石國琴從一副撲克牌中任選了16張牌，擺成一個(gè)方陣，然后隨機(jī)抽取一名“觀眾”，讓他暗記一張牌。記好之后，石國琴開始按列收牌，并反復(fù)切牌多次。這時(shí)，只要“觀眾”告之此牌在原方陣和新方陣中的行數(shù)，她就能馬上說出牌面，而且每次回答都準(zhǔn)確無誤。

這不是一場舞臺(tái)上的魔術(shù)表演，而是浙師大附屬中學(xué)正在上的一堂數(shù)學(xué)選修課，課程名稱叫《紙牌魔術(shù)中的數(shù)學(xué)》。老師石國琴的身份有點(diǎn)特殊，今年她剛讀大三，是浙師大數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生。還沒畢業(yè)，就能執(zhí)掌高中教鞭，得益于她的另一個(gè)身份———學(xué)校課程與教學(xué)研究協(xié)會(huì)的資深社員。

讓大學(xué)社團(tuán)在高中開選修課，由在讀大學(xué)生社團(tuán)成員授課，這是師大附中課程改革的一部分，在浙江省尚屬首次。目前，浙師大已有花式跳繩社、芙蓉印社、會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)等10余個(gè)精品社團(tuán)落戶金華二中，跳繩、篆刻、甚至點(diǎn)鈔等內(nèi)容的選修課相繼推出。石國琴所在的課程與教學(xué)研究協(xié)會(huì)，在“入駐”的一年多時(shí)間里，已先后開出《低成本趣味物理實(shí)驗(yàn)》、《探尋文學(xué)作品中的城市印象》等5門課程，深受學(xué)生歡迎。

課改向上 精品社團(tuán)向下

“必須開設(shè)有助于完善學(xué)生身心、提升學(xué)生知識技能、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的選修課，而且這些課要獨(dú)具特色、學(xué)生喜歡。”2012年，我省全力開展深化普通高中課程改革工作，金華二中走在改革的前列。

校內(nèi)教師可以開課，大學(xué)教師也可以開課，除此之外，還有其他資源嗎？能不能讓浙師大有一技之長的學(xué)生試一下？

“社團(tuán)成員完全有能力給高中生開課。”浙師大團(tuán)委副書記的童衛(wèi)豐認(rèn)為，浙師大有200多個(gè)社團(tuán)，社團(tuán)內(nèi)部藏龍臥虎，“身懷絕技”的人不少，如果充分發(fā)揮他們的力量，將會(huì)形成一支強(qiáng)大的“師資隊(duì)伍”，開出各式各樣的選修課程。

“一是高中生可以提前接觸大學(xué)校園文化，并能以優(yōu)秀大學(xué)生為榜樣激勵(lì)自己追求上進(jìn)；二是社團(tuán)走出去接接地氣、找找不足，可以提升社員水平、完善社團(tuán)文化，保持社團(tuán)活力和生命力。”童衛(wèi)豐笑言，雙方合作基礎(chǔ)成熟，合作意愿強(qiáng)烈，相談甚歡，一拍即合。

當(dāng)天，童衛(wèi)豐仔細(xì)思考研究了高中生的身心特點(diǎn)，挑選了30個(gè)社團(tuán)供金華二中選擇。最后，金華二中相中10個(gè)。就這樣，浙師大社團(tuán)走進(jìn)高中開起了選修課。

人氣爆棚 多人點(diǎn)贊

雙方這一聯(lián)手，一發(fā)不可收。很多選修課供不應(yīng)求，人氣爆棚，學(xué)生喜歡，家長點(diǎn)贊，老師支持。

“大學(xué)生老師上課很有趣，好玩、新鮮、輕松！”高一（10）班柳承源對甲骨文選修課的評價(jià)，正是高中生們對社團(tuán)開選修課的心聲。

看看花式跳繩社開設(shè)的《陽光跳繩學(xué)習(xí)與模擬舞臺(tái)實(shí)踐》課：兩個(gè)同學(xué)面對面站著，兩手交替擺動(dòng)兩根長繩，一名玩家跳著一根短繩，蹦進(jìn)了長繩的圈子。不快一秒，也不慢一秒，靈活地隨著繩子跳躍。單搖、雙搖、弓步跳、側(cè)打挽花跳、朋友跳……一條普通的繩子，居然能玩出數(shù)百種花樣。

這門課有6名老師同時(shí)上課，學(xué)生分為5組，每節(jié)課都按小組競賽方式開展，極受學(xué)生追捧，30個(gè)名額，每次都有100余人報(bào)名。

芙蓉印社開設(shè)的《篆刻入門》，和跳繩課一樣，也連續(xù)開了四個(gè)學(xué)期。“學(xué)生的報(bào)名人數(shù)和上課活躍程度完全出乎意料”，社長錢嘉彧說，沖著大家高漲的熱情，不點(diǎn)贊都不行。

高一（19）班王續(xù)涵選修了書法、辯論等課程。她的母親張?zhí)K麗非常贊同社團(tuán)開課，也鼓勵(lì)女兒積極參與，她認(rèn)為這樣能提升孩子的綜合素養(yǎng)。

“大學(xué)生與高中生年齡相近，有共同語言，更容易融入學(xué)生中去。”高一（18）班主任汪麗紅很支持社團(tuán)開課，認(rèn)為大學(xué)生帶來的知識更新鮮、前沿，能進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，互動(dòng)豐富而活潑的教學(xué)風(fēng)格還能給學(xué)生帶來不一樣的上課體驗(yàn)。

想要開課 過五關(guān)斬六將

想從200多個(gè)社團(tuán)中脫穎而出，站上高中講臺(tái)，并不是一件容易的事。

浙師大影評協(xié)會(huì)在校內(nèi)連續(xù)舉辦了29屆大學(xué)生電影節(jié)，口碑極佳；芙蓉印社已“年過三十”，底蘊(yùn)豐厚；演辯社摘金奪銀無數(shù)，叱咤賽場； “悅動(dòng)”花式跳繩社剛獲得省“精英社團(tuán)獎(jiǎng)”、“精英演繹獎(jiǎng)”……

不過，想開課，僅靠資歷和榮譽(yù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。社團(tuán)要有一定的時(shí)間、精力以及完善的制度保障，教材要自編，團(tuán)隊(duì)成員要善于協(xié)作。提交報(bào)名后，學(xué)校要進(jìn)行考核選拔，即使成功入選，如果高中生“不買賬”也不行，選課人數(shù)達(dá)不到最低標(biāo)準(zhǔn)15人，這門課就只能作罷。即使人數(shù)達(dá)標(biāo)，如果上課質(zhì)量不高，學(xué)生反映不好，導(dǎo)致第二學(xué)期選課人數(shù)大量下滑，課程依然會(huì)被淘汰。

“一個(gè)學(xué)期下來，口才練好了，考慮問題周全了，師范技能提高了。”浙師大芙蓉印社社員王洪真說，高要求、高標(biāo)準(zhǔn)之下，得到了高收獲。連續(xù)上了三個(gè)學(xué)期的課，他們自編的教材就修改、補(bǔ)充完善過數(shù)十次，社團(tuán)因此受益匪淺。

為了給學(xué)生帶去更好的課堂體驗(yàn)，社團(tuán)達(dá)人們更是鉚足了勁“充電”。會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)會(huì)長黃詩琪在短學(xué)期時(shí)，特意跟著銀行職員苦練了半個(gè)月“單指單張”、“多指多張”點(diǎn)鈔技法。花式跳繩社社長邱華東已經(jīng)獲得全國跳繩中級教練員、三級裁判員資格，但還是每天上網(wǎng)看教學(xué)視頻，苦練技藝。

“大學(xué)生給高中生帶來了活力，高中生讓大學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自身的問題，雙贏的局面顯而易見。”就在一個(gè)月前，金華二中成功入選首批省一級普通高中特色示范學(xué)校，這種資源的整合既有力地推動(dòng)了高中課程改革，同時(shí)又促進(jìn)了大學(xué)校園文化的建設(shè)。