高考剛剛結(jié)束，眼下報志愿、選專業(yè)成為學(xué)子們最關(guān)心的大事。許多學(xué)生和家長因為既不了解專業(yè)，也沒有發(fā)現(xiàn)自己擅長和感興趣的領(lǐng)域，在填報志愿時感到比高考還要“壓力山大”。

對此，專家和學(xué)長們呼吁，填報志愿重在通過充分了解專業(yè)，盡早發(fā)現(xiàn)自己的興趣，報考自己喜歡的專業(yè)。

選專業(yè)的迷茫

陳先生是成都一所中學(xué)的高三學(xué)生家長。兒子上高三以來，他就已經(jīng)開始為孩子“物色”報考專業(yè)了。“孩子想當(dāng)科學(xué)家，但說不清自己的興趣。”陳先生告訴《中國科學(xué)報》記者，“我比較傾向于孩子從事環(huán)境方面的研究。”

但陳先生多方打探還是沒有搞明白環(huán)境類專業(yè)大學(xué)期間學(xué)什么、科研工作中研究什么。為此，直到高考開始，他和兒子也沒有作出最終決定。

事實(shí)上，陳先生遇到的問題，大部分考生和家長也都會面對。一項調(diào)查顯示，近年來，67%的受訪者報志愿時不了解自己所選的專業(yè)，67.9%的受訪者表示自己在報考專業(yè)時是“盲目的”。

對此，21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇指出，中學(xué)生在高考填報志愿時存在諸多問題。“學(xué)校沒有對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，很多學(xué)生不知道如何選擇專業(yè)，沒有選到理想專業(yè)的學(xué)生在大學(xué)里會遇到新問題。”熊丙奇向《中國科學(xué)報》記者表示。

同時，中學(xué)生沒有充分了解報考專業(yè)，缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃，對今后的職業(yè)發(fā)展方向不清晰，也導(dǎo)致了學(xué)生們只能在填報志愿中根據(jù)分?jǐn)?shù)被動地選擇學(xué)校和專業(yè)。

以興趣為導(dǎo)向選專業(yè)

北京理工大學(xué)教授、國家教育咨詢委員會委員楊東平則向《中國科學(xué)報》記者指出，若選擇不喜歡的專業(yè)，則沒有快樂可言，也不會有成就感。“對考生而言，選擇自己喜歡的專業(yè)特別重要。”他強(qiáng)調(diào)。

在大部分考生迷茫于選專業(yè)之時，來自湖南的陳俞嬖是個例外。小學(xué)課文《三克鐳》讓她篤定了當(dāng)科學(xué)家的信念。“從那以后，居里夫人就成為我學(xué)習(xí)的榜樣和努力的目標(biāo)。”她告訴《中國科學(xué)報》記者。高中以后，陳俞嬖顯示出在物理學(xué)科上的優(yōu)異天賦。

來自遼寧的朱天瑤也在童年時期發(fā)現(xiàn)了自己在生物方面的濃厚興趣。高一時，朱天瑤參加了生物興趣小組，在實(shí)驗室泡了兩個多月，終于在親手制備的培養(yǎng)基中成功獲得了植物的愈合組織。

去年，陳俞嬖和朱天瑤在對科研的共同愛好下，來到了中國科學(xué)院大學(xué)（以下簡稱“國科大”），成為了這里的第一屆本科生，分別學(xué)習(xí)她們喜歡的物理和生物。

“只有喜歡，才能做得好。”陳俞嬖表示，“選專業(yè)最重要的是有興趣。”

不斷挖掘興趣

聽歐陽頎院士用深奧的物理知識解答小昆蟲為什么漂浮在水面上，聽洪德元院士回憶發(fā)現(xiàn)新牡丹品種的全過程……一年的學(xué)習(xí)里，院士上課帶來了科研最前沿的“真材實(shí)料”，陳俞嬖和朱天瑤真切感受到科研的樂趣。

朱天瑤告訴《中國科學(xué)報》記者，自己也在不斷挖掘?qū)ι�物的興趣，找尋未來的研究方向。

在挖掘興趣上，她們的同學(xué)游瑋鏑也下了不少功夫。去年，和大多數(shù)考生一樣，游瑋鏑決定報考國科大后，也在選專業(yè)上有過猶豫，“沒想那么多就報考了化學(xué)”。如今，經(jīng)過兩個學(xué)期的學(xué)習(xí)，他計劃申請調(diào)整到數(shù)學(xué)專業(yè)。“自己似乎對數(shù)學(xué)有更濃厚的興趣、更擅長。”游瑋鏑告訴《中國科學(xué)報》記者。

據(jù)了解，國科大本科教育實(shí)行“三段式”的培養(yǎng)方式：第一階段公共基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生可在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、材料、計算機(jī)這六個專業(yè)中進(jìn)行重新選擇，不設(shè)任何門檻。第二階段專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣，選擇進(jìn)一步深入的專業(yè)方向，以完成第三階段的專業(yè)學(xué)習(xí)和畢業(yè)論文。

在游瑋鏑和大多數(shù)“過來人”看來，高考志愿反映的是一個人的志向，選擇專業(yè)首先要遵從自己的興趣，進(jìn)入大學(xué)后，挖掘興趣的腳步也不能停止，職業(yè)生涯的規(guī)劃仍然要不斷修正和充實(shí)。