中科大李傳鋒教授（中）帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在做實(shí)驗(yàn)。

中國(guó)科大供圖

今年上半年，國(guó)際著名科研資助機(jī)構(gòu)“人類前沿科學(xué)計(jì)劃”宣布了本年度資助項(xiàng)目名單，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)教授薛天得到了該計(jì)劃的支持，在未來(lái)3年，他和他的跨國(guó)合作團(tuán)隊(duì)將獲得總計(jì)90萬(wàn)美元的研究資助。

像這樣的科研勵(lì)志故事在中科大還有很多：陳宇翱，中科大微尺度物質(zhì)科學(xué)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室教授，32歲時(shí)獲得2013年度菲涅爾獎(jiǎng)；李傳鋒，中科大“中科院量子信息重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”青年教授，其研究組的“八光子糾纏態(tài)”成果入選2011年度中國(guó)十大科技新聞……中科大的青年“軍團(tuán)”正以不俗的表現(xiàn)引起學(xué)術(shù)界廣泛關(guān)注。

截至2013年底，中科大45歲以下的中青年教學(xué)科研工作者人數(shù)已占全校的70.2%，青年人成為科研創(chuàng)新的重要生力軍，多項(xiàng)世界級(jí)高水平研究均由年輕科學(xué)家擔(dān)綱。那么，為何這些年輕的科技人才能夠如此迅速成長(zhǎng)？

打通人才上升路途，讓青年人的科研水平“水漲船高”

今年2月，中科大工程學(xué)院吳恒安教授與諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者、英國(guó)曼徹斯特大學(xué)安德烈·海姆教授課題組合作的“氧化石墨烯薄膜快速篩選離子”研究成果刊登在《科學(xué)》雜志上，引起廣泛關(guān)注。

說(shuō)起與海姆教授的合作淵源，吳恒安的記憶追溯到2009年的一個(gè)下午。那天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與全校青年教師座談，鼓勵(lì)大家積極申請(qǐng)學(xué)校的“青年骨干教師出國(guó)研修計(jì)劃”。“那時(shí)我留校也有幾年了，但在研究上總感覺(jué)打不開(kāi)局面。”吳恒安說(shuō)，“這個(gè)座談會(huì)給我的觸動(dòng)很大，我也很渴望去國(guó)外的環(huán)境尋找新的‘碰撞’。”當(dāng)天晚上，他給海姆教授寫郵件，第二天就收到了熱情的回信。

2010年，吳恒安順利地進(jìn)入這個(gè)國(guó)際交流計(jì)劃，以學(xué)校公派出國(guó)的身份來(lái)到海姆教授的實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)展石墨烯材料力學(xué)行為的模型和數(shù)值模擬研究。他與實(shí)驗(yàn)科學(xué)家們緊密合作，制備出一種新型隔氣透水石墨烯薄膜材料并揭示其微觀力學(xué)機(jī)理，成果于2012年1月在《科學(xué)》雜志發(fā)表，引起巨大反響。

回國(guó)后的吳恒安感到了質(zhì)的改變：“研究的眼界得到了很大提升，研究質(zhì)量和水平開(kāi)始與國(guó)際接軌。”

“科大本身有很好的研究基礎(chǔ)，學(xué)術(shù)布局與國(guó)際前沿緊密結(jié)合，多個(gè)學(xué)科水平與國(guó)際接軌，青年人在科大有很多施展的空間。”中科大副校長(zhǎng)竇賢康介紹，“同時(shí)，我們鼓勵(lì)老師開(kāi)展國(guó)際學(xué)術(shù)交流，為青年教師量身打造出國(guó)研修計(jì)劃，并要求學(xué)院的學(xué)術(shù)帶頭人幫助年輕老師聯(lián)系海外研究機(jī)構(gòu)，由學(xué)校提供好的資助條件，讓年輕人有機(jī)會(huì)去國(guó)外一流的實(shí)驗(yàn)室鍛煉，開(kāi)展高水平研究。”

自身資源少、申請(qǐng)項(xiàng)目難，一直是剛起步的青年人才共同面對(duì)的難題，尤其是剛從海外回來(lái)、對(duì)國(guó)內(nèi)環(huán)境尚不熟悉的時(shí)候。中科大地空學(xué)院教授雷久侯卻沒(méi)有這樣的困擾：“我是通過(guò)第一批國(guó)家‘青年人才’回國(guó)的。剛來(lái)到科大，科研經(jīng)費(fèi)就到位了，采購(gòu)的儀器到位后就開(kāi)始做觀測(cè)和實(shí)驗(yàn)，科研上沒(méi)有耽誤時(shí)間。”在學(xué)院科研管理老師的幫助下，雷久侯申請(qǐng)項(xiàng)目也比較順利，2個(gè)研究項(xiàng)目已獲基金委資助，去年還獲得了杰青基金資助。

中科大物理學(xué)院徐寧教授把“百人計(jì)劃”經(jīng)費(fèi)看做是自己回國(guó)后搞科研的“第一桶金”。“學(xué)校在我入職的第一時(shí)間提供了啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)70萬(wàn)元，通過(guò)中科院擇優(yōu)之后又追加了200萬(wàn)元。”這樣的經(jīng)費(fèi)與國(guó)外相比也很可觀。

“學(xué)校希望給青年科技人才的事業(yè)加上一把力，全方位創(chuàng)造條件為他們打通上升路途，讓他們的科研水平‘水漲船高’。”中科大人力資源部部長(zhǎng)褚家如說(shuō)。

無(wú)硬性考核指標(biāo)，不講論資排輩，創(chuàng)造一片任你闖的科研樂(lè)土

近年來(lái)在國(guó)際量子領(lǐng)域展露才華的李傳鋒，自稱是一位“老派科大人”——從讀書(shū)到工作一直都在科大，“十年磨出科學(xué)品位”是對(duì)其科研經(jīng)歷的最佳注解。

1999年留校的李傳鋒，起初的學(xué)術(shù)之路并不順利。“特別是到了2006、2007年，感覺(jué)各方面條件都具備了，卻總是捅不破那層窗戶紙，做不出好成果。”李傳鋒反思，自己的科學(xué)品位火候未到，于是更加努力地“泡”在浩瀚文獻(xiàn)里。不斷積累中，李傳鋒漸漸感到“不斷地受到啟發(fā)，好像有一扇門打開(kāi)了。”

從2009年開(kāi)始，他的研究成果引起國(guó)內(nèi)外量子信息科學(xué)界的關(guān)注，其中，“觀察到光的波粒疊加狀態(tài)”被《自然·光子學(xué)》雜志選為封面故事文章，并被《自然·物理》雜志“研究亮點(diǎn)”欄目報(bào)道。

“在沒(méi)出好成果的那幾年，學(xué)校沒(méi)有給我施加壓力，而是給了我寬松自由的環(huán)境去做更深入的研究。”李傳鋒說(shuō)，“科研是積累的過(guò)程，每個(gè)人都有自己的節(jié)奏，科大尊重科研規(guī)律，從不干擾做科研的節(jié)奏，在我心里，這最接近真正的大學(xué)。”

與此同時(shí)，在尊崇“學(xué)術(shù)優(yōu)先”的氛圍里，青年人也沒(méi)有論資排輩的學(xué)術(shù)禁錮，科研前輩對(duì)后輩關(guān)愛(ài)有加，學(xué)術(shù)交叉和團(tuán)隊(duì)合作氣氛濃郁。

“對(duì)于高水平的老師，我們以彈性的評(píng)價(jià)方式替代硬性的年度考核。”褚家如介紹，到了年終，教授們只需要填一張表格，說(shuō)明這一年的工作內(nèi)容即可，沒(méi)有硬性的考核指標(biāo)。學(xué)校正在建立一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，綜合全校教授本科教學(xué)、科研和指導(dǎo)研究生的信息，年終由行政人員把教授的信息整合到表中，再由教授審核并修改補(bǔ)充后簽字即可。

“這樣一來(lái)，教授連填表都免了。”褚家如說(shuō)，“我們希望把事務(wù)性工作對(duì)科研的干擾降到最低，使教授可以集中精力安心做科研。”

事業(yè)爬坡期“雪中送炭”，用人性化管理和個(gè)性化方案解決困難

“對(duì)青年人才，我們希望在他們事業(yè)爬坡階段‘雪中送炭’。”竇賢康說(shuō)。

生命學(xué)院和微尺度物質(zhì)科學(xué)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室雙聘教授薛天剛回國(guó)時(shí)，國(guó)家“青年千人”經(jīng)費(fèi)按規(guī)定只能按年劃撥，第一年只能先到位100萬(wàn)元，但是研究的起步階段需要購(gòu)置大量?jī)x器設(shè)備，往往是花錢最多的時(shí)候，到位經(jīng)費(fèi)不夠用。薛天給學(xué)校人力資源部寫了一封郵件，說(shuō)明了實(shí)際的困難。很快，學(xué)院的科研管理老師拿來(lái)了一張“科研借款”申請(qǐng)表讓薛天簽字。學(xué)校審批后，借款迅速到位。

“僅僅是一封郵件，一張表格，就解決了當(dāng)時(shí)的燃眉之急。”薛天表示，“這種靈活而個(gè)性化的管理機(jī)制，對(duì)科研起到了很好的支持。”如今，薛天在神經(jīng)光感受的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)、神經(jīng)環(huán)路和相關(guān)再生醫(yī)學(xué)等方向上均有斬獲，發(fā)表在世界頂級(jí)期刊上的研究成果，他人引用超過(guò)千余次。

徐寧在回國(guó)之初也遇到了困難，他購(gòu)置的計(jì)算機(jī)需要安放在一個(gè)調(diào)溫空間里，但他卻找不到合適的地方。時(shí)任物理學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)劉萬(wàn)東知道后，幫他聯(lián)系，在別的老師機(jī)房中撥給徐寧一個(gè)機(jī)柜。

對(duì)雷久侯來(lái)說(shuō)，第一次直接感受到科大的人性化管理是在入校之初。“學(xué)校提供了裝修一新的周轉(zhuǎn)房，但因?yàn)楹⒆舆�小，我擔(dān)心裝修污染，就和人力資源部提出，能不能幫我換一套裝修年份久的住房。結(jié)果第二天上午就通知我，可以換房入住了。”

“我們希望通過(guò)人性化的管理與服務(wù)，切實(shí)解決青年科研人才在工作和生活中的實(shí)際困難，解除他們做科研之外的后顧之憂。”褚家如說(shuō)，學(xué)校曾兩次召集青年人才開(kāi)征詢會(huì)，傾聽(tīng)他們關(guān)于經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、人力等各方面的需求，并制定個(gè)性化解決方案。