10月10日，北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)彭鋒教授為數(shù)百名北大學(xué)生上了一堂“藝術(shù)的創(chuàng)造與欣賞”課。與此同時(shí)，全國(guó)各地超過(guò)100所高校的4萬(wàn)多大學(xué)生通過(guò)智慧樹(shù)直播教室網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)移動(dòng)端等方式，與北大學(xué)生同步聽(tīng)課，并通過(guò)多種方式實(shí)現(xiàn)與彭鋒教授在線互動(dòng)交流。

“中國(guó)式慕課”刷新美學(xué)教育課上課人數(shù)新記錄

美學(xué)教育類共享學(xué)分課程首次上線，聽(tīng)課人數(shù)達(dá)到了4萬(wàn)多人。“中國(guó)式慕課”創(chuàng)造了我國(guó)美學(xué)教育史一堂課學(xué)生人數(shù)的紀(jì)錄。

2015年初，教育部體衛(wèi)藝司委托教育部藝術(shù)教育委員會(huì)主任葉朗組織專家，以東西部高校課程共享聯(lián)盟理事長(zhǎng)單位——北京大學(xué)為核心，與智慧樹(shù)網(wǎng)合作，策劃和建設(shè)了《藝術(shù)與審美》共享課程。課程匯集了來(lái)自北大、清華、人大、中央美院等8所高校的校內(nèi)外近20位大師聯(lián)袂主講，涵蓋繪畫(huà)、雕塑、設(shè)計(jì)、音樂(lè)、戲劇、舞蹈等十大藝術(shù)門(mén)類。在8月31日通過(guò)評(píng)審正式上線。葉朗表示，《藝術(shù)與審美》是一門(mén)凝結(jié)了一批頂級(jí)學(xué)者心血、精心設(shè)計(jì)策劃、線上講授與線下討論結(jié)合、面向全國(guó)高校大學(xué)生的藝術(shù)通識(shí)學(xué)分課程。此課程旨在提高學(xué)生的藝術(shù)教養(yǎng)與審美素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生追求更有意義、更有價(jià)值、更有情趣的人生，引導(dǎo)學(xué)生擁有高遠(yuǎn)的精神追求，追求高尚的精神生活。

教育部副部長(zhǎng)林蕙青對(duì)《藝術(shù)與審美》課程給予了高度評(píng)價(jià)：課程的基本定位非常好。課程的運(yùn)作，從策劃、設(shè)計(jì)、師生互動(dòng)，和傳統(tǒng)不一樣，對(duì)教學(xué)方式是很好的探索，讓教學(xué)改革煥發(fā)出新的生機(jī)。

教育部體衛(wèi)藝司司長(zhǎng)王登峰說(shuō)，《藝術(shù)與審美》課程的建立匯聚了多方的力量，形成了“政府積極引領(lǐng)，一流大學(xué)、大師深度參與，社會(huì)化企業(yè)服務(wù)支撐”的模式，共同推動(dòng)教育質(zhì)量提升、實(shí)現(xiàn)教育公平。

“藝術(shù)教育可能會(huì)成為理工科學(xué)生科學(xué)發(fā)明的靈感”

北京大學(xué)副教務(wù)長(zhǎng)、教師教學(xué)發(fā)展中心主任方新貴說(shuō)，“藝術(shù)與審美課”是東西部高校課程共享聯(lián)盟今年推出的重點(diǎn)課程，目前選課的學(xué)生將近5萬(wàn)。今天的第一次見(jiàn)面課，就有4萬(wàn)多名學(xué)生以不同形式上課，我們之前沒(méi)料到大家聽(tīng)課熱情這么高，“中國(guó)式慕課”讓人非常振奮。今天直播課在線互動(dòng)的學(xué)生也非常積極，很好地達(dá)到了教學(xué)目的。與傳統(tǒng)組織教學(xué)工作相比，組織這種數(shù)萬(wàn)人同時(shí)參加的慕課，難度可想而知。方新貴表示，一個(gè)難點(diǎn)是跨校、大規(guī)模學(xué)生的教學(xué)組織，另一個(gè)難點(diǎn)就是慕課需要強(qiáng)大的技術(shù)支撐。

彭鋒教授說(shuō)，“藝術(shù)與審美”應(yīng)該成為理工科的必修課，不僅理工科，應(yīng)該是所有大學(xué)生的必修課。對(duì)于理工科的同學(xué)來(lái)說(shuō)，至少?gòu)膬蓚�(gè)方面來(lái)看，藝術(shù)與審美的教育是非常重要的，第一個(gè)方面就是通過(guò)藝術(shù)與審美的教育讓他們的人生變得更有意義，可以讓他們擺脫生活里面的一些焦慮，可以讓他們生活變得更幸福、更快樂(lè)；第二個(gè)方面，如果理工科同學(xué)在他的學(xué)科領(lǐng)域的研究不斷攀登，攀登到頂峰的時(shí)候，需要借助藝術(shù)想象力去突破，藝術(shù)教育可能會(huì)成為他們科學(xué)發(fā)明的靈感。

師生：直播課的討論環(huán)節(jié)有利于更好地了解課程一名華中科技大學(xué)學(xué)生表示，慕課課堂自主上課形式很新穎，自主上課的時(shí)間很自由，課上還可以感受到其他學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)貌，領(lǐng)略到不同老師的風(fēng)采。

延邊大學(xué)學(xué)生于晗說(shuō)，我在網(wǎng)上直播互動(dòng)中聽(tīng)到全國(guó)不同院校同學(xué)的討論，使我對(duì)這門(mén)課程有更好的理解。

延邊大學(xué)教務(wù)處張慧說(shuō)，慕課教學(xué)是免費(fèi)提供給學(xué)生的，在互動(dòng)直播的過(guò)程中，學(xué)生可以和其他高校的師生互動(dòng)，提高了學(xué)生的參與度。