人民網(wǎng)北京4月24日電 （熊旭 實習(xí)生 張安）“我們希望通過四年的大學(xué)教育，學(xué)生能夠認識自我”，“第一要知道我想要什么，第二要知道我能做什么”。澳門大學(xué)希望通過第一課堂與第二課堂相結(jié)合的體驗式、全天候教育達成這樣一個教育目標。澳門大學(xué)校長趙偉日前接受了人民網(wǎng)記者采訪，講述了澳門大學(xué)的書院制管理方式。
教育目標：自我認知——想要什么，能做什么
大學(xué)的責(zé)任應(yīng)該是什么？澳門大學(xué)應(yīng)該怎樣來培養(yǎng)學(xué)生？趙偉認為，通過四年的大學(xué)教育，學(xué)生首先要做到的就是能夠認識自我，知道自己想要什么和能做什么。“想要什么”是指學(xué)生通過大學(xué)教育應(yīng)該有自己的抱負，通過社會激勵與個人抱負的結(jié)合，讓學(xué)生明白自己想要什么；“能做什么”則是個人專長和社會可用資源的結(jié)合，這是相比“想要什么”更為重要的一點。通過想清楚這些問題，學(xué)生能在社會上有所作為，貢獻社會，改造社會。
亞洲第一所完整書院制大學(xué) 四位一體的全天候教育
澳門大學(xué)于2013年在廣東橫琴島建立了1平方公里的新校區(qū)，比原校區(qū)約大20倍，正式結(jié)束了“有校無園”的歷史。趙偉提到，過去澳大由于只有一些樓宇、教室，只能進行課堂教育，而現(xiàn)在澳大擁有了自己的校園，希望能通過校園本身更好地承載起學(xué)生實現(xiàn)自我認知的教育目的。因此，澳門大學(xué)推行了體驗式、多方位、全天候教育，實行書院制管理，同時，這種書院制管理也是在整個亞洲地區(qū)獨一無二的管理方式。
書院制管理實現(xiàn)了第一課堂與第二課堂的結(jié)合，第一課堂由專業(yè)教育和通識教育兩個元素構(gòu)成，屬于學(xué)院課堂內(nèi)教育；第二課堂則由研習(xí)教育和社群教育組成，屬于書院課堂外教育。趙偉介紹說：“澳大每個學(xué)生都屬于兩個院，學(xué)習(xí)上課屬于學(xué)院，課外生活屬于書院，下課以后，書院專門有一套教師促進、幫助學(xué)生組織各種各樣的活動，在這個過程中，學(xué)生們互相了解，并通過互相了解更加了解自己”。“澳門大學(xué)把這四種教育活動都進行了制度化，并定為學(xué)位要求，我們希望通過這種四位一體的教育使得學(xué)生能真正認識自己。”
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