總理在400余字的回信中，充分肯定了大學(xué)生創(chuàng)客們所具有的勇于打破常規(guī)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的開拓精神，希望他們要有鉆研學(xué)問的精進態(tài)度，不僅要向書本學(xué)習(xí)，也要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)；不斷豐富創(chuàng)客文化，把創(chuàng)客種子在更大范圍播撒開來。
總理的回信透露，政府將會出臺更多的積極政策，為“眾創(chuàng)空間”清障搭臺，為創(chuàng)客們施展才華、實現(xiàn)人生價值提供更加廣闊的舞臺。
據(jù)清華大學(xué)校方介紹，今年3月初，畢瀅、李寅等清華大學(xué)創(chuàng)客空間協(xié)會的7位學(xué)生代表聯(lián)名給李克強總理寫信，介紹了清華大學(xué)創(chuàng)客空間協(xié)會在學(xué)校的指導(dǎo)和支持下，圍繞創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開展的工作情況，表達了大學(xué)生創(chuàng)客們在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的浪潮中要勇于擔(dān)當(dāng)，積極發(fā)揮引領(lǐng)示范作用的決心和愿望。
畢瀅在接受科技日報記者采訪時表示：“真沒想到總理會抽出時間給我們回信，我們都很激動。”正在讀研究生二年級的畢瀅，是清華最早的創(chuàng)客之一。他告訴記者，已經(jīng)和另外兩名同學(xué)邁出了自主創(chuàng)業(yè)的第一步——注冊成立了一家科技公司，主要是面向中小學(xué)生推廣創(chuàng)客教育。“收到總理的回信后，更加堅定了我們豐富創(chuàng)客文化、播撒創(chuàng)客種子的決心。”
“創(chuàng)客”一詞來源于英文單詞Hacker/Maker，是指努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的人。在清華，創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育被統(tǒng)稱為“三創(chuàng)”，參與“三創(chuàng)”活動的師生都是廣義上的清華創(chuàng)客。創(chuàng)客體現(xiàn)的精神是首創(chuàng)與開源、協(xié)作與分享，注重企業(yè)家與團隊精神，并強調(diào)將夢想變成現(xiàn)實。
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