日前，教育部國(guó)際合作與交流司副司長(zhǎng)于繼海在2015中國(guó)教育國(guó)際化研討會(huì)上透露，教育部正在推動(dòng)我國(guó)高考成績(jī)得到國(guó)外認(rèn)可。

據(jù)記者了解，我國(guó)已同俄羅斯、美國(guó)、歐盟等建立起高層人文交流機(jī)制，教育部希望通過(guò)這些平臺(tái)進(jìn)一步推進(jìn)教育交流合作。

高考成績(jī)?cè)诹魧W(xué)中的作用初具效力

“我們最想做且開(kāi)始啟動(dòng)的就是，推動(dòng)我們高考成績(jī)讓國(guó)外認(rèn)可。”于繼海在該論壇上說(shuō)，這方面的工作已在進(jìn)行中，但距離目標(biāo)尚有較長(zhǎng)的一段距離。

這一動(dòng)態(tài)旋即引起公眾高度關(guān)注，因?yàn)楦呖汲煽?jī)“走出去”，就意味著會(huì)對(duì)高中畢業(yè)生留學(xué)產(chǎn)生較大影響。記者為此第一時(shí)間聯(lián)系教育部國(guó)際司，希望就目前中國(guó)高考成績(jī)獲國(guó)外認(rèn)可程度及教育部后續(xù)舉措進(jìn)行深入采訪(fǎng)，但截至發(fā)稿，采訪(fǎng)申請(qǐng)未獲回應(yīng)。

不過(guò)，據(jù)記者粗略統(tǒng)計(jì)，目前中國(guó)高考成績(jī)?cè)诹魧W(xué)中的作用早已初具效力。

5月初，美國(guó)舊金山大學(xué)校長(zhǎng)菲茨杰拉德在北京宣布，中國(guó)高中生從2015年起可以憑高考成績(jī)直接申請(qǐng)入學(xué)，無(wú)須再花時(shí)間準(zhǔn)備托福、雅思等考試。

更早前的2012年，澳大利亞名校悉尼大學(xué)宣布認(rèn)可中國(guó)高考成績(jī)，并公布了面向我國(guó)各省市學(xué)生的分?jǐn)?shù)線(xiàn)，基本與各地本科一批次錄取線(xiàn)持平。過(guò)線(xiàn)學(xué)生不需要再讀預(yù)科，當(dāng)然，除了高考成績(jī)，學(xué)生還要具備語(yǔ)言成績(jī)以及經(jīng)濟(jì)等其他條件。此外，中國(guó)高考成績(jī)?cè)谏暾?qǐng)?jiān)S多國(guó)家的高校時(shí)都有用。

“這是國(guó)外高校對(duì)我國(guó)中等教育水平的認(rèn)可”

“外國(guó)高校認(rèn)可高考成績(jī)，應(yīng)該說(shuō)這是國(guó)外高校對(duì)我國(guó)中等教育水平的認(rèn)可和對(duì)高考可信度的認(rèn)可。”北京交通大學(xué)國(guó)際教育中心主任劉彥青說(shuō)。

事實(shí)上，全球各國(guó)之間互認(rèn)高考成績(jī)的情況并不多，因?yàn)榻逃�體制不同，有的國(guó)家甚至沒(méi)有統(tǒng)一高考。劉彥青介紹，我國(guó)高校招收留學(xué)生也不要求學(xué)生在本國(guó)的高考成績(jī)，通常只是要求提供在本國(guó)高中的學(xué)習(xí)成績(jī)，然后通過(guò)入學(xué)考試或者試讀等方式選拔。目前清華北大等高校采用入學(xué)考試制度，北交大采取試讀制，試讀一年修不夠?qū)W分會(huì)遭勸退。

劉彥青說(shuō)：“不要求國(guó)際學(xué)生的高考成績(jī)，主要是我們不了解他們的高考體系，也不了解他的成績(jī)后面說(shuō)明的東西。比如我們招收60個(gè)學(xué)生，可能來(lái)自30個(gè)國(guó)家，沒(méi)辦法了解30個(gè)國(guó)家的高考。”

“來(lái)我國(guó)留學(xué)的生源目前還沒(méi)法和美國(guó)等國(guó)家相比，我們出去留學(xué)的生源相對(duì)來(lái)講非常龐大，比如澳洲，留學(xué)市場(chǎng)在其GDP中占比很大，它要吸引更多中國(guó)留學(xué)生，同時(shí)要保證生源質(zhì)量，所以參考我們的高考是很好的選擇。”劉彥青說(shuō)。

讓更多海外高校“認(rèn)識(shí)”高考

中國(guó)高教學(xué)會(huì)高等教育學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、廈門(mén)大學(xué)教授劉海峰認(rèn)為，推動(dòng)高考成績(jī)“走出去”很重要。

“實(shí)際上，我國(guó)的高考非常嚴(yán)格，難度很大。成績(jī)對(duì)應(yīng)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平。但是國(guó)外對(duì)我國(guó)高考的了解不多。我國(guó)的學(xué)生留學(xué)主要去往西方發(fā)達(dá)國(guó)家，他們多數(shù)依據(jù)托福、雅思、SAT等語(yǔ)言考試來(lái)選拔學(xué)生。”

“現(xiàn)在，國(guó)外高校越來(lái)越多地知道中國(guó)高考，他們對(duì)我們這種嚴(yán)格組織的、上千萬(wàn)人同時(shí)參加的大規(guī)�？荚嚭荏@訝，無(wú)法忽視高考的水平和效果。高考對(duì)數(shù)理化等學(xué)科的考察水平完全不亞于外國(guó)大學(xué)的入學(xué)考試，這是語(yǔ)言考試沒(méi)有的。”劉海峰說(shuō)。

菲茨杰拉德也說(shuō)：“對(duì)于中國(guó)學(xué)生而言，高考能測(cè)試出學(xué)生是否精通一個(gè)指定的整體知識(shí)體系，以及他們是否具備刻苦學(xué)習(xí)并堅(jiān)持到底的品質(zhì)。”這意味著高考的質(zhì)量評(píng)價(jià)正在得到國(guó)外高校的認(rèn)可。

但也有人指出，需理性正確看待這種認(rèn)可。因?yàn)楹臀覈?guó)以高考成績(jī)作為唯一錄取依據(jù)不同，國(guó)外高校普遍實(shí)行自主招生，入學(xué)評(píng)價(jià)依據(jù)各不相同。認(rèn)可高考成績(jī)，也不會(huì)直接按照高考成績(jī)錄取。

“早前我們重視國(guó)外對(duì)我國(guó)高等教育學(xué)歷的認(rèn)可，所做的推動(dòng)也比較多，也就是我們高等教育的出口處推動(dòng)比較多，現(xiàn)在相當(dāng)多的國(guó)家認(rèn)可我們的本科、研究生學(xué)歷，中國(guó)的本科生可以直接申請(qǐng)讀國(guó)外學(xué)校的研究生。但是高等教育的入口處推動(dòng)工作做得不夠，加強(qiáng)這一方面很有必要。高考一個(gè)巨大的功能，是以考促學(xué)，國(guó)外高校越來(lái)越認(rèn)可高考成績(jī)，意味著對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育乃至高等教育的質(zhì)量認(rèn)可。”劉海峰說(shuō)。

（本報(bào)記者 李玉蘭）（目前，我國(guó)已同俄羅斯、美國(guó)、歐盟等建立起高層人文交流機(jī)制，希望借此機(jī)會(huì)讓更多國(guó)家認(rèn)可我國(guó)高考成績(jī)。專(zhuān)家指出——高考成績(jī)“走出去”很重要）