親愛的2011級(jí)的同學(xué)們：

請(qǐng)?jiān)试S我最后一次這樣稱呼你們，因?yàn)樵诮裉斓漠厴I(yè)典禮和即將舉行的授位儀式后，你們就成為西安電子科技大學(xué)2015屆的本科畢業(yè)生，由西電的學(xué)生成為西電的校友了。這一時(shí)刻，值得慶祝！為此，我代表全校師生員工，對(duì)你們順利完成學(xué)業(yè)，順利畢業(yè)表示衷心地祝賀！

今天，你們完全可以在校園的任何地方自豪地用手里的智能終端，對(duì)著自己、家人、朋友、老師和同學(xué)，盡情地?cái)[出你們喜歡的pose錄像和拍照，記錄你們此時(shí)此刻的喜悅和幸福，并以此刷爆你們的微信朋友圈！

不過(guò)，此時(shí)此刻，我有個(gè)提議，那就是讓我們和你們先一起用熱烈的掌聲向四年來(lái)支持你們完成學(xué)業(yè)的父母和親人表達(dá)我們最由衷的感謝！此時(shí)此刻我還提議：用你們熱烈的掌聲向四年來(lái)在你們身邊諄諄教導(dǎo)你們的老師和輔導(dǎo)員以及服務(wù)于你們的所有員工們表達(dá)你們的衷心感謝！同時(shí)，我想請(qǐng)你們記住母校對(duì)你們的培養(yǎng)以及這四年來(lái)祖國(guó)以數(shù)倍于你們所交學(xué)費(fèi)的投入對(duì)你們的培養(yǎng)，請(qǐng)讓我聽到你們感謝母校、感謝祖國(guó)的最熱烈的掌聲！

前幾天，通過(guò)微信我看了你們拍的一部微電影，影片的名字是《寄給266號(hào)的夢(mèng)想》。其實(shí)，我曾答應(yīng)在這部微電影中出鏡，但由于帶團(tuán)出訪和在北京參加教育部培訓(xùn)等等，錯(cuò)過(guò)了影片拍攝的時(shí)間，對(duì)此，我很抱歉，也很遺憾。但我記住了影片結(jié)尾的一段旁白：“畢業(yè)之后的日子里，還有很長(zhǎng)的未知的路要走，靜靜會(huì)有更多的愿望，而不是一味地逃避，也不是重復(fù)地勞動(dòng)。靜靜對(duì)自己充滿了信心，我們也都是。希望所有人都在追逐夢(mèng)想的道路上，勇敢前行，各自珍重”。

的確，“畢業(yè)之后的日子里，還有很長(zhǎng)的未知的路要走”。在你們出發(fā)前，我想與你們分享或者交流這樣一個(gè)話題，那就是“以創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)貢獻(xiàn)成長(zhǎng)為合格建設(shè)者”。這里我需要對(duì)這句話中的“創(chuàng)業(yè)”和“合格建設(shè)者”特別解釋一下。我這里說(shuō)的“創(chuàng)業(yè)”其含義是創(chuàng)立自己的事業(yè)，而不僅僅是創(chuàng)辦公司的那種創(chuàng)業(yè)；而“合格建設(shè)者”正是黨的教育方針對(duì)高校立德樹人的明確要求之一。

那么，我把“以創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)貢獻(xiàn)成長(zhǎng)為合格建設(shè)者”作為我今天致辭的題目。請(qǐng)先聽我講3個(gè)小故事。

第一個(gè)故事的主人翁是我們的一位杰出校友，他叫柳傳志。他1966年從我校畢業(yè)，當(dāng)時(shí)學(xué)校的名字是中國(guó)人民解放軍軍事電信工程學(xué)院，簡(jiǎn)稱為西軍電；從1970年到1983年，他是中科院計(jì)算技術(shù)研究所的一位助理研究員。1984年，國(guó)家提出要建立具有中國(guó)特色的、充滿生機(jī)活力的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制。在這樣一個(gè)轉(zhuǎn)折期，柳傳志創(chuàng)辦了北京計(jì)算機(jī)新技術(shù)發(fā)展公司，也就是聯(lián)想集團(tuán)的前身。由于新開發(fā)的聯(lián)想式漢卡受到物價(jià)局的定價(jià)約束，導(dǎo)致企業(yè)在當(dāng)年就損失一百多萬(wàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出公司當(dāng)時(shí)的利潤(rùn)。他想到局長(zhǎng)家里去申訴，但被拒之門外。他的一位年輕同事提議：應(yīng)該開一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)，把這件事情的不公平公之于眾，但柳傳志沒有這樣做。他認(rèn)為必須先要讓企業(yè)不至于被關(guān)閉，為此得忍辱負(fù)重，適應(yīng)環(huán)境。就在這件事過(guò)去的第二年，柳傳志創(chuàng)辦的公司承接了為中科院購(gòu)買的500臺(tái)IBM計(jì)算機(jī)驗(yàn)收、維修和培訓(xùn)的業(yè)務(wù)，由此帶來(lái)了70萬(wàn)元的服務(wù)費(fèi)，也正是通過(guò)這個(gè)業(yè)務(wù)，柳傳志跟剛剛成立的IBM公司中國(guó)代表處建立起業(yè)務(wù)關(guān)系，成為IBM在中國(guó)的主要合作伙伴。這個(gè)合作一直延續(xù)到2005年，聯(lián)想以23億美元成功地收購(gòu)IBM的PC事業(yè)部。

接下來(lái)講第二個(gè)故事。這個(gè)故事的主人翁是北京的一個(gè)牙科醫(yī)生。我不知道同學(xué)們有沒有去醫(yī)院看牙的經(jīng)歷，我可是深深領(lǐng)教過(guò)看牙的不容易。一是病人多，去年下半年去第四軍醫(yī)大學(xué)的口腔醫(yī)院，我發(fā)現(xiàn)那里看牙病的人真可謂川流不息；二是往往看一次不行還得反復(fù)治療幾次。那么這個(gè)北京的牙科醫(yī)生做了一件什么事呢？他發(fā)明了一種牙刷，這種牙刷在你刷牙時(shí)，可以把牙齒上的相關(guān)情況，例如齲齒、牙垢及其厚度、牙齒縫隙等，采集下來(lái)然后通過(guò)藍(lán)牙上傳到醫(yī)療APP上，而在這個(gè)信息平臺(tái)上匯聚了140多位北京的牙科大夫。這把牙刷將牙科大夫和牙刷用戶聯(lián)系了起來(lái)，每一個(gè)牙刷用戶因此有了自己牙齒健康的檔案，每一個(gè)牙病患者就可以找到離家最近的私人牙醫(yī)，這就給患者帶來(lái)了極大的方便。這正是一個(gè)與我們西電優(yōu)勢(shì)和特色非常關(guān)聯(lián)的“互聯(lián)網(wǎng)+”的案例。

第三個(gè)故事就發(fā)生在我們西電的校園里，是大家都知道的西電學(xué)子自主研發(fā)的“皮影表演機(jī)器人”。皮影戲作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是陜西的土特產(chǎn)，可是隨著傳統(tǒng)手藝的流失，現(xiàn)在會(huì)操作的人越來(lái)越少。為了拯救中華非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，通信工程學(xué)院的王浩然等同學(xué)在付少峰老師的指導(dǎo)下，在英特爾靈動(dòng)處理器平臺(tái)上，結(jié)合自主設(shè)計(jì)的數(shù)字控制機(jī)械系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了皮影戲的錄制和皮影戲機(jī)器人的自動(dòng)演出。這個(gè)項(xiàng)目在“2010年英特爾大學(xué)生嵌入式設(shè)計(jì)大賽”中獲得最高獎(jiǎng)；隨后，電子工程學(xué)院金杰等同學(xué)設(shè)計(jì)的《華夏留影——自組織學(xué)習(xí)的皮影表演設(shè)備》在2013年獲得第十三屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；再后來(lái)電子工程學(xué)院的孫其功等同學(xué)完成的機(jī)器人表演皮影項(xiàng)目在中央電視臺(tái)綜合頻道“2015年五月的鮮花”全國(guó)大學(xué)生文藝匯演專題節(jié)目中播出，得到社會(huì)的廣泛好評(píng)。

故事講完了，大家可能會(huì)問，干嘛把這三個(gè)風(fēng)馬牛不相及的故事放在一起講？那么接下來(lái)我就講講這三個(gè)故事的共同之處。首先這三個(gè)故事的主人公都不同程度地具有獨(dú)立的批判思維能力，這種能力促使他們不安于現(xiàn)狀，去發(fā)現(xiàn)人們習(xí)以為常的現(xiàn)象中所存在的問題。事實(shí)上，這種獨(dú)立的批判思維能力在座各位也是具備的，四年時(shí)間的學(xué)習(xí)、討論、實(shí)驗(yàn)和研究，大家一定學(xué)會(huì)了怎樣獨(dú)立思考、客觀判斷和系統(tǒng)推理。其次，這三個(gè)故事的主人公都不是以旁觀者的姿態(tài)對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問題簡(jiǎn)單地或者慷慨激昂地發(fā)發(fā)議論和抱怨，其實(shí)他們完全可以抱怨計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的弊端、抱怨國(guó)人為何不像西方人那樣重視自己的牙齒或者抱怨國(guó)家為何不投更多的經(jīng)費(fèi)用于醫(yī)生的培養(yǎng)和建更多更大的醫(yī)院，他們還可以抱怨國(guó)家為何不花更大力氣搶救文化遺產(chǎn)等等，但是他們沒有這樣做，而是以積極地建設(shè)性的態(tài)度來(lái)尋求能使問題得以某種程度解決的途徑和方案，其實(shí)這種解決問題的途徑和方案的提出過(guò)程就是一種創(chuàng)新過(guò)程。第三，更為可貴的是這三個(gè)故事的主人公都還努力地把自己解決問題的途徑和方案付諸實(shí)施，這就使他們從建設(shè)性的批判者轉(zhuǎn)變?yōu)槟_踏實(shí)地的建設(shè)者了。

那么，我用這三個(gè)故事想強(qiáng)調(diào)什么呢？我想強(qiáng)調(diào)的是：創(chuàng)新既不是少數(shù)人的專利，也不是高不可攀；創(chuàng)新不分成就高低，可以是體制機(jī)制的突破，也可以是工藝改進(jìn)的創(chuàng)意，重在創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神的養(yǎng)成；創(chuàng)業(yè)沒有特指的行業(yè)，也沒有特殊的群體；創(chuàng)業(yè)不分年齡大小，可以是經(jīng)驗(yàn)豐富的高手，也可以是初生牛犢的新手，重在勇于實(shí)踐和主動(dòng)作為的探索。

最后，我想說(shuō)：西電2015屆的畢業(yè)生們，你們畢業(yè)于我們的國(guó)家邁向繁榮昌盛、我們的民族邁向偉大復(fù)興的時(shí)代！無(wú)論是2020年全面建成小康社會(huì)，還是2049年實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，你們都正當(dāng)其時(shí)！請(qǐng)記�。耗銈儗�(duì)美好生活的向往是與國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福息息相關(guān)的。因此，我希望你們能以主人翁和建設(shè)者的姿態(tài)，融入到“中國(guó)夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)的偉大進(jìn)程中，成為國(guó)家“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的新生力量、骨干力量乃至引領(lǐng)力量，為我們祖國(guó)的更加美好、為這個(gè)社會(huì)和世界的進(jìn)步擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，發(fā)揮出自己的聰明才智和力量！

最后，我還想說(shuō)：西電2015屆的畢業(yè)生們，你們還畢業(yè)于由信息化引領(lǐng)的大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的時(shí)代！無(wú)論是“沒有信息化就沒有現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略判斷，還是“互聯(lián)網(wǎng)+”的戰(zhàn)略部署,你們都得天獨(dú)厚！因?yàn)槟銈儺厴I(yè)于西電！我相信你們一定會(huì)充分釋放母校電子和信息領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)所給予你們的專業(yè)自信、能力自信和發(fā)展自信，把握未來(lái)科技和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，以自己不斷激發(fā)的創(chuàng)新精神和不斷展現(xiàn)的創(chuàng)業(yè)貢獻(xiàn)使自己成長(zhǎng)為一名合格的建設(shè)者！你們一定會(huì)通過(guò)自己積極的進(jìn)取和不懈的努力，贏得自己人生出彩的更多機(jī)會(huì)和廣闊舞臺(tái)！

“希望所有人都在追逐夢(mèng)想的道路上，勇敢前行，各自珍重”。

希望西電的畢業(yè)生們，加油！你們的母校時(shí)刻關(guān)注著你們，你們的母校時(shí)刻祝福著你們！

我祝福你們！ 

（2015年7月7日）