怎么改，不變的初衷是培養(yǎng)人才；要轉變思路，從各個方面來保障這一目標的實現(xiàn)。
德育先行，育人為主
郭大成認為，在培養(yǎng)學生成人、成才上，成人是排在教育的第一位的，“首先要做好人。我們學校的校訓是：德以明理、學以精工。實際上就是把提高學生的人文素養(yǎng)放在首位，學生本身首先要學會做人。”郭大成進一步指出：學校在改革教育中不僅僅要提高課堂教學的水平，更應該注重與同學們在學習以外的方面進行溝通。北京理工大學在思想政治教育方面，推出了德育答辯制度，讓同學們自己約束自己；在學生們中推行“小導師”制度，高年級同學帶低年級同學，甚至有一些已經離開學校的師哥師姐們也回來把他們在學校，在社會上的一些體會和感受傳遞給學弟學妹們。
家校聯(lián)合教育，平滑過渡臺階
談到高中和大學之間的教育轉變，郭大成說，大學以前，是一種學校和家庭的捆綁式教育，所有的東西都是老師的導向；現(xiàn)在不同了，上了大學什么東西都得自己來，這種變化讓很多剛入學的學生很不適應。于是北京理工大學探索出了一套體系，讓同學們熟悉大學，了解大學。“比如，我們從2008年開始，成立了一個由一二年級學生組成的基礎教育學院，學院內實施‘家校彩虹’，讓家長和學校一起開展聯(lián)合教育，這樣能讓低年級的同學們進行平滑過渡，逐步讓同學們自立，自我管理、自我學習、自我約束。”
設立大學預科，保障教育公平
郭大成說：“李克強總理在上午的《政府工作報告》中，強調了要特別關注貧困地區(qū)孩子的入學、貧困家庭的孩子入學，這是關系到教育公平的重要內容。”他說北京理工大學這些年來雖沒有專為邊遠地區(qū)貧困孩子上學設置硬性指標，卻也一直在做這方面的努力：“我們這些年來在民族預科生的培養(yǎng)方面做了很多工作。我們在秦皇島專設有一個校區(qū)，每年培養(yǎng)五百多個民族預科生，專門為他們開設一年的預科學習，在一年的時間里盡量縮小他們進入大學正常學習的差距。我想在這次的會議中提出一些這樣的建議，給貧困地區(qū)、貧困家庭的孩子們提供一個公平教育的機會。”
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