南科大首屆畢業(yè)生7成進(jìn)名校

時(shí)間:2015-04-13來1源:南方都市報(bào) 作者:莊樹雄

耶魯、牛津、加州理工學(xué)院……南方科技大學(xué)首屆畢業(yè)生被世界名校錄取的紀(jì)錄在不斷刷新。日前南科大專門在官網(wǎng)上介紹該校畢業(yè)生通曉。這位21歲的陽光女孩被世界頂級(jí)名校加州理工學(xué)院錄取，并獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金。除了通曉，南科大首批畢業(yè)生中，還有20人陸續(xù)被包括牛津大學(xué)、耶魯大學(xué)在內(nèi)的世界名校錄取。

畢業(yè)生被加州理工錄取

在大約半個(gè)月前的校園開放日上，南科大新任校長陳十一說，南科大29名首批畢業(yè)生中，已經(jīng)有21人被世界名校錄取。2011年3月，40多名學(xué)生組成的南科大首屆教改實(shí)驗(yàn)班正式啟動(dòng)。因?yàn)槟峡拼髮?shí)行彈性學(xué)制，學(xué)生可根據(jù)學(xué)分修讀的情況，提前或延遲畢業(yè)。據(jù)南科大招生辦負(fù)責(zé)人趙紅軍教授介紹，除了一些中途退學(xué)的，南科大首屆學(xué)生共有40人，其中11人將延遲畢業(yè)。另外29人中，已明確被世界范圍內(nèi)各名校錄取的有21人，占比72%。

那么，究竟有哪些“世界名校”青睞南科大學(xué)子？在家長們統(tǒng)計(jì)的“錄取名單”中，有牛津大學(xué)、耶魯大學(xué)、加州理工學(xué)院、香港大學(xué)、香港科技大學(xué)等。

王嘉樂是南科大最早畢業(yè)的學(xué)生之一。去年7月份，他提前從南科大畢業(yè)，并被牛津大學(xué)錄取，到該校材料科學(xué)與工程系攻讀博士學(xué)位。與他一同畢業(yè)的何明浩，則被英國倫敦大學(xué)學(xué)院錄取。今年1月9日，南科大低調(diào)為第一屆教改實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生舉辦了畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式。在儀式上代表學(xué)生講話的吳子珊，被耶魯大學(xué)錄取。這三位學(xué)生都來自深圳。

今年4月11日，南科大在官網(wǎng)上專門撰文，介紹了該校物理系首屆本科畢業(yè)生通曉。這位21歲的遼寧女孩，被世界頂級(jí)名校加州理工學(xué)院錄取，并獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金。今年9月份，她將赴美攻讀博士學(xué)位。加州理工學(xué)院一直被南科大視為“榜樣”。在校園開放日上，陳十一就表態(tài)，到2049年，南科大要比肩加州理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)等，成為世界最好的大學(xué)。據(jù)介紹，加州理工學(xué)院2014年錄取的中國學(xué)生只有10人，其中本科生6人，博士生僅4人。

大學(xué)期間當(dāng)助教、發(fā)論文

通曉畢業(yè)于遼寧省普蘭店市第二中學(xué)。

2013年3月，當(dāng)時(shí)剛升入大三的南科大第一屆學(xué)生中，有11名學(xué)生選擇了物理專業(yè)，通曉是其中之一。在開學(xué)第一周的物理系師生見面會(huì)上，通曉就給該系教授何佳清留下深刻印象。“她主動(dòng)找到我交流，了解我的專業(yè)研究方向，表現(xiàn)出了濃厚的興趣。”何佳清說，“見面會(huì)后第二天她就來我辦公室，要求加入我的課題組。但是當(dāng)時(shí)我對(duì)她還不熟悉，不清楚她的能力，我就給了她一些學(xué)術(shù)論文，讓她先自己閱讀。”

讓何佳清驚訝的是，通曉很快就讀完了論文，在討論中還發(fā)表了自己的想法。從這時(shí)開始，何佳清每周五都會(huì)空出整個(gè)下午的時(shí)間，和通曉單獨(dú)討論每周的學(xué)術(shù)論文。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的理論學(xué)習(xí)和研究工作后，作為大三本科生的通曉受邀擔(dān)任何佳清《先進(jìn)電子顯微學(xué)》課程的助教。“這本是一門對(duì)研究生開的課程，助教一般要博士生擔(dān)任，但是我覺得通曉的能力完全勝任得了這項(xiàng)工作，實(shí)踐證明我是對(duì)的。”

何佳清教授介紹，通曉在每次組會(huì)中，總會(huì)提出一些自己的想法，提出的問題也比較深入，充分體現(xiàn)了她非常強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。事實(shí)上，通曉在加入何佳清課題組這兩年間，已經(jīng)聯(lián)合完成兩篇學(xué)術(shù)論文，其中一篇已經(jīng)發(fā)表，一篇待發(fā)表。去年8月份發(fā)表在N atu re子刊《自然通訊》(N atureCom m unications)的論文，通曉是第六作者，她從2013年5月份起主導(dǎo)該課題的聲子散射理論計(jì)算工作。

通曉希望10年后回南科大當(dāng)教授

在何佳清教授眼中，通曉是個(gè)懂得勞逸結(jié)合、有“悟性”的學(xué)生。“通曉已經(jīng)受到了很好的科研訓(xùn)練并且有了一定的科研成果，加上她身上具有的創(chuàng)新素質(zhì)，這就是加州理工學(xué)院所希望錄取的學(xué)生。”

事實(shí)上，通曉并不是一個(gè)死讀書的學(xué)生。在大學(xué)四年里，通曉的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，每年獲得獎(jiǎng)學(xué)金，作為隊(duì)長帶隊(duì)參加2012年iG em (國際基因工程機(jī)器大賽)并獲得銀牌，畢業(yè)論文也被評(píng)選為優(yōu)秀畢業(yè)論文。在同學(xué)眼中，通曉也是一位志愿者服務(wù)活動(dòng)中的積極分子，校園文化活動(dòng)的熱心參與者。她最為同學(xué)們熟悉的身份，是南科大學(xué)生組織《錚鋒》媒體工作室的創(chuàng)始人。“加州理工學(xué)院強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力(leader-ship)，我想這也許也是他們看中我的原因之一吧。”通曉說。

除了加州理工學(xué)院，通曉還收到另外三所美國一流大學(xué)的錄取通知書，最終她選擇了加州理工學(xué)院，其中一個(gè)很重要的原因，就是南科大和加州理工學(xué)院的氛圍很像，都是小規(guī)模精英化教育。她還表示，如果10年后學(xué)有所成，希望能回到南科大來當(dāng)教授。

如果10年后學(xué)有所成，希望能回到南科大來當(dāng)教授。

——— 畢業(yè)生通曉

我們都是過來人，我們也曾經(jīng)申請(qǐng)海外的學(xué)校，也曾經(jīng)在海外學(xué)習(xí)生活過。我們把自己了解到的大學(xué)情況告訴學(xué)生，告訴他們?nèi)绾卧谀抢飳W(xué)習(xí)、科研、生活。

——— 何佳清教授

希望我們學(xué)校能一直保持一個(gè)高的師生比，讓老師和學(xué)生能有深入的溝通與交流，讓學(xué)生在學(xué)業(yè)與人生規(guī)劃上能做得更好。

——— 畢業(yè)生吳子珊

成功秘籍

英文教學(xué)

作為南科大第一屆畢業(yè)生，通曉坦言，在申請(qǐng)學(xué)校的時(shí)候心里也很惶恐，因?yàn)椴恢绹鈱W(xué)校對(duì)南科大的了解和認(rèn)可程度，不知道把自己放在全球的評(píng)估體系中處在哪個(gè)水平層次，不知道應(yīng)該申請(qǐng)?jiān)鯓拥膶W(xué)校怎樣的專業(yè)。“很榮幸得到了許多師長慷慨的幫助和推薦。得到了2位院士和1位教授為我寫推薦信。”

通曉認(rèn)為，南科大的英語教學(xué)和導(dǎo)師制對(duì)她申請(qǐng)海外高校幫助很大。在通曉看來，校園里自然而然的英語學(xué)習(xí)環(huán)境讓她對(duì)出國學(xué)習(xí)毫無壓力。

導(dǎo)師制

另外，專業(yè)導(dǎo)師何佳清教授和生活導(dǎo)師戴俊峰教授對(duì)通曉的指導(dǎo)和幫助更是讓她獲得更多的資源和信心。“我們都是過來人，我們也曾經(jīng)申請(qǐng)海外的學(xué)校，也曾經(jīng)在海外學(xué)習(xí)生活過。我們把自己了解到的大學(xué)情況告訴學(xué)生，告訴他們?nèi)绾卧谀抢飳W(xué)習(xí)、科研、生活。”何佳清說。

“最初我們選擇來到這個(gè)大學(xué)，有一個(gè)共同的原因是我們都崇尚真才實(shí)學(xué)，我們看到了在這個(gè)大學(xué)的機(jī)會(huì)和資源能幫助我們獲得真本領(lǐng)。但令我佩服的是，我的同學(xué)們來這個(gè)學(xué)校并不是單一地為了獲得真本領(lǐng)，他們還希望能為學(xué)校、為教育事業(yè)做些事情。”這是吳子珊在畢業(yè)典禮上說的一句話。

這位來自深圳龍城高級(jí)中學(xué)的女生，高中成績優(yōu)秀，但不算最拔尖，與大多數(shù)廣東優(yōu)秀學(xué)生一樣，夢(mèng)想是考上清華北大等名校，而考入廣東省內(nèi)的中大和華工則是最可能實(shí)現(xiàn)的。后來進(jìn)入南科大，使她實(shí)現(xiàn)了學(xué)業(yè)上的飛躍。“這四年確實(shí)進(jìn)步很大。高中的時(shí)候，大家的目標(biāo)就是高考，考一個(gè)好成績，所有事情都朝著這個(gè)目標(biāo)。上了大學(xué)，才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活是多樣化的。”吳子珊說。

科研實(shí)驗(yàn)

吳子珊表示，讀高中的時(shí)候，她上課并不是很特別積極地發(fā)言。但在南科大的課堂，老師很鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生做科研，使學(xué)生的思維能力得到很大鍛煉。在吳子珊看來，南科大最大的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，是學(xué)生有很多機(jī)會(huì)跟老師到實(shí)驗(yàn)室做科研。作為一所新學(xué)校，南科大在國外的知名度不是很高。“申請(qǐng)的時(shí)候，就要靠自己的實(shí)力說話。”因?yàn)閰⒓痈鞣N國際大賽，南科大首屆學(xué)生中，超過一半有出國的經(jīng)歷，這使他們開拓了眼界，跟世界名校的教師、學(xué)生有所接觸，甚至有的在本科期間，就參與國外名校教授的實(shí)驗(yàn)。

“是老師們?cè)谖覀儗W(xué)業(yè)和人生規(guī)劃上給予的幫助和支持，讓我們有了對(duì)科研的熱情，有了做科研的能力，讓我們慢慢進(jìn)步，一步步靠近我們的目標(biāo)，尤其謝謝我們的導(dǎo)師。”吳子珊說，首屆學(xué)生的成長，證明南科大導(dǎo)師制和高師生比存在的價(jià)值和意義。“希望我們學(xué)校能一直保持一個(gè)高的師生比，讓老師和學(xué)生能有深入的溝通與交流，讓學(xué)生在學(xué)業(yè)與人生規(guī)劃上能做得更好。”