課題組認為，基礎教育的好壞直接影響到我國未來的人口素質和文化水平，改革開放以來，我國教育事業(yè)得到了快速發(fā)展，基礎教育改革成效顯著。到2011年底，全國31個省和新疆生產建設兵團全面普及了免費九年義務教育，學前教育三年毛入園率從2002年的36.8%提高到2014年的67.5%，“入園難”狀況有所緩解，高中階段毛入學率從2002年的42.8%提高到2014年的86.5%，意味著新增勞動力絕大部分接受過高中以上教育。
在經(jīng)費投入上，2012年財政性教育經(jīng)費占國內生產總值比例達到了4%。這是我國教育發(fā)展史上帶有里程碑意義的事件。目前，中國勞動年齡人口平均受教育年限達到10年、高于世界平均水平，新增勞動力達到13年、接近中等發(fā)達國家平均水平，其中大部分成績是基礎教育貢獻的。
隆國強說，基礎教育是關系到民族素質與國家前途重大的問題，中國過去幾十年里創(chuàng)造了人類經(jīng)濟發(fā)展史上的奇跡，其基礎因素就是教育，特別是基礎教育。中國基礎教育在取得很大成績的同時，也面臨新形勢、新任務、新挑戰(zhàn)，這對進一步提升基礎教育的質量和水平，進一步改善基礎教育的公平性等方面提出新的要求。發(fā)展基礎教育，要深化教育體制改革，抓住辦學體制改革、考試招生制度改革、教育政績考核機制改革這三個關鍵環(huán)節(jié)；創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，改變目前的應試教育模式；建設現(xiàn)代學校制度，推進依法治校，推動建立家長委員會制度，激發(fā)教師活力，推動教育家辦學。
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