隨著2015年美國(guó)簽證辦理便捷，赴美簽證時(shí)間延長(zhǎng)的政策落地后，刺激到更多學(xué)生開(kāi)啟美國(guó)留學(xué)的夢(mèng)想。但不可否認(rèn)的是，留學(xué)美國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了“最難申請(qǐng)季”，SAT考到了2300以上的高分學(xué)生被拒亦屢見(jiàn)不鮮。為解決眾多學(xué)子與家長(zhǎng)內(nèi)心滿滿的疑惑，近日，記者走訪了幾家留學(xué)機(jī)構(gòu)，尋求其中的答案。“事實(shí)上，美國(guó)高校并沒(méi)有減少錄取名額，也沒(méi)有增加錄取難度。”金吉列留學(xué)蘭州分公司總經(jīng)理岳鑫介紹，“主要是因?yàn)榻衲闟AT高分考生陡然增多�？�?cè)藬?shù)增加后，到處都有高分沒(méi)有獲得錄取的消息，你會(huì)感覺(jué)錄取難度加大。其實(shí)不然，甚至有SAT2100分左右的同學(xué)，也獲得了美國(guó)名校的青睞。”那究竟問(wèn)題出在哪兒呢？

頻現(xiàn)的學(xué)術(shù)造假

去年的兩場(chǎng)SAT亞洲考場(chǎng)作弊風(fēng)波已引起各界的高度重視。因?yàn)槲茨苡星袑?shí)的作弊證明，考試組織方只是拖延了出分時(shí)間，最終還是有成績(jī)，這也就造就了大量的虛假高分。“美國(guó)大學(xué)卻仍可以從多個(gè)方面評(píng)判學(xué)生成績(jī)的真實(shí)性，比方說(shuō)短期內(nèi)提分過(guò)快，托福和SAT成績(jī)不匹配，SAT作文單項(xiàng)分?jǐn)?shù)低，SAT分?jǐn)?shù)高與申請(qǐng)材料質(zhì)量不匹配等，來(lái)尋出其中的矛盾。”新東方前途出國(guó)總經(jīng)理李光耀坦言。例如，如果你的SAT分?jǐn)?shù)高，那英語(yǔ)水平與思想成熟程度都會(huì)很高，但如果在申請(qǐng)材料中展現(xiàn)的內(nèi)容多為模板化，結(jié)果自然可想而知。

2016年的SAT考試改革，也從側(cè)面要求之后的申請(qǐng)者進(jìn)行適應(yīng),對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力提出更貼近真實(shí)水平的考察，這就要求學(xué)生不能將提分的賭注過(guò)多壓在臨時(shí)的沖刺之上。“因?yàn)镾AT不同于托福，不能隨時(shí)參加考試，所以合理安排考試時(shí)間，這一點(diǎn)很關(guān)鍵。”李總表示。如果SAT成績(jī)不能及時(shí)獲得，則申請(qǐng)的學(xué)子需要在不知曉其SAT成績(jī)的前提下，進(jìn)行“盲報(bào)”，而這對(duì)選校與準(zhǔn)備申請(qǐng)材料都是極大的挑戰(zhàn)。

感同身受的經(jīng)歷才帶感

對(duì)于職業(yè)的招生官而言，辨別虛假材料的能力可謂是極有把握。“美國(guó)大學(xué)一般不會(huì)要求學(xué)生提供什么經(jīng)歷證明或者獎(jiǎng)狀。只要你在簡(jiǎn)歷里說(shuō)明自己會(huì)彈鋼琴，校方就會(huì)這么認(rèn)為。”岳總接受采訪時(shí)說(shuō)道，“但真正會(huì)彈鋼琴的學(xué)生在字里行間里會(huì)不時(shí)流露出有關(guān)特征，比如一些學(xué)習(xí)感受的過(guò)程，或是用貝多芬的月光奏鳴曲來(lái)描繪某些語(yǔ)句。當(dāng)然你沒(méi)有經(jīng)歷，就不會(huì)有深刻的感受。”反言之，若沒(méi)有深刻的感受或是想法，你就等同沒(méi)有經(jīng)歷。這意味著，招生官更為看重的是學(xué)生的感受，而不是經(jīng)歷本身。而隨著“課外活動(dòng)”這一概念被炒熱，有很多機(jī)構(gòu)自行創(chuàng)辦了很多高大上的活動(dòng)，參加這些活動(dòng)等于花錢買獲獎(jiǎng)。如此一來(lái)，就會(huì)被院校認(rèn)為功利、學(xué)術(shù)造假，從而被拒之門(mén)外。

“課外活動(dòng)必不可少，但是一定要真實(shí)，特別是感受與想法。”岳總建議。同時(shí)，課外活動(dòng)要顯出獨(dú)特性，否則很難寫(xiě)出新意。

文書(shū)重點(diǎn)在于好內(nèi)容

“有一些同學(xué)的文章，整體看來(lái)語(yǔ)言華麗，但內(nèi)容卻空洞，通常也是一些高分同學(xué)犯的錯(cuò)誤。”李總告訴記者。記者了解到，如果你的申請(qǐng)文書(shū)是由自己主筆來(lái)完成，那么之前一定要與申請(qǐng)老師做詳細(xì)的溝通，讓老師對(duì)自己的性格，以往的經(jīng)歷，家庭背景，興趣愛(ài)好，學(xué)術(shù)喜好及對(duì)待各種事物的觀點(diǎn)等方面有深入的了解，這樣一來(lái)，才能找到合適的素材和角度進(jìn)行寫(xiě)作。同時(shí)，你們還應(yīng)商量清楚文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)后，再開(kāi)始動(dòng)筆。“否則，自己的想法很容易被禁錮，并且很難再去接受他人的觀點(diǎn)，最后在申請(qǐng)過(guò)程中留下難以彌補(bǔ)的遺憾。”李總?cè)缡钦f(shuō)。

“申請(qǐng)文書(shū)主要展現(xiàn)的并不是英語(yǔ)語(yǔ)言能力，而是故事內(nèi)容本身。”李總表示。因此，找到一個(gè)合適的寫(xiě)作內(nèi)容，反應(yīng)一個(gè)深刻思想才是關(guān)鍵點(diǎn)。（記者 王思璇）