2019年7月2日，西安電子科技大學“雙一流”建設工作推進會召開。會議主題為落實“雙一流”建設中期自評工作任務，推動“雙一流”加快建設、特色建設、高質(zhì)量建設。
該校校長楊宗凱作動員講話。他指出，自西電“雙一流”建設啟動以來，在西電黨委領導下，西電堅持立德樹人根本任務，堅定“建設特色鮮明一流大學”三步走奮斗總目標，以學科為基礎、以績效為導向，開展兩項體制改革和兩項機制改革，成立本科生院、書院和學部，統(tǒng)籌人財物資源配置，深入實施“3+1+N”一流學科擴容工程，建設一流本科教育、打造卓越而有靈魂的研究生教育、以“四定”為抓手加強師資隊伍建設、建設學術高原高地和高峰、服務國防和國家戰(zhàn)略需求、傳承發(fā)揚紅色基因特色文化、加強國際合作與交流，各項“雙一流”建設任務和改革任務有序推進，取得了階段性的建設成效。他強調(diào)，西電要從服務國家戰(zhàn)略出發(fā)，本著對事業(yè)發(fā)展高度負責的態(tài)度開展中期自評，以評促建、客觀檢視建設過程，對評估發(fā)現(xiàn)的問題提出有針對性的整改措施，統(tǒng)籌整體建設和學科建設，推動“雙一流”加快建設、特色建設和高質(zhì)量建設。他提出三點要求，一是要客觀真實地開展自評工作，力戒形式主義；二是要進一步突出問題導向、實際產(chǎn)出和貢獻；三是要做好學科建設規(guī)劃，更進一步加強學科資源統(tǒng)籌。他希望全校同志在“雙一流”建設中能實事求是、敢于擔當、苦干實干、善作善成，努力實現(xiàn)“三步走”的戰(zhàn)略目標，把西電建成特色鮮明的一流大學，為國家戰(zhàn)略、社會發(fā)展和人類進步做出新的“西電貢獻”。
會上，該校發(fā)展規(guī)劃部部長、一流建設辦公室主任郭立新總結了“雙一流”建設進展情況，解讀了教育部開展“雙一流”建設中期檢查工作的內(nèi)涵和重要性，匯報了西電中期自評方案和學科建設整體安排。他介紹，按照教育部《關于開展“雙一流”建設中期自評工作的通知》文件精神和要求，西電研究制定了中期自評方案，成立了自評工作組，對西電整體建設和建設學科任務落實情況開展自評，查擺問題、總結經(jīng)驗，并明確下一階段改進的重點任務和要求。
全體參會人員在會上進行了座談交流。段寶巖院士談道，學科發(fā)展關鍵在建設，要堅決克服“五唯”，重視產(chǎn)出和貢獻，重視基礎理論研究、重大項目培育和青年人才培養(yǎng)，在學科建設和學科評估中保持定力、彰顯特色。楊銀堂副書記談到，要注意根據(jù)學科自身內(nèi)涵和發(fā)展規(guī)律做好人才隊伍和項目成果歸屬劃分，加強面向國家需求的重大項目規(guī)劃和組織，進一步在保持現(xiàn)有人才隊伍穩(wěn)定的基礎上放寬人才引育政策，加大對高層次人才引進的力度。謝軍占總會計師談道，西電圍繞“雙一流”建設需求統(tǒng)籌各類專項資金，采用日常運行、重點建設和后補助三種方式進行配置，各學部、學院、學科要對標建設方案、年度任務目標和經(jīng)費預算，加強對經(jīng)費的過程管理、績效考核和動態(tài)調(diào)整，真正把經(jīng)費管好用好。石光明副校長談到，要重視對學生實踐和競賽等成果的培育，科研上要更注重對基礎原創(chuàng)研究的支持，提前布局解決EDA等重大“卡脖子”問題。座談中，學部主任、學院院長、職能部門負責人、一級學科負責人分別就體制機制改革、人才培養(yǎng)、師資隊伍、科研服務、國際化等方面進行了交流發(fā)言并提出意見建議。
會議最后，查顯友作總結講話。他指出，雙一流建設中期自評是西電當前的重要和緊迫性工作，需要從四個方面深入思考：第一，如何正確對待中期評估，運用好評估結果。中期評估是對西電雙一流建設的一次體檢，一是要總結出解決國家重大需求、契合國家重大戰(zhàn)略，以及為地方經(jīng)濟社會發(fā)展做出重要貢獻的標志性成果，突出亮點特色；二是要尋找與最優(yōu)秀的大學、學科之間的差距，總結分析與西電既定目標之間的差距；三是要找準每個學科努力的方向，學校、學部、學院和學科要共同承擔起建設責任。第二，如何在“五大任務”“五大改革”中突破桎梏，解決最關鍵的問題。立德樹人是西電的根本任務，人才培養(yǎng)是西電的核心競爭力，“西電現(xiàn)象”是西電的寶貴資源。一是要把立德樹人的根本任務貫徹到人才培養(yǎng)方案中去，把西電的“紅色基因”融入到學生的血脈中；二是要制定完善好人才培養(yǎng)方案，找準存在問題，打破利益格局、充分討論醞釀、制定出科學的方案；三是要形成差異化的人才培養(yǎng)模式，用好校內(nèi)外的教學資源；四是要在鼓勵科研工作多維、多方向、多元發(fā)展的同時，統(tǒng)籌自由探索和大項目攻關，由西電組織力量整體謀劃大項目，產(chǎn)出大成果；五是要切實加強人才隊伍建設，提升人才待遇和工作保障，拓寬人才引進渠道，壓實人才引育責任。第三，如何理解一流學科建設與西電全面學科建設的關系。在加強西電現(xiàn)有一流學科建設的同時，要做好整體學科規(guī)劃，統(tǒng)籌建好一流學科、優(yōu)勢學科、基礎學科和人文學科，找準學科定位、建設目標和發(fā)展方向，為不同學科制定差異化的建設策略。第四，如何正確處理學校、學部、學院、學科的關系，厘清學科建設工作中的責權利。要理順體制機制，科學劃分各方的責任、權利和義務，明確財務、人事和管理權限，有效促進整體學科建設，有力推動西電深化改革。
查顯友強調(diào)，各學部、各學院和相關職能部門要就雙一流建設進行深入思考和調(diào)研論證，西電將繼續(xù)組織開展討論，進一步統(tǒng)一思想，使西電各方面管理工作再上新臺階，實現(xiàn)各學科統(tǒng)籌發(fā)展，加快推進西電“雙一流”建設工作。
該校校長楊宗凱作動員講話。他指出，自西電“雙一流”建設啟動以來，在西電黨委領導下，西電堅持立德樹人根本任務，堅定“建設特色鮮明一流大學”三步走奮斗總目標，以學科為基礎、以績效為導向，開展兩項體制改革和兩項機制改革，成立本科生院、書院和學部，統(tǒng)籌人財物資源配置，深入實施“3+1+N”一流學科擴容工程，建設一流本科教育、打造卓越而有靈魂的研究生教育、以“四定”為抓手加強師資隊伍建設、建設學術高原高地和高峰、服務國防和國家戰(zhàn)略需求、傳承發(fā)揚紅色基因特色文化、加強國際合作與交流，各項“雙一流”建設任務和改革任務有序推進，取得了階段性的建設成效。他強調(diào)，西電要從服務國家戰(zhàn)略出發(fā)，本著對事業(yè)發(fā)展高度負責的態(tài)度開展中期自評，以評促建、客觀檢視建設過程，對評估發(fā)現(xiàn)的問題提出有針對性的整改措施，統(tǒng)籌整體建設和學科建設，推動“雙一流”加快建設、特色建設和高質(zhì)量建設。他提出三點要求，一是要客觀真實地開展自評工作，力戒形式主義；二是要進一步突出問題導向、實際產(chǎn)出和貢獻；三是要做好學科建設規(guī)劃，更進一步加強學科資源統(tǒng)籌。他希望全校同志在“雙一流”建設中能實事求是、敢于擔當、苦干實干、善作善成，努力實現(xiàn)“三步走”的戰(zhàn)略目標，把西電建成特色鮮明的一流大學，為國家戰(zhàn)略、社會發(fā)展和人類進步做出新的“西電貢獻”。
會上，該校發(fā)展規(guī)劃部部長、一流建設辦公室主任郭立新總結了“雙一流”建設進展情況，解讀了教育部開展“雙一流”建設中期檢查工作的內(nèi)涵和重要性，匯報了西電中期自評方案和學科建設整體安排。他介紹，按照教育部《關于開展“雙一流”建設中期自評工作的通知》文件精神和要求，西電研究制定了中期自評方案，成立了自評工作組，對西電整體建設和建設學科任務落實情況開展自評，查擺問題、總結經(jīng)驗，并明確下一階段改進的重點任務和要求。
全體參會人員在會上進行了座談交流。段寶巖院士談道，學科發(fā)展關鍵在建設，要堅決克服“五唯”，重視產(chǎn)出和貢獻，重視基礎理論研究、重大項目培育和青年人才培養(yǎng)，在學科建設和學科評估中保持定力、彰顯特色。楊銀堂副書記談到，要注意根據(jù)學科自身內(nèi)涵和發(fā)展規(guī)律做好人才隊伍和項目成果歸屬劃分，加強面向國家需求的重大項目規(guī)劃和組織，進一步在保持現(xiàn)有人才隊伍穩(wěn)定的基礎上放寬人才引育政策，加大對高層次人才引進的力度。謝軍占總會計師談道，西電圍繞“雙一流”建設需求統(tǒng)籌各類專項資金，采用日常運行、重點建設和后補助三種方式進行配置，各學部、學院、學科要對標建設方案、年度任務目標和經(jīng)費預算，加強對經(jīng)費的過程管理、績效考核和動態(tài)調(diào)整，真正把經(jīng)費管好用好。石光明副校長談到，要重視對學生實踐和競賽等成果的培育，科研上要更注重對基礎原創(chuàng)研究的支持，提前布局解決EDA等重大“卡脖子”問題。座談中，學部主任、學院院長、職能部門負責人、一級學科負責人分別就體制機制改革、人才培養(yǎng)、師資隊伍、科研服務、國際化等方面進行了交流發(fā)言并提出意見建議。
會議最后，查顯友作總結講話。他指出，雙一流建設中期自評是西電當前的重要和緊迫性工作，需要從四個方面深入思考：第一，如何正確對待中期評估，運用好評估結果。中期評估是對西電雙一流建設的一次體檢，一是要總結出解決國家重大需求、契合國家重大戰(zhàn)略，以及為地方經(jīng)濟社會發(fā)展做出重要貢獻的標志性成果，突出亮點特色；二是要尋找與最優(yōu)秀的大學、學科之間的差距，總結分析與西電既定目標之間的差距；三是要找準每個學科努力的方向，學校、學部、學院和學科要共同承擔起建設責任。第二，如何在“五大任務”“五大改革”中突破桎梏，解決最關鍵的問題。立德樹人是西電的根本任務，人才培養(yǎng)是西電的核心競爭力，“西電現(xiàn)象”是西電的寶貴資源。一是要把立德樹人的根本任務貫徹到人才培養(yǎng)方案中去，把西電的“紅色基因”融入到學生的血脈中；二是要制定完善好人才培養(yǎng)方案，找準存在問題，打破利益格局、充分討論醞釀、制定出科學的方案；三是要形成差異化的人才培養(yǎng)模式，用好校內(nèi)外的教學資源；四是要在鼓勵科研工作多維、多方向、多元發(fā)展的同時，統(tǒng)籌自由探索和大項目攻關，由西電組織力量整體謀劃大項目，產(chǎn)出大成果；五是要切實加強人才隊伍建設，提升人才待遇和工作保障，拓寬人才引進渠道，壓實人才引育責任。第三，如何理解一流學科建設與西電全面學科建設的關系。在加強西電現(xiàn)有一流學科建設的同時，要做好整體學科規(guī)劃，統(tǒng)籌建好一流學科、優(yōu)勢學科、基礎學科和人文學科，找準學科定位、建設目標和發(fā)展方向，為不同學科制定差異化的建設策略。第四，如何正確處理學校、學部、學院、學科的關系，厘清學科建設工作中的責權利。要理順體制機制，科學劃分各方的責任、權利和義務，明確財務、人事和管理權限，有效促進整體學科建設，有力推動西電深化改革。
查顯友強調(diào)，各學部、各學院和相關職能部門要就雙一流建設進行深入思考和調(diào)研論證，西電將繼續(xù)組織開展討論，進一步統(tǒng)一思想，使西電各方面管理工作再上新臺階，實現(xiàn)各學科統(tǒng)籌發(fā)展，加快推進西電“雙一流”建設工作。
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