自美國科學家宣布發(fā)現(xiàn)引力波以來，“諾貝爾哥”郭英森的視頻和一篇“下崗工人5年前首提引力波遭無情打壓”為題的文章在微信朋友圈里病毒式的傳播。文章為郭英森的學問大聲叫好，稱應該為嘲諷、忽略郭英森首提“引力波”而向他道歉。

對此，專家們指出，盡管應當從人格上尊重像郭英森一樣的民間科學愛好者，但“民科”們普遍沒有受過基本科學訓練，他們大多拋家舍業(yè)、不務正業(yè)，腦海里對科學的想象和各種偽科學、迷信以及傳統(tǒng)糟粕相雜糅，對科學精神是一種戕害。而值得提倡的則是公眾參與到科學活動中去，讓“公民科學”取代“民科”。

“民科”不是民間創(chuàng)新的代表

上世紀八十年代，大量的業(yè)余科學愛好者開始進入科學哲學研究者的視野。2000年以后，互聯(lián)網(wǎng)逐漸興起，“民科”才成為人們對這個群體的稱呼。

“愛好科學，就像一個人愛好樂器、書法等一樣，可以作為個人生活的調劑。” 中國科學院大學人文學院教授王大明告訴《中國科學報》記者，“民間科學愛好者，指的是不在學院派科學范疇內，沒有受過專業(yè)訓練的業(yè)余人員。”

民間科學愛好者的確有從業(yè)余走向專業(yè)的案例。例如，華羅庚的數(shù)學之路始于金壇中學的庶務員，愛因斯坦則在專利局的崗位上完成了量子論。上世紀六、七十年代，一直在包頭九中擔任物理老師的陸家羲，成功解決了組合數(shù)學中的“寇克滿女生問題”。

“但是，絕大多數(shù)的‘民科’沒有走上真正的科學之路。”王大明表示。長期從事科學哲學研究的王大明對像郭英森一樣的業(yè)余科學愛好者并不陌生。早些年，他曾在辦公室接待過一個自稱發(fā)現(xiàn)了“絕對論”的人。“跟他多聊了幾句后，他竟然覺得我成了他的知己，每天都來找我，帶著一種強迫的語氣要我接受他推翻了相對論。”

就是因為這樣，“民科”概念的內涵也在現(xiàn)實中更加精確。在王大明看來，這群人通常沒有科學基礎，沉浸在自己的想象中，對推翻科學經典理論有一種強烈的非理性情緒，偏執(zhí)而狂妄。“往往個人生活卻非常潦倒。”他說。

王大明指出，科學研究中鼓勵不迷信權威，但挑戰(zhàn)權威則需要更扎實的工作。“創(chuàng)新源自量力而行、腳踏實地的工作，而不是脫離實際的走火入魔。”

不過，王大明強調，我們仍然應當從人格上尊重他們，不能因為他們身上存在的某種問題就對其進行譏諷和蔑視。“而民科對科學的強烈興趣，也值得我們從正面去引導和鼓勵。”

對民科說“不”

“他的發(fā)明如果能夠成立的話，我們的物理都不用學了。”節(jié)目里，方舟子對民科郭英森的介紹如是評價。

對于民科在科學范式上的缺乏，不少科學家都有過切身感受。高能物理所研究員張雙南就是其中一位。由于熱衷科研也熱衷于科普，張雙南成了民科們青睞的對象。他的郵箱里，時常會收到民科發(fā)來的郵件；學術會議上，他經常收到民科遞來的“報告”；還有幾次，民科直接在他辦公樓下等著和他見面。

長期與民科交流的經驗讓張雙南選擇“不見”，不是因為“看不起”，而是因為“真的很無奈”。

“很多民科都是拋家舍業(yè)地在做這件事，卻不愿去學習或真正做研究。一見面，他們就會一直跟我說他們的想法，聽他們說下去，時間上會耗不起，趕他們走的話又太不禮貌。”張雙南說。

如今，張雙南總結出了“一分鐘辨‘民科’”的辦法。“看他們是不是在自圓其說。”張雙南說，科學研究需要有邏輯，有定量分析，有實證研究，而“民科”一般有邏輯但缺少定量和實證。

“不少民科覺得科學家是在嫉妒他們，所以拿論文托我給他發(fā)表時會提出讓我做第二作者，以后平分諾貝爾獎。”說到這里，張雙南覺得既好笑又無奈，“其實，這是一種科學妄想癥，屬于心理疾病。”

對于這樣的“民科”，張雙南會勸他們回歸正常生活，但成功的并不多。

一段時間前，張雙南通過郵箱認識了一位30多歲的女性民科，這位民科常常產生幻覺，說感受到了暗物質、暗能量，于是放棄工作每天寫“報告”。經過張雙南的幾次勸說后，她的“癥狀”減輕了，但時不時還是會發(fā)郵件說自己又感受到了暗能量。

“年紀輕的，還有可能勸回來，但很多年紀大的，就勸不回來了，他們根深蒂固地認為自己將‘為中國至少拿下一個諾貝爾獎’。”張雙南說。

在張雙南看來，正是當下的社會文化出了問題，才使得“民科”這么“蓬勃”。

“不少公眾很敬佩‘民科’追求科學的理想和精神，但其實‘民科’堅持的并不是科學。”張雙南說，很多“民科”的堅持，不僅無益于科學無益，還會將“民科”本人搞得眾叛親離、生活艱難。

期待公民科學蓬勃發(fā)展

“民科”飽受爭議的同時，不少人卻在期待“公民科學”蓬勃發(fā)展。據(jù)哈佛大學研究員、科學網(wǎng)博主邵鵬介紹，公民科學是指由學界之外的非專業(yè)人士，也就是大眾志愿者所進行或部分參與的科學活動，“通俗的說，就是公眾參與的科學”。

據(jù)悉，歷史上“公民科學”與“民間科學”有著不小的淵源。“從文藝復興到19世紀，在現(xiàn)代科學共同體——職業(yè)科學家群體出現(xiàn)之前，幾乎所有的科學家都可以稱為’民間科學家’。”邵鵬告訴《中國科學報》記者。

但隨著科學的發(fā)展，學科分工越來越細，研究工作的專業(yè)性也越來越強，未經訓練的普通人逐漸難以勝任科學研究工作，便出現(xiàn)了專門從事研究工作的職業(yè)科學家群體，公民科學也逐步與民間科學分道揚鑣。

如今的公民科學，更多的是有職業(yè)科學家對研究項目進行設計和監(jiān)督的研究活動，而普通公眾多是在其中從事數(shù)據(jù)采集、大規(guī)模數(shù)據(jù)處理等工作。。

美國的天文觀測活動，便是公民科學發(fā)展的一個典型案例。邵鵬告訴記者，美國變星觀測者協(xié)會等科學團體自20世紀初便開始鼓勵民眾觀測天文現(xiàn)象，并分享觀測數(shù)據(jù)，以用于教育或為專業(yè)科學家的研究提供材料。

在邵鵬看來，類似的公民科學的發(fā)展，不僅有利于普及科學知識、提升全民科學素養(yǎng)，同時借助“群眾的力量”還可以實現(xiàn)由少量職業(yè)科學家及政府決策機構難以完成的任務。當今社會互聯(lián)網(wǎng)和移動終端的普及，讓民眾參與科學研究有了更便捷的工具，也為公民科學的多樣化發(fā)展提供了可能。

此次引力波研究引出的民科“諾貝爾哥”，將民科與公民科學推到了輿論前沿，也令從事科學研究工作時堅持科學精神、遵循科學范式的必要性更加凸顯。

“雖然民眾愛好科學、探索科學、參與科學值得鼓勵，但在今天，嚴肅的科學研究已經是專業(yè)性非常強的工作，還是要經過專門的訓練，掌握所需的技能。這和其他職業(yè)是一樣的道理。”邵鵬強調，普通大眾參與科學研究也要尊重學術研究工作自身的規(guī)律。

公民科學，又稱為“公眾科學”，包含了非職業(yè)科學家、科學愛好者和志愿者參與的科研活動，其涉及范圍涵蓋了科學問題探索、新技術發(fā)展、數(shù)據(jù)收集與分析等多個方面。

例如，2007年，在中科院植物研究所的倡導下，中國自然標本館（CFH）正式創(chuàng)建運行。生物多樣性保護是植物所的重要科研方向之一，然而，由于生物多樣性的調查與監(jiān)測工作十分龐雜，僅靠科學家很難完成。CFH的創(chuàng)建就是為了能夠讓更多的人加入進來，幫助研究。

目前，CFH的收獲已經十分可觀。隨著志愿者不定期地把拍攝到的植物、鳥類、菌類照片上傳，平臺每天都有2000～3000張照片入庫，目前圖片總數(shù)已超過400萬張。

不過，與歐美先行國家相比，中國目前開展的公民科學活動往往局限于鳥類和植物監(jiān)測等方面，在其他公眾可參與的科學項目上則乏善可陳，進而影響了中國在相關領域科學研究的廣度和深度。