編者按
忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。隨著綜合國(guó)力的日臻強(qiáng)盛，以及高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，當(dāng)前我國(guó)的整體人才環(huán)境已經(jīng)出現(xiàn)了嶄新的氣象。伴隨著來(lái)自國(guó)內(nèi)外的高水平人才的集聚，可以說(shuō)，我國(guó)的人才環(huán)境已經(jīng)出現(xiàn)了一種“新常態(tài)”。
那么，這種新常態(tài)究竟有何特征？更重要的是，面對(duì)這種“新常態(tài)”，各級(jí)政府以及相關(guān)科研教育單位，乃至于高水平人才本身，如何調(diào)整自身定位，才能適應(yīng)這種“新常態(tài)”的“新挑戰(zhàn)”？這是我們需要認(rèn)真思考的。
對(duì)此，我們采訪(fǎng)了多位在我國(guó)科教領(lǐng)域耕耘多年的院士，希望他們的真知灼見(jiàn)，能給予我們一些啟示。
海歸熱潮：
機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的人才引進(jìn)戰(zhàn)
■本報(bào)見(jiàn)習(xí)記者 許悅
從永久居留證，到幾十萬(wàn)、幾百萬(wàn)元的獎(jiǎng)勵(lì)資助，再到量身定制、一人一策……新一輪的海外人才歸國(guó)掀起熱浪，各地方政府、高校都使出了渾身解數(shù)，紛紛為人才“竟折腰”。
在這樣的大背景下，近年來(lái)有許多海外人才競(jìng)相歸國(guó)，在各個(gè)領(lǐng)域推動(dòng)了我國(guó)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的發(fā)展。然而，海歸熱潮是一場(chǎng)機(jī)遇，同時(shí)也是一場(chǎng)挑戰(zhàn)，這場(chǎng)人才引進(jìn)戰(zhàn)中也有一些問(wèn)題需要討論解決。
掀海外人才歸國(guó)熱潮
提到2008年，人們印象最深刻的也許是北京奧運(yùn)會(huì)。事實(shí)上，這一年也誕生了給科教界人士帶來(lái)深刻影響的海外高層次人才引進(jìn)計(jì)劃（簡(jiǎn)稱(chēng)“人才”）。該計(jì)劃在突破關(guān)鍵技術(shù)、發(fā)展高新產(chǎn)業(yè)、帶動(dòng)新興學(xué)科方面，均起到了巨大的推動(dòng)作用。
今年是“人才”實(shí)施的第十個(gè)年頭。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自十八大以來(lái)，海歸熱潮持續(xù)升溫，目前累計(jì)已經(jīng)有231.36萬(wàn)人學(xué)成歸國(guó)，這一數(shù)字已經(jīng)占到了改革開(kāi)放以來(lái)，回國(guó)總?cè)藬?shù)的73.87%。
“在十幾、二十年前，中國(guó)留學(xué)生出國(guó)的多，回國(guó)的少，人才嚴(yán)重流失。但近年來(lái)，在人才引進(jìn)的相關(guān)政策吸引下，海外人才回國(guó)的人數(shù)越來(lái)越多，流動(dòng)性也越來(lái)越大，有些在國(guó)外工作和生活了二十幾年的人才，如今也回國(guó)了。這對(duì)于中國(guó)的發(fā)展無(wú)疑是一件好事。”中國(guó)工程院院士、北京工業(yè)大學(xué)教授彭永臻說(shuō)。
從錢(qián)學(xué)森、李四光、鄧稼先，到楊振寧、姚期智、饒毅、施一公，再到如今歸國(guó)的一批批青年海歸，可以說(shuō)，以海外歸國(guó)人才為主的高層次人才隊(duì)伍，在我國(guó)科研領(lǐng)域和其他社會(huì)領(lǐng)域中發(fā)揮著重要力量。
“海外留學(xué)人員歸國(guó)對(duì)我國(guó)發(fā)展起到了很大的推動(dòng)作用。對(duì)我們的大學(xué)而言，這些海歸人才帶來(lái)了很多新思路、新思想和新成果，對(duì)推動(dòng)‘雙一流’大學(xué)的國(guó)際化進(jìn)程有著積極的作用，對(duì)體制、機(jī)制改革和建議也有很好的促進(jìn)作用。” 中國(guó)工程院院士、北京理工大學(xué)副校長(zhǎng)陳杰分析道。
歸國(guó)熱背后問(wèn)題漸生
然而，隨著事物的發(fā)展，往往一些新問(wèn)題也會(huì)逐漸顯露出來(lái)。這場(chǎng)海歸熱潮也不例外。
“我曾經(jīng)了解到，在若干年前，曾有剛剛簽過(guò)合同的短期海歸人才，在還未做任何實(shí)質(zhì)性工作的情況下，就先拿到了幾十萬(wàn)元酬金的荒唐事。”彭永臻說(shuō)，這樣極端的例子，在如今雖然不再多見(jiàn)，但為吸引海歸人才不惜重金，無(wú)底線(xiàn)地開(kāi)出優(yōu)惠條件，這般傾向的舉動(dòng)依然值得警惕。
除此之外，有時(shí)高校和科研機(jī)構(gòu)即使下了“重金”，也不一定能吸引到他們真正需要的海歸人才。例如，有的高�；ê艽罅庋�(qǐng)到那些在國(guó)外已過(guò)黃金學(xué)術(shù)期的教授，雖然名氣很大，卻未能為學(xué)校實(shí)質(zhì)性的發(fā)展帶來(lái)改變。
“在引進(jìn)海歸人才之前，高校和政府就應(yīng)該仔細(xì)分析，不是任意一個(gè)海歸就是你所需要的人才。” 中國(guó)工程院院士、東北大學(xué)教授王國(guó)棟強(qiáng)調(diào)。
對(duì)此，中國(guó)科學(xué)院院士、大連理工大學(xué)教授鐘萬(wàn)勰補(bǔ)充道，我們真正需要引進(jìn)的人才是具有創(chuàng)新性、顛覆性思維的“潛力股”，而非國(guó)外技術(shù)、學(xué)術(shù)的搬運(yùn)者。“海歸人才我們很歡迎，但是海歸并不是光給錢(qián)，還要看他們有沒(méi)有顛覆性思維，能否誕生出新的東西。”
在中國(guó)工程院院士、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)教授束懷瑞看來(lái)，國(guó)內(nèi)目前需要的是頂尖人才、領(lǐng)軍人才，引進(jìn)人才的目的是讓他們發(fā)揮作用。
“既然花大力氣引進(jìn)了人才，我們就要為其發(fā)展創(chuàng)造條件。”束懷瑞說(shuō)，我們不僅要在科研條件、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面給予海歸人才大力支持，還要進(jìn)一步強(qiáng)化為人才服務(wù)的意識(shí)，改進(jìn)管理，為人才營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境和氛圍，讓他們能夠舒心工作、專(zhuān)心致志做研究、搞教學(xué)，早出成果、快出成果，真正施展其所長(zhǎng)。
本土化與以才聚才
事實(shí)上，海外人才的引進(jìn)只是完成了“引智”工作的第一步，而如何真正讓人才適得其所，在中國(guó)的土地上扎根發(fā)芽，最終成為一棵參天大樹(shù)，則是更為重要的一件事。
習(xí)近平總書(shū)記曾強(qiáng)調(diào)，廣大科技工作者要把論文寫(xiě)在祖國(guó)的大地上，把科技成果應(yīng)用在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的偉大事業(yè)中。
“中國(guó)化在引進(jìn)人才中是重要問(wèn)題，必須讓人才了解中國(guó)實(shí)際、歷史經(jīng)驗(yàn)、相關(guān)成就，要把所掌握的現(xiàn)代科學(xué)理論與中國(guó)的生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，著力解決制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重大關(guān)鍵問(wèn)題。在數(shù)字化發(fā)展、學(xué)科融合迅速的大背景下，還要具有時(shí)代觀(guān)念。”束懷瑞說(shuō)。
在王國(guó)棟看來(lái)，對(duì)于海歸人員的支持，不僅僅在于給海歸人才多少經(jīng)費(fèi)，更在于幫他創(chuàng)造條件深入企業(yè)。在與企業(yè)的融合中，深入了解中國(guó)企業(yè)的需求、下游行業(yè)的需求。“把人才的本事和國(guó)家的需求對(duì)接起來(lái)，海歸人才干起活兒來(lái)才會(huì)有成就感，最終得到肯定才會(huì)感到驕傲自豪。”
除此之外，高校和地方應(yīng)為海歸人才提供良好的發(fā)展環(huán)境與平臺(tái)，其中組建起一支團(tuán)隊(duì)、以才聚才是成功的第一步。
一支擁有領(lǐng)軍人物的團(tuán)隊(duì)往往會(huì)吸引志同道合的人才加入，人才也就因此聚集起來(lái)并共同成長(zhǎng)。
在陳杰的團(tuán)隊(duì)中，便聚集了多位海歸年輕人，他們的加入使得團(tuán)隊(duì)在原有基礎(chǔ)上，有了更快速的發(fā)展，并形成了該研究領(lǐng)域有影響力的陣地。就全國(guó)而言，以才聚才的效應(yīng)還將對(duì)科研體制、機(jī)制的創(chuàng)新起到很好的推動(dòng)作用。
把握機(jī)遇，解決問(wèn)題，將好鋼用在刀刃上，海歸人才的壯大與發(fā)展將為中國(guó)創(chuàng)造更多的可能。
高校挖人:
被標(biāo)簽攪動(dòng)的“池水”
■本報(bào)記者 溫才妃
在“雙一流”建設(shè)中，讓大學(xué)校長(zhǎng)，尤其是中西部地區(qū)的大學(xué)校長(zhǎng)無(wú)法安枕的恐怕要屬大學(xué)之間愈演愈烈的“挖人”現(xiàn)象了。當(dāng)一覺(jué)醒來(lái)，聽(tīng)說(shuō)某位傾全校之力培養(yǎng)的人才在與外校接洽，校長(zhǎng)的心思堪比救火。
盡管在2017年兩會(huì)期間，教育部部長(zhǎng)陳寶生在記者會(huì)上曾表態(tài)，希望東部高校“手下留情”。“你挖人家的人才，實(shí)際上是在挖人家的命根”。然而，實(shí)際情況卻是事與愿違，挖人現(xiàn)象依舊普遍。
那么，誰(shuí)又是這場(chǎng)挖人大戰(zhàn)的始作俑者？最終應(yīng)該如何結(jié)束挖人大戰(zhàn)呢？不妨從源頭上加以厘清。
標(biāo)簽掀起大戰(zhàn)
“我們不能完全阻止人才流動(dòng)。事實(shí)上，人才的合理流動(dòng)對(duì)整體發(fā)展是有一定促進(jìn)作用的，只有無(wú)序的流動(dòng)才會(huì)帶來(lái)傷害。”中國(guó)工程院院士、北京理工大學(xué)副校長(zhǎng)陳杰說(shuō)。
適度的人才流動(dòng)就像一池活水，更多選擇的機(jī)會(huì)使得人盡其才。與此同時(shí)，無(wú)序的流動(dòng)則會(huì)給高校生態(tài)圈帶來(lái)不可磨滅的傷害。
一百多年前，美國(guó)芝加哥大學(xué)第一任校長(zhǎng)威廉·哈珀在當(dāng)選之后，說(shuō)服了8位在任校長(zhǎng)、近20名系主任跳槽加盟。此舉固然迅速提高了芝加哥大學(xué)的排名，但卻給了被挖高校以沉重的打擊，此舉也被美國(guó)學(xué)者形容為“厚顏的搜刮行為”。
上世紀(jì)90年代，我國(guó)出現(xiàn)了“孔雀東南飛”現(xiàn)象。當(dāng)時(shí),中西部高校人才多數(shù)流向東部企業(yè)，這固然補(bǔ)充了東部的企業(yè)研發(fā)力量，但對(duì)加劇東西部高校人才的不平衡性乃至中西部高校的沒(méi)落，都負(fù)有不可推卸的責(zé)任。
相比于此前的“孔雀東南飛”，此次興起的挖人大戰(zhàn)，其導(dǎo)火索來(lái)自于“雙一流”建設(shè)，而根源則在于高校本身對(duì)于人才的某些“功利性”。
對(duì)此，中國(guó)工程院院士、東北大學(xué)教授王國(guó)棟直言，當(dāng)下所謂的挖人才，不是真正意義上的挖人才，而是在挖“帽子”。
采訪(fǎng)中，多位院士向《中國(guó)科學(xué)報(bào)》記者表示，由于“雙一流”建設(shè)的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)更多關(guān)注的是人才層次、數(shù)量，而非人才的實(shí)際貢獻(xiàn)，挖人便成為了高校最簡(jiǎn)單易行的手段，也把高校帶入瘋狂——不看人才的工作能否與其相對(duì)應(yīng)，也不了解人才的實(shí)際工作情況，只要是“戴帽子”的人才一概收入囊中。也正因?yàn)槿绱�，高校中催生了一種被稱(chēng)為“跳槽型”教授的新型“人才”，拿著“帽子”四處游走、待價(jià)而沽。
“在目前的體制下，高校要想留住人才其實(shí)并不容易。因?yàn)槿丝偸窍胪咛幾撸粌H是中西部高校為人才流出所困擾，就連東部高校在留人上也存在一定困難。”采訪(fǎng)中，中國(guó)科學(xué)院院士、廈門(mén)大學(xué)教授鄭蘭蓀如此表示。
除了高校本身之外，對(duì)于高校內(nèi)部的其他群體，挖人現(xiàn)象對(duì)其也產(chǎn)生了不良的示范效應(yīng)。
“對(duì)于青年教師而言，把他們應(yīng)該下功夫的地方引到評(píng)‘帽子’上去，不利于培養(yǎng)他們甘坐冷板凳、敢下真功夫的精神；對(duì)于學(xué)生而言，高校、教師的一舉一動(dòng)是活的教科書(shū)，學(xué)生眼見(jiàn)“雙一流”是這樣建設(shè)的，不利于培養(yǎng)他們真抓實(shí)干、做實(shí)做真的品質(zhì)，影響到的是長(zhǎng)遠(yuǎn)的人才培養(yǎng)。”王國(guó)棟說(shuō)。
重增量輕存量
“在一定時(shí)期內(nèi)，人才總量是既定的，‘挖’來(lái)‘挖’去并沒(méi)有增加全社會(huì)的人才數(shù)量。把人才高度聚集，未見(jiàn)得都能施展拳腳。”采訪(fǎng)中，中國(guó)科學(xué)院院士、大連理工大學(xué)教授鐘萬(wàn)勰如是說(shuō)。
換言之，高校“挖人”熱衷于看增量，而忽略已有的人才建設(shè)。其背后的邏輯并不復(fù)雜，因?yàn)樵隽看砹诵ｎI(lǐng)導(dǎo)政績(jī)——引進(jìn)了多少長(zhǎng)江學(xué)者、杰青一定可以用在各類(lèi)評(píng)估中，而人才培養(yǎng)乃至出成果則存在很高的失敗率。
中國(guó)工程院院士、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)教授束懷瑞也指出，一些高校對(duì)人才建設(shè)缺乏規(guī)劃與頂層設(shè)計(jì)，引進(jìn)人才只看名氣和頭銜，對(duì)他們與本校已有學(xué)科方向和基礎(chǔ)等是否能夠銜接融合、如何圍繞人才組織團(tuán)隊(duì)、采取怎樣的管理和保障措施、將來(lái)要出什么成果等卻很少考慮，導(dǎo)致引進(jìn)的人才不能充分發(fā)揮應(yīng)有的作用，其日子也不好過(guò)。
至于“不好過(guò)”的具體原因，王國(guó)棟指出，一是研究方向不一定對(duì)口。“學(xué)校給他二三百萬(wàn)元搞重大研究，無(wú)異于杯水車(chē)薪”；二是研究隊(duì)伍被割斷。要知道，一支成熟的隊(duì)伍并不是一兩天就能成型的，而是需要十幾年甚至更久才能建成。沒(méi)了隊(duì)伍，何談出成果？
在鄭蘭蓀看來(lái)，我們應(yīng)當(dāng)重視現(xiàn)有人才的培養(yǎng)，營(yíng)造良好、公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，比如“青年人才”對(duì)于青年人才來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的臺(tái)階，但這一頭銜針對(duì)的是海外歸國(guó)人才。“對(duì)于國(guó)內(nèi)優(yōu)秀青年教師來(lái)說(shuō)，這很不公平，對(duì)待國(guó)內(nèi)人才和海外歸國(guó)人才要一視同仁。”
重挖人輕融合
這場(chǎng)挖人大戰(zhàn)的“硝煙”遮蓋了高校發(fā)展的另一條出路，那就是協(xié)同創(chuàng)新。
實(shí)際上，高校并不那么迫切“挖人才”，傾注的重點(diǎn)還是在“挖帽子”。“有了‘帽子’就是人才，沒(méi)有‘帽子’，即便做出重大貢獻(xiàn)也不是人才。”王國(guó)棟說(shuō)，挖人在一定程度上還傷害了校企之間的協(xié)同創(chuàng)新。
鐘萬(wàn)勰指出，挖人單位有自己的考慮，挖一個(gè)人所做出的成果比較好計(jì)算，而不同單位之間協(xié)同創(chuàng)新，成果究竟算誰(shuí)的在評(píng)審時(shí)很難說(shuō)清楚。
采訪(fǎng)中，有院士表示，當(dāng)前各高校之間的比拼，甚至把人才原先所在的團(tuán)隊(duì)做出的成果也算在內(nèi)，這是一種非常不好的現(xiàn)象。
近年來(lái)，以推動(dòng)協(xié)同創(chuàng)新為主的“2011計(jì)劃”在高校中似乎并不像幾年前那樣“紅火”了。導(dǎo)致這一現(xiàn)象背后的原因之一，就在于高校狹隘的門(mén)戶(hù)觀(guān)。“本質(zhì)上在于缺乏國(guó)家人才觀(guān)，是人才就要集中力量支持他做出重大貢獻(xiàn)，不搞小圈子。”束懷瑞說(shuō)。
習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)：“我們最大的優(yōu)勢(shì)是我國(guó)社會(huì)主義制度能夠集中力量辦大事。”在王國(guó)棟看來(lái)，這一理念正是為高校協(xié)同創(chuàng)新立了一根標(biāo)桿。
如今在高校中，產(chǎn)學(xué)研從過(guò)去的“結(jié)合”到近年來(lái)的“融合”，正向產(chǎn)學(xué)研“融通”升級(jí)。“鼓勵(lì)融合、合作，遏制挖人現(xiàn)象進(jìn)一步惡化，根源在于改變現(xiàn)行的評(píng)價(jià)體系，政府、高校應(yīng)當(dāng)在相關(guān)的政策、機(jī)制上馬上行動(dòng)。”采訪(fǎng)結(jié)束前，多位院士向記者表達(dá)了這一心聲。
世界大國(guó)的“人才戰(zhàn)爭(zhēng)”
不論是國(guó)內(nèi)幾度掀起的吸引海歸人才的大潮，還是高校間挖人的人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)，都是人才流動(dòng)中的一部分。而人才流動(dòng)是一個(gè)世界范圍內(nèi)的普遍現(xiàn)象，存在于各個(gè)國(guó)家與地區(qū)。
人才是第一資源，是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的重要力量，這已經(jīng)是各國(guó)的共識(shí)。因此，“人才戰(zhàn)爭(zhēng)”的號(hào)角很早就已吹響。世界各國(guó)，尤其是那些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家，為吸引人才、留住人才，可謂八仙過(guò)海，各顯神通。
美國(guó)
美國(guó)從建國(guó)之日起，對(duì)于人才的培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)就已十分重視。在第二次世界大戰(zhàn)過(guò)后，美國(guó)進(jìn)入了培養(yǎng)人才的新階段。移民政策、留學(xué)生政策等相繼出臺(tái)，吸引了一大批世界一流人才，使得美國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展再提速。
除了引進(jìn)人才，美國(guó)在如何留住人才上也是煞費(fèi)苦心。以美國(guó)高校為例，除了優(yōu)越的研究平臺(tái)和硬件設(shè)施之外，優(yōu)厚的薪酬待遇是最直接的吸引人才的有力手段之一。特別是在那些一流大學(xué)，教授的年平均有效薪酬通常能夠達(dá)到二十多萬(wàn)美元，副教授和助理教授的年平均有效薪酬也都在十多萬(wàn)美元。
在美國(guó)，高校的整體薪酬的多少與高校排名有著密切的關(guān)系，排名越靠前的大學(xué)，其教職工的收入就越高。這也就激發(fā)了人才研究、教學(xué)的積極性，形成了一種互促循環(huán)，為大學(xué)的良性發(fā)展提供了有力保障。
日本
我們的近鄰日本在借鑒美國(guó)等世界發(fā)達(dá)國(guó)家的人才政策、增強(qiáng)自身人才體制和機(jī)制建設(shè)的過(guò)程中，也摸索出了獨(dú)特的人才引進(jìn)、培養(yǎng)方式。
在人才引進(jìn)方面，日本政府十分重視海外高層次人才的引進(jìn)，甚至為此專(zhuān)門(mén)設(shè)立了日本學(xué)術(shù)振興會(huì)，以此落實(shí)相關(guān)政策制度，吸引高層次優(yōu)秀外國(guó)科研人才。
大學(xué)一直是日本吸引、培養(yǎng)人才的重要機(jī)構(gòu)。早在2005年，日本就開(kāi)始實(shí)施“大學(xué)國(guó)際戰(zhàn)略本部強(qiáng)化事業(yè)”，投入了大量資金吸引國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀人才。除此之外，日本的許多大學(xué)也都在國(guó)外設(shè)有辦事處，有的大學(xué)甚至在國(guó)外知名高校內(nèi)設(shè)有合作的研究機(jī)構(gòu)，以此聯(lián)合培養(yǎng)吸收人才，加強(qiáng)國(guó)際化水平。日本高校通過(guò)提供高水平學(xué)科、研究基地，搭建世界學(xué)術(shù)平臺(tái)等一系列措施，成功吸引了大批國(guó)外優(yōu)秀人才。
歐盟
在歐盟各國(guó)，許多吸引境外人才的政策也在逐一實(shí)施。
對(duì)于很多人才來(lái)說(shuō)，綠卡一直是吸引他們的優(yōu)惠條件之一。而在歐洲地區(qū)，藍(lán)卡同綠卡一樣是吸引人才的利器。擁有藍(lán)卡的人才就相當(dāng)于有了歐洲的工作簽證，可以在此地安心居住、工作。
對(duì)于留學(xué)生，歐盟在2016年就進(jìn)一步拓寬了利于境外留學(xué)生和訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者赴歐學(xué)習(xí)、工作的政策。新政策中，赴歐留學(xué)生和訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者簽證程序得到簡(jiǎn)化，并且允許人才在結(jié)束學(xué)業(yè)或研究項(xiàng)目之后，最少居留9個(gè)月，以便找工作或自主創(chuàng)業(yè)。此外，留學(xué)生和訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者可以更加自由地在歐盟境內(nèi)流動(dòng)。新政策還考慮了家屬問(wèn)題，允許歐盟境外學(xué)者在歐從事研究期間，攜家屬陪伴，并且其家屬可以從事有償工作。
總而言之，人才作為世界各國(guó)必爭(zhēng)的資源與高地，值得我們更加細(xì)致地思考，并提出更加完善的政策來(lái)吸引人才、留住人才，為國(guó)家未來(lái)的進(jìn)一步發(fā)展增添力量。（本報(bào)見(jiàn)習(xí)記者許悅整理）
記者手記
大國(guó)人才觀(guān)應(yīng)機(jī)制先行
在本次采訪(fǎng)中，本土化人才的生存與發(fā)展問(wèn)題，牽動(dòng)了院士們的拳拳愛(ài)國(guó)之心。
一個(gè)國(guó)家的科技創(chuàng)新需要高水平人才推動(dòng)。不可否認(rèn)，近年來(lái)，政府、高校拿出大刀闊斧的政策支持人才引進(jìn)、建設(shè)工作，為海外人士歸國(guó)、高水平人才流動(dòng)創(chuàng)建了一個(gè)良好的環(huán)境，提供了豐厚的條件。然而，我們也看到一些政策的制定、執(zhí)行，是導(dǎo)致人才問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因。
比如，當(dāng)前無(wú)論是在“雙一流”建設(shè)，還是在各種評(píng)估上，不注重實(shí)際貢獻(xiàn)，而采取“數(shù)人頭”的方式，充斥了評(píng)審的全過(guò)程。在采訪(fǎng)中，院士多次提到如今的挖人實(shí)質(zhì)是“挖帽子”。如果政府在規(guī)則制定上不鼓勵(lì)“數(shù)人頭”，將標(biāo)簽與各種評(píng)估脫鉤，何來(lái)挖人大戰(zhàn)？
在這個(gè)過(guò)程中，高校也要摒棄狹隘的利益觀(guān)，畢竟一個(gè)單位的能力有上限，通過(guò)引進(jìn)海歸人才、挖人的方式終究不可能將一個(gè)團(tuán)隊(duì)建成世界一流。從長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)，協(xié)同創(chuàng)新才是最好的出路。政府應(yīng)該連同高校一起，總結(jié)“2011”計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，拿出更強(qiáng)有力、切實(shí)可行的政策，鼓勵(lì)和支持高校的協(xié)同創(chuàng)新行為。
上述機(jī)制若能理順，高校對(duì)人才的引進(jìn)、評(píng)價(jià)才會(huì)逐漸回歸到理性的軌道上，不是說(shuō)不認(rèn)可按實(shí)際貢獻(xiàn)作評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，而是因?yàn)槿鄙俅蟓h(huán)境支持貿(mào)然改革風(fēng)險(xiǎn)劇增；不是說(shuō)不舍得在人才培養(yǎng)上投入資金、精力，而是因?yàn)楸辉u(píng)價(jià)指標(biāo)牽引更愿意選擇短期見(jiàn)效的行為。當(dāng)然，這其中高校也有自身應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
一切趨于理性之后，人心才能安定。“跳槽型”教授將被制度終結(jié)，看重待遇也將逐漸被看重成就感、榮譽(yù)感沖淡。
在引進(jìn)人才方面，樹(shù)立大局觀(guān)、強(qiáng)調(diào)協(xié)同發(fā)展，強(qiáng)調(diào)引進(jìn)與培養(yǎng)并重，強(qiáng)調(diào)人才的本土化。這是在本次采訪(fǎng)中，受訪(fǎng)院士們的共同呼聲，也希望這些聲音能夠早日得以回應(yīng)。（溫才妃）
院士·聲音
陳杰
中國(guó)工程院院士、北京理工大學(xué)副校長(zhǎng)
高校應(yīng)該采取更積極有效的政策導(dǎo)引，在“引、聚、用、留”上下功夫，努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成長(zhǎng)、人人盡展其才的局面。高校在思想認(rèn)識(shí)上要有對(duì)人才隊(duì)伍建設(shè)長(zhǎng)期性的充分認(rèn)識(shí)，引培并舉，為海歸人才、本土人才提供同樣的發(fā)展平臺(tái)，營(yíng)造良好自由的學(xué)術(shù)氛圍，構(gòu)建分類(lèi)科學(xué)的人才評(píng)價(jià)體系，提高可持續(xù)發(fā)展的服務(wù)保障水平。
未來(lái)高校間的科研合作形式應(yīng)該是融合與共享。高校想要更好地發(fā)展，最基礎(chǔ)的問(wèn)題是學(xué)科建設(shè)，最核心的問(wèn)題是人才培引。為此，首先必須要用好人才、留住人才，協(xié)同創(chuàng)新，為其提供更加廣闊的事業(yè)平臺(tái)。其次，青年人才也要摒棄功利心理，做學(xué)問(wèn)、做研究需要定力和堅(jiān)持。從國(guó)家層面來(lái)講，則應(yīng)該從大背景上維持好人才布局，做到東西部地區(qū)人才發(fā)展既穩(wěn)定又平衡。
鄭蘭蓀
中國(guó)科學(xué)院院士、廈門(mén)大學(xué)教授
如今，國(guó)內(nèi)教師的研究水平并不比國(guó)外歸來(lái)者差，對(duì)待國(guó)內(nèi)人才和國(guó)外歸來(lái)人才也應(yīng)該一視同仁。高校需為教師提供一個(gè)比較寬松的環(huán)境�，F(xiàn)在，各種人才計(jì)劃繁多，導(dǎo)致年輕教師都不得不為戴上這些“帽子”而面臨很大的壓力。所謂相對(duì)寬松的環(huán)境，最重要的一點(diǎn)就是要減少功利性，能夠讓人才專(zhuān)心地做研究、認(rèn)真地搞教學(xué)。
各個(gè)高校不僅要重視人才的引進(jìn)，更應(yīng)該重視對(duì)現(xiàn)有人才的培養(yǎng)，為他們營(yíng)造良好、公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。只有改變現(xiàn)行的評(píng)價(jià)體系，才能遏制人才的無(wú)序流動(dòng)。國(guó)家應(yīng)當(dāng)出臺(tái)針對(duì)性的政策，緩解當(dāng)前的人才分布不平衡現(xiàn)象。
束懷瑞
中國(guó)工程院院士、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)教授
高校對(duì)人才重要性的認(rèn)識(shí)有了很大提高，在引進(jìn)人才上也想方設(shè)法花了很大氣力。但要想讓人才真正發(fā)揮作用，還必須著力營(yíng)造有利于他們發(fā)展的“生態(tài)環(huán)境”，不能讓人才“孤立無(wú)援”“孤掌難鳴”，要強(qiáng)化愛(ài)護(hù)和支持人才的意識(shí)，完善服務(wù)和管理，圍繞領(lǐng)軍人才建設(shè)好團(tuán)隊(duì)，這樣不僅能使引進(jìn)的人才充分施展才能，還可以帶出一支隊(duì)伍、擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)。
高校應(yīng)該樹(shù)立國(guó)家人才觀(guān)，培養(yǎng)為國(guó)家發(fā)展、服務(wù)的人才。引進(jìn)與培養(yǎng)并重。在人才培養(yǎng)過(guò)程中還應(yīng)有時(shí)代觀(guān)念，要重視國(guó)際交流、重視學(xué)科交叉，避免“近親繁殖”，鼓勵(lì)學(xué)生超過(guò)導(dǎo)師；要樹(shù)立良好的服務(wù)意識(shí)，為人才提供可協(xié)作的團(tuán)隊(duì)和科研條件。要積極打造優(yōu)勢(shì)學(xué)科、創(chuàng)建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家工程技術(shù)研究中心等高端平臺(tái)，吸引培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
王國(guó)棟
中國(guó)工程院院士、東北大學(xué)教授
引進(jìn)海歸人才要看準(zhǔn)，望、聞、問(wèn)、切，把好脈，如果做出的成果還不如國(guó)內(nèi)人才，就對(duì)不起國(guó)家、學(xué)校花的高成本，對(duì)不起那些干得好的“本土人才”。引進(jìn)海歸人才不要看“帽子”、單純地看論文，而是看他干的事。一定要真抓實(shí)干，將擁有良好學(xué)風(fēng)的人引進(jìn)來(lái)，這一點(diǎn)非常重要。
高校要注重協(xié)同創(chuàng)新，而非挖人。在申請(qǐng)成果或報(bào)獎(jiǎng)時(shí)，協(xié)同合作雙方如何排序、知識(shí)產(chǎn)權(quán)如何分配，都要提前約定。通過(guò)這種做法，可以更好地取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮各單位的強(qiáng)項(xiàng)。如此，人與人之間越做越和、單位之間越做越密切，協(xié)同創(chuàng)新也將越做越大， 挖人問(wèn)題自然就解決了。
彭永臻
中國(guó)工程院院士、北京工業(yè)大學(xué)教授
關(guān)注海外人才的不完全歸來(lái)現(xiàn)象。特別是已在國(guó)外獲得教職的人才，往往只是在一年中歸國(guó)做短期的工作和研究，或是作幾場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告、講座，工作重心依然在國(guó)外，可謂兩面都不誤。高校在引進(jìn)海歸人才時(shí)應(yīng)避免這一誤區(qū)，研究制定相關(guān)的特殊政策，將真正具有影響力的領(lǐng)軍人物完全吸引進(jìn)來(lái)，如此才能發(fā)揮出海外人才最大的力量，從而推動(dòng)高校和國(guó)家的發(fā)展。
要想解決挖人問(wèn)題，最根本的還是要解決地區(qū)發(fā)展的問(wèn)題，整體發(fā)展平衡了，人才流動(dòng)自然才會(huì)平衡。除此之外，從被“挖”高校來(lái)說(shuō)，應(yīng)該加強(qiáng)自身實(shí)力，培養(yǎng)自身的人才，奮起直追。對(duì)于挖人高校來(lái)說(shuō)，不拒絕人才，但是也可以做到不主動(dòng)挖人，緩解現(xiàn)狀。
鐘萬(wàn)勰
中國(guó)科學(xué)院院士、大連理工大學(xué)教授
真正值得被引進(jìn)的海歸人才，一定是那些具有顛覆性思維、能夠創(chuàng)出造新東西的人，而非那些只會(huì)單純地把外國(guó)技術(shù)“批發(fā)”到中國(guó)的人。
高校評(píng)價(jià)一個(gè)人才是否優(yōu)秀，不應(yīng)像過(guò)去一樣，只看文章、看學(xué)歷，更要看海歸人才是否腳踏實(shí)地，是否能結(jié)合中國(guó)行業(yè)領(lǐng)域需求干出新成績(jī)。所謂的新成績(jī)，可以是人才自身創(chuàng)造的，也可以是結(jié)合西方知識(shí)、根據(jù)中國(guó)實(shí)際迸發(fā)出新火花的成果。
對(duì)于高校而言，最重要的是政策靈活，對(duì)待海歸人才不能夠死搬教條，用規(guī)定卡死了人才的發(fā)展；應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，靈活操作，理順適合海歸人才發(fā)展的新思路。
山重水復(fù)后 柳暗花明時(shí)
近年來(lái)，隨著綜合國(guó)力的快速壯大，我國(guó)對(duì)高層次人才的吸引力也越來(lái)越大，海歸潮愈加洶涌，為我國(guó)原有的人才生態(tài)結(jié)構(gòu)帶來(lái)了深刻影響。同時(shí)，隨著“雙一流”建設(shè)的實(shí)施，高校紛紛加大了人才引進(jìn)力度，造成國(guó)內(nèi)人才流動(dòng)加劇。
以上這些因素，構(gòu)成了當(dāng)前國(guó)內(nèi)新的人才成長(zhǎng)壞境。在這一新環(huán)境下，本土青年人才應(yīng)該如何突破成長(zhǎng)困境，實(shí)現(xiàn)自我的快速成長(zhǎng)？
圓桌
主持：●本報(bào)記者 王之康
特邀嘉賓：
●嚴(yán)純?nèi)A（中國(guó)科學(xué)院院士、蘭州大學(xué)校長(zhǎng)） ●趙淳生（中國(guó)科學(xué)院院士、南京航空航天大學(xué)教授）
●張國(guó)偉（中國(guó)科學(xué)院院士、西北大學(xué)教授） ●胡正寰（中國(guó)工程院院士、北京科技大學(xué)教授）
當(dāng)前，在以“海歸潮”和“挖人潮”為代表的新的人才“大環(huán)境”下，您覺(jué)得本土人才的成長(zhǎng)“小環(huán)境”是越來(lái)越寬松了，還是更加“嚴(yán)峻”了？為什么？
●嚴(yán)純?nèi)A：
正如習(xí)近平總書(shū)記所講，“人才是第一資源”。當(dāng)前之所以會(huì)出現(xiàn)“海歸潮”和“挖人潮”，恰恰說(shuō)明了我們國(guó)家與各單位對(duì)人才的高度重視。近些年，隨著國(guó)力的日益增強(qiáng)，我國(guó)逐漸成為匯聚人才之所和產(chǎn)出高水平創(chuàng)新成果的高地。同時(shí)，由于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需求，我國(guó)對(duì)高水平創(chuàng)新人才的渴望已經(jīng)成為“剛需”，各地各方面發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力首先都是“人才”。
在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我國(guó)的自主創(chuàng)新能力和高等教育實(shí)力較發(fā)達(dá)國(guó)家有較大差距，尤其是匱乏具有國(guó)際先進(jìn)水平的科技人才，所以需要大力從海外引進(jìn)高層次人才，借以彌補(bǔ)我們自身人才培養(yǎng)能力的不足。目前，經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放四十年的發(fā)展，這種情況已經(jīng)發(fā)生了根本性的變化，我們不僅要引進(jìn)海外人才，并且要更多地培養(yǎng)和使用好我們本土的人才。
我們常說(shuō)，“是金子就會(huì)發(fā)光”。我認(rèn)為，目前的人才競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境對(duì)本土人才而言，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，機(jī)遇將逐漸大于挑戰(zhàn)。我個(gè)人認(rèn)為，某些政策在以往的背景下對(duì)吸引國(guó)外留學(xué)人才歸國(guó)起到了非常重要的作用。隨著形勢(shì)的發(fā)展，如果逐漸趨于標(biāo)準(zhǔn)一致的話(huà)（如“青年千人”不限于國(guó)外留學(xué)經(jīng)歷等），將有助于青年人才根據(jù)國(guó)內(nèi)外學(xué)科發(fā)展特點(diǎn)和水平選擇最合適的求學(xué)深造路徑，更有效地助力人才成長(zhǎng)和充分發(fā)揮人才作用。當(dāng)下，無(wú)論國(guó)家還是高校，衡量海內(nèi)外人才的天平已經(jīng)開(kāi)始趨向平衡，簡(jiǎn)單以留學(xué)背景論人才的考量機(jī)制正在逐漸被更為理性的人才觀(guān)所取代。
●張國(guó)偉：
當(dāng)前，無(wú)論是從國(guó)際、國(guó)內(nèi)，還是從政治、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等各方面來(lái)講，中國(guó)整體的發(fā)展形勢(shì)都是向上的態(tài)勢(shì)。在引進(jìn)人才方面，“人才”等政策的實(shí)施，也起到了預(yù)期的良好效果。因此，以前的“出國(guó)潮”逐漸變?yōu)?ldquo;歸國(guó)潮”，不僅有大量留學(xué)生回國(guó)工作，也有一批國(guó)外有志于做科學(xué)工作、社會(huì)工作甚至文藝工作的人希望到中國(guó)來(lái)。
但我們也要承認(rèn)，歸國(guó)人才的情況不盡相同，有真正回來(lái)做事的，也有少數(shù)是浮于表面的，沒(méi)有真正起到作用。
對(duì)本土人才來(lái)說(shuō)，一方面，借由歸國(guó)人才所帶來(lái)的前沿知識(shí)和新鮮空氣，他們可以不斷地提升自己。同時(shí)，在本土人才與歸國(guó)人才的共處、磨合中，彼此雙方的思想、學(xué)術(shù)、作風(fēng)等可以很好地結(jié)合、相互促進(jìn)，這對(duì)雙方的發(fā)展都是好的。但另一方面，從物質(zhì)到環(huán)境再到聲譽(yù)等，各方面待遇上的差異，也確實(shí)會(huì)造成本土人才心理上的一些不平衡，甚至是憂(yōu)慮和壓抑，這對(duì)他們而言是一種束縛。
在我看來(lái)，引進(jìn)人才是完全正確的，但在各方面的待遇上，要盡量做到歸國(guó)人才與本土人才合理、適情的平等與平衡，從而使雙方都能發(fā)揮各自的作用。
多年以來(lái)，所謂“海龜”與“土鱉”的比較是一個(gè)爭(zhēng)論不休的話(huà)題，您覺(jué)得在現(xiàn)階段，本土人才相較于外來(lái)人才，最大的優(yōu)勢(shì)在何處？我們?cè)撊绾螌?duì)此加以充分利用？
●嚴(yán)純?nèi)A：
作為一名“土鱉”，我始終鼓勵(lì)有志從事基礎(chǔ)研究的學(xué)生盡可能出去學(xué)習(xí)和交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)科研方法和前沿技術(shù)，感受?chē)?guó)外的科學(xué)文化，從而為自己的職業(yè)生涯拓寬眼界，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)。實(shí)際上，隨著國(guó)內(nèi)高等教育和研究水平的持續(xù)提升以及國(guó)際化程度的不斷加深，我們自己也開(kāi)始培養(yǎng)出了一大批科研素質(zhì)好、創(chuàng)新能力強(qiáng)的本土人才，我相信今后還將有越來(lái)越多的優(yōu)秀人才脫穎而出。
我認(rèn)為，本土人才若能強(qiáng)化自己的國(guó)際化交流能力，始終盯住國(guó)際研究前沿，掌握學(xué)科發(fā)展走向和規(guī)律，他們的優(yōu)勢(shì)會(huì)更多地體現(xiàn)在對(duì)國(guó)情、對(duì)民生、對(duì)國(guó)家需求的了解方面，當(dāng)然，他們對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感也是助力他們發(fā)展的保障。也就是說(shuō)，本土人才在思考問(wèn)題和開(kāi)展工作中更容易與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，可以更快、更精準(zhǔn)地找到國(guó)家戰(zhàn)略、社會(huì)需求和個(gè)人職業(yè)理想的契合點(diǎn)，從而達(dá)成多方的共贏。
因此，我們?cè)诒就寥瞬诺呐囵B(yǎng)和使用中，不僅要關(guān)注專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力的養(yǎng)成，還要引導(dǎo)本土人才理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路，從國(guó)家戰(zhàn)略、政策和方針中發(fā)現(xiàn)自己研究的突破點(diǎn)和發(fā)展機(jī)會(huì)，能夠更深刻地樹(shù)立“四個(gè)自信”，從而使自己的發(fā)展與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史責(zé)任同頻共振。
●張國(guó)偉：
本土人才最大的優(yōu)勢(shì)在于對(duì)國(guó)內(nèi)環(huán)境的熟悉，包括國(guó)情、人們的生活習(xí)慣甚至大政方針等，都有更深入、更全面的理解。也就是說(shuō)，他們的優(yōu)勢(shì)是比海歸人才扎根更深一些，但是長(zhǎng)期單一環(huán)境的局限性也給他們帶來(lái)了一定的影響。
長(zhǎng)久以來(lái)，我們的民族傳統(tǒng)和生活狀態(tài)不同于西方，近年來(lái)，雖然隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展、東西方的交往、知識(shí)的爆炸和迅速的交流傳播，這方面有了很大的改善，但必須承認(rèn)，本土人才在學(xué)術(shù)研究和交流方面往往不夠活躍、開(kāi)放。
以前，本土人才在國(guó)際交往中因?yàn)橥庹Z(yǔ)水平差而受到影響。然而如今，這種障礙基本上已經(jīng)被解除了。除此之外，本土人才與外來(lái)人才各有各的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。而且他們也有一些共同點(diǎn)。
比如，現(xiàn)在這批年輕人正成長(zhǎng)在一個(gè)快速發(fā)展且急需各種人才的時(shí)代。中國(guó)在經(jīng)歷了歷史上多年的災(zāi)難之后，現(xiàn)在正在強(qiáng)大起來(lái)，如果年輕人有志氣的話(huà)，就應(yīng)該有發(fā)自?xún)?nèi)心的力量，為國(guó)效力，而海外人才的歸國(guó)也正是想著報(bào)效祖國(guó)，共同為國(guó)家作貢獻(xiàn)。
為此，本土人才和外來(lái)人才都想在科學(xué)上有所創(chuàng)造、有所成就，特別是現(xiàn)在要大力創(chuàng)新，在前人的基礎(chǔ)上有新發(fā)現(xiàn)、促進(jìn)新發(fā)展，推動(dòng)國(guó)家的重大進(jìn)步，這就是他們的共同點(diǎn)。
●趙淳生：
以前，本土人才接觸外界的東西相對(duì)較少，所以比較封閉。然而，現(xiàn)在已經(jīng)不一樣了，特別是最近十年，出國(guó)很容易，與國(guó)際交流很多，本土人才也不再像過(guò)去那么封閉，再加上他們對(duì)國(guó)內(nèi)的了解，所以成長(zhǎng)很快。但有些歸國(guó)人才卻在一定程度上有所搖擺，待遇優(yōu)厚，責(zé)任感卻不高，這是非常值得關(guān)注的。
當(dāng)前，國(guó)內(nèi)大部分科研團(tuán)隊(duì)的“新鮮血液”基本都是由“海歸”“本土人才”和“國(guó)內(nèi)引進(jìn)人才”三部分組成，作為科研團(tuán)隊(duì)的帶頭人，您覺(jué)得怎樣才能更好地協(xié)調(diào)三者的關(guān)系，發(fā)揮他們的最強(qiáng)合力？
●張國(guó)偉：
這一問(wèn)題的關(guān)鍵，首先在于他們要有共同的目標(biāo)，形成合作的團(tuán)隊(duì)，有共同的科學(xué)前沿方向、主攻的科學(xué)難點(diǎn)。此后，大家要各司其職地完成各自的目標(biāo)任務(wù)，各個(gè)任務(wù)之間相互密切配合，做到真正的團(tuán)結(jié)合作。否則，結(jié)果必然導(dǎo)致這幾部分人才不能真正地相互協(xié)調(diào)，關(guān)系也就不會(huì)融洽、包容。
有了這樣的目標(biāo)，不同的人才才能夠融洽地協(xié)調(diào)到一起，發(fā)揮出最強(qiáng)合力，攻破科學(xué)難點(diǎn)問(wèn)題。
我認(rèn)為，在共同的大目標(biāo)下，本土人才不要自我封閉，而是要鍛煉自己的毅力，要有自信，堅(jiān)定自己的志向。中國(guó)在歷經(jīng)百余年的磨難后，現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始變得富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)了，我們也應(yīng)該在這個(gè)時(shí)代發(fā)揮作用，國(guó)外歸來(lái)的人才也應(yīng)該在這個(gè)大時(shí)代下為國(guó)效力，作出貢獻(xiàn)。唯有這樣，本土人才和外來(lái)人才才能夠擁有合作的土壤。
在同一個(gè)大前提和大目標(biāo)下，一切問(wèn)題都能解決。每個(gè)人不但要發(fā)揮個(gè)人的作用，還要配合群體，各個(gè)方面都要結(jié)合起來(lái)，不管是留學(xué)回來(lái)的人才，還是本土人才或者外國(guó)人才，大家都要有一個(gè)一致的大方向，為科學(xué)發(fā)展作出貢獻(xiàn)，為中國(guó)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
●胡正寰：
我認(rèn)為，人才是多方面的。舉例來(lái)說(shuō)，在我們的團(tuán)隊(duì)里，有四種人在起著關(guān)鍵作用，誰(shuí)都無(wú)法替代。
第一種是研究人員，這是必需的；第二種是工程人員，他們主要解決工程落地的實(shí)際問(wèn)題，這個(gè)工作是研究人員所不擅長(zhǎng)的；第三種是技術(shù)工人，比如要做一個(gè)特殊、復(fù)雜的模具，科研人員有思路和想法，但怎么把它做出來(lái)，就需要靠技術(shù)工人了；第四種是大量的博士生、碩士生，他們主要負(fù)責(zé)一些前期的實(shí)驗(yàn)、基礎(chǔ)研究工作。
總的來(lái)說(shuō)，這四種人圍繞著我們的項(xiàng)目開(kāi)展工作，最終取得成果，大家缺一不可。
回到問(wèn)題中提到的科研團(tuán)隊(duì)組成上，我覺(jué)得，“海歸”“本土人才”和“國(guó)內(nèi)引進(jìn)人才”也都是需要的，關(guān)鍵在于大家是否能夠圍繞著同一個(gè)目標(biāo)，分工合作。
近年來(lái)，國(guó)家已經(jīng)多次出臺(tái)有利于青年人才成長(zhǎng)的政策措施。您認(rèn)為還應(yīng)在哪些方面加強(qiáng)幫扶力度，才能更好地促進(jìn)人才，尤其是本土青年人才的成長(zhǎng)？
●嚴(yán)純?nèi)A：
近些年國(guó)家出臺(tái)的一系列有利于青年人才成長(zhǎng)的政策措施，已經(jīng)取得了明顯的效果�？梢哉f(shuō)，隨著我國(guó)的人才戰(zhàn)略由人力資源大國(guó)向人才強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變，我們的青年人才培養(yǎng)已經(jīng)進(jìn)入“快車(chē)道”。
當(dāng)然，在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的條件下，我們還要下更大的氣力為國(guó)家源源不斷地培養(yǎng)和造就優(yōu)秀青年人才。在習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神以及黨和國(guó)家的相關(guān)政策中，都已非常明確地指出了青年人才成長(zhǎng)的路徑和保障措施，當(dāng)下最重要的是切實(shí)使中央的要求和國(guó)家的政策落地。各方面都要認(rèn)真在實(shí)踐中思考和探索，如何結(jié)合自身實(shí)際完善體制，真正用宏偉事業(yè)感召人才，用良好環(huán)境凝聚人才，用優(yōu)質(zhì)服務(wù)吸引人才，用合理待遇激勵(lì)人才；如何以更大的魄力創(chuàng)新人才政策，破除論資排輩、求全責(zé)備的觀(guān)念，放開(kāi)視野選人才，不拘一格用人才，使青年人才能夠人盡其才、才盡其用。
●趙淳生：
首先，從國(guó)家層面來(lái)講，要加強(qiáng)對(duì)本土人才的重視，出臺(tái)一些新政策。針對(duì)現(xiàn)在本土青年人才面臨的問(wèn)題，比如房子問(wèn)題、車(chē)子問(wèn)題、小孩上學(xué)問(wèn)題等，國(guó)家要在這些方面有所作為，解決他們的后顧之憂(yōu)。
其次，不管是國(guó)內(nèi)人才還是國(guó)外人才，都要平等對(duì)待，盡量消除本土人才的心理失衡。
●胡正寰：
當(dāng)前，國(guó)家出臺(tái)的一些有利于青年人才成長(zhǎng)的政策的確起到了一定的效果，但現(xiàn)實(shí)中也存在一些問(wèn)題。
比如，我們團(tuán)隊(duì)有一位青年教師，已經(jīng)在團(tuán)隊(duì)工作了六七年，到現(xiàn)在房子、車(chē)子都沒(méi)有，生活上確實(shí)存在一些問(wèn)題。所以，我希望國(guó)家能針對(duì)青年人才出臺(tái)一些相應(yīng)的優(yōu)惠政策，比如在其申請(qǐng)公租房的時(shí)候提供一些便利。
同時(shí)，在人才評(píng)價(jià)方面，當(dāng)前的一些政策對(duì)青年人才來(lái)說(shuō)也并不寬松。比如，評(píng)職稱(chēng)還是要看發(fā)了多少論文。我認(rèn)為，這方面一定要改，應(yīng)該出臺(tái)政策，引導(dǎo)青年學(xué)者踏踏實(shí)實(shí)地做科研、做教學(xué)，把高新技術(shù)落地，教出優(yōu)秀的學(xué)生，而不是整天撲在論文上。
故事
某西部高校教師每隔三五年就換一所院校，最近一次跳槽，校方支付給他6000萬(wàn)元科研經(jīng)費(fèi)，上一位東家投入的2000萬(wàn)元科研經(jīng)費(fèi)就此閑置，圍繞他組建的科研團(tuán)隊(duì)也被迫解散。這位教授在40多歲時(shí)評(píng)上“長(zhǎng)江學(xué)者”，如今已是第三次跳槽。
點(diǎn)評(píng)：
●胡正寰：
如今，大家都有一個(gè)基本共識(shí)，就是人才是第一資源。而且，我國(guó)現(xiàn)在要從大國(guó)變成強(qiáng)國(guó)，人才也是很關(guān)鍵的。但在人才考核上，卻不能唯學(xué)歷、唯資歷，這些都是“帽子”。
我覺(jué)得，青年人還是應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)、理論落地、堅(jiān)持實(shí)踐，尤其是有些項(xiàng)目并非一兩天或者一兩年能夠完成的。比如，我從1958年開(kāi)始從事零件軋制技術(shù)研究工作，到現(xiàn)在做出一些成績(jī)，用了整整六十年時(shí)間。
頻繁跳槽，其實(shí)并不利于成長(zhǎng)。
●趙淳生：
當(dāng)前，高校里“跳槽”的事兒屢見(jiàn)不鮮，尤其是在“雙一流”建設(shè)的背景下。但我覺(jué)得，跳來(lái)跳去，最終不僅會(huì)傷害學(xué)校的感情，對(duì)他們自己來(lái)說(shuō)，也不會(huì)有好處。
我就遇到過(guò)這樣一個(gè)人，在一所普通院校里，用了好多年終于評(píng)上了“長(zhǎng)江學(xué)者”，本來(lái)發(fā)展應(yīng)該會(huì)很好，但剛評(píng)上沒(méi)多久，就跳到了一所國(guó)內(nèi)頂尖高校。可是在那里，他并沒(méi)有得到重視，也沒(méi)有再出什么厲害的成果，發(fā)展平平。
畢竟，頂尖大學(xué)里人才濟(jì)濟(jì)，人家未必會(huì)專(zhuān)門(mén)給他提供各種條件，相反，在原來(lái)的普通院校里，卻可以享受天時(shí)地利人和，快速成長(zhǎng)。
觀(guān)點(diǎn)
●中國(guó)科學(xué)院院士、國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)原主任楊衛(wèi)：
“尊老托青”是中華民族的先進(jìn)文化，它體現(xiàn)了傳承和創(chuàng)新。青年人才的成長(zhǎng)，很大程度上得益于互相的提攜和競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)最大的壓力是“同行”之間的壓力。同齡人，尤其是同行之間的競(jìng)爭(zhēng)和提攜，在人的一生中都會(huì)非常重要。
●中國(guó)工程院院士、四川大學(xué)校長(zhǎng)李言榮：
目前，高校人才引進(jìn)名目繁多，在一定程度上導(dǎo)致人才稱(chēng)號(hào)過(guò)多、過(guò)濫等問(wèn)題，也在一定程度上給不少青年科技人才戴上了鐐銬。
因此，建議上級(jí)部門(mén)對(duì)于類(lèi)似的人才計(jì)劃、人才稱(chēng)號(hào)等申報(bào)、評(píng)選不要重復(fù)去搞，為科技人才營(yíng)造一個(gè)潛心研究的清凈環(huán)境。同時(shí)，青年科技人才自身對(duì)于同等量級(jí)的人才計(jì)劃等不應(yīng)耗費(fèi)太多精力，不要戴那么多“帽子”，應(yīng)潛心做研究，而對(duì)于更高量級(jí)的人才計(jì)劃等可以去申報(bào)，以提升自己。
●中國(guó)科學(xué)院院士、清華大學(xué)副校長(zhǎng)薛其坤：
作為一個(gè)青年科學(xué)才俊，不僅要潛心科研，還要在各個(gè)方面發(fā)揮正能量。中國(guó)的科研環(huán)境不僅空氣新鮮，還是非常溫暖、健康的。所以，站在國(guó)際的舞臺(tái)上代表中國(guó)的青年科學(xué)家們，希望你們伸開(kāi)雙手，大口呼吸中國(guó)的新鮮空氣，充分發(fā)揮優(yōu)秀青年科技工作者的積極作用，努力成長(zhǎng)為創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的中堅(jiān)力量，為中國(guó)的科學(xué)事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
●中國(guó)科學(xué)院院士、哈爾濱工業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)韓杰才：
青年科技工作者既要志存高遠(yuǎn)，也要腳踏實(shí)地�？萍脊ぷ髡咴诳蒲泄ぷ鞯牡缆飞蠜](méi)有捷徑，只有苦干才會(huì)有成果。成長(zhǎng)是有過(guò)程的，是要付出的。做科研工作，團(tuán)隊(duì)精神是科技工作者應(yīng)該具備的一種基本素質(zhì)。在科研工作中要有合作精神，互相借鑒、互相學(xué)習(xí)。
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